口语交际三

口语交际三Tag内容描述：<p>1、第 三 单元 第9课时 总第32 课时主备课人：肖小菲 执教人：肖小菲教学内容口语交际三 劝说教学目标1、回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。 2、了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。教学重点回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。教学难点了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。教学准备影视片中的“劝说”片断录像。教 学 过 程个性化调整或反思一、揭示课题，了解意义1、播放影视片中的“劝说”片断录。</p><p>2、口语交际,1,.,什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？快来试一试吧！,2,.,对照图片联系生活实际想一想，什么时候要大声说话？,示例,1.给大家讲故事的时候，声音要大一些。2.向他人请教问题的时候，声音应当响亮一些。3.劝阻他人的时候，声音应该响亮点儿。,3,.,对照图片联系生活实际想一想，什么时候要小声说话？,示例,1.在图书馆里说话时，应该轻声一点儿。2.当探望病人时，声音要小一点。3.在。</p><p>3、2019年(秋)二年级语文上册 口语交际三 商量教案 新人教版 教学目标： 1、让学生明白生活中遇到当自己拿不定主意时或与人意见不一致时，遇到苦恼的事时，都可以找人商量，学会商量是一种交际的技巧。 2、通过口语交。</p><p>4、口语交际三 爱护眼睛 保护视力 本次口语交际的主要内容是让我们了解班上同学的视力情况 分析影响视力的原因以及如何保护视力的方法 本次口语交际其目的是锻炼学生搜集资料的能力和语言表达的能力 眼睛是心灵的窗户。</p><p>5、五年级语文下口语交际习作三教学设计 一 教学目标 1 回忆和了解生活中的具体事件和情境 充分考虑对方的身份和地位 能有针对性地得体地劝说 2 了解和感悟劝说的策略和技巧 能态度真诚的劝说他人 3 通过创设具体的场合。</p><p>6、口语交际三 劝说 教学目标 1 回忆和了解生活中的具体事件和情境 充分考虑对方的身份和地位 能有针对性地得体地劝说 2 了解和感悟劝说的策略和技巧 能态度真诚的劝说他人 课前准备 影视片中的 劝说 片断录像 教学过程。</p><p>7、口语交际 习作三 教 师 彭之恒 学 科 语文 执教班级 六 四 教学时间 2011年3月19日 教学地点 教室 教学内容 口语交际 习作三 教学课时 第1课时 教学课型 口语交际 是否集体备课 否 教材 分析 我的理想 是九年义务教。</p><p>8、语文园地三 于集乡洪庙小学 张立矿 教学要求 1 知识与技能 1 我的发现 通过多种形式的交流 了解童话故事的特点 激发学生创作童话的兴趣 2 日积月累 积累诗中优美语句 激发学生创作欲望 为学生创作童话提供参考 2 过程与方法 通过展示台的学习 交流阅读本单元课文和开展综合性学习的收获 提升对童话的认识 3 情感态度与价值观 通过本次学习 引导学生认识中华文化的博大精深 教学重点难点 1 了解童。</p><p>9、审核签字 敬仲镇第二小学 新四主 阳光生态课堂课时备课 课 题 口语交际三 课 型 新授课 案 序 学习 目标 1 围绕 难忘的 第一次 这一话题进行口语交际 交流时能抓住重点 内容要真实 叙事要具体 表达要有条理 语气 语调要适当 听他人说话时要认真耐心 尊重对方 敢于提出自己的意见或建议 2 让学生从令人难忘的第一次的事情中受到启示 感悟人生道理 3 提高学生的口语表达能力 重点 难点 交流时。</p><p>10、古港中学教师统一备课用纸 科目 语文 年级 九 授课时间 201 年 月 日 课题 综合性学习 青春随想 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 1 鼓励学生树立自己的人生目标和理想 2 引导学生学习优秀人物的精神品质 了解自己的特点 以便更好地完善自己 3 了解一些青春期的知识 以利于学生健康地成长 形成良好的个性 4 以歌颂青春为内容 培养学生语文综合能力 教学重点 以歌颂青春为内。</p><p>11、口语交际三口语交际三 教案教案 教学目标教学目标 1 以介绍自己为话题 抓住自己的特点 进行口语交际 2 要求学生在 说说我自己 时要说真话 听别人介绍时 要学会倾听 看看有哪些可以补充的地方 3 通过这次活动 提高学生的口语表达能力 也进一步增进同学之间的了 解 教学重点 教学重点 指导学生有条理地介绍自己的特点 教学难点 教学难点 指导学生选择自己的特点来说 教学时间 教学时间 1 课时 教。</p><p>12、口语交际三 劝说 教案 口语交际三劝说教案教学目标 1、回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。 2、了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。 课前准备学生准备表演“劝说”片断。 教学时间一课时教学过程 一、揭示课题，了解意义 1、学生表演“劝说”片断。 要求学生认。</p><p>13、口语交际习作三,读读写写： 侮辱 威风 矮小 冷笑 为难 规矩 招待 囚犯 出息 大臣 柑橘 盗贼 取笑 笑嘻嘻 赔不是 实话实说 面不改色 安居乐业 读读记记： 解释 负责 完好无损 不惜代价 了如指掌,词语盘点,“劝说”，这里有规劝的意思，劝说别人改掉不良的习惯或行为等。,口语交际的话题：“劝说”,口语交际的目的,在交际中学会怎样动之以情、晓之以理地劝说别人，了解规劝语言的特点，体会。</p><p>14、四年级下册语文优质课件- 口语交际三 大自然的启示 人教新课标 1 精心整理 口语交际 大自然的启示 精心整理 ?大自然的启示? 精心整理 大自然的启示 在这次综合性学习中，我们对大自然给人类 的启示有了更多的了解，收获一定很多。 我们来 开一次学习成果汇报会(，1)可以介绍搜集到的有关 大自然启示的资料(，2)可以谈谈自己了解到的发明 创造的事例(，3)还可以谈谈自己从动植物身上得到 哪些。</p>