口语交际与综合性

口语交际与综合性Tag内容描述：<p>1、专项提分卷(八)口语交际与综合性学习；应用文(时间：40分钟满分：50分)一、口语交际(13分)1(2018巴中)下面情景中，表达准确、得体的一项是(C)(2分)学校将于5月5日在操场举办校园文化艺术节，班主任王老师让班长把这件事转达给本班其他同学，并动员大家尽可能参加此次活动。班长回到班上，对同学们说：A同学们，我校将要举办校园文化艺术节，请大家积极参加。B王老师让我告诉大家，我校将于5月5日举办校园文化艺术节。C同学们，我校将于5月5日在操场举办校园文化艺术节，请大家为了班集体的荣誉，展示出自己的青春风采，一起参加吧！D王老。</p><p>2、语 文,专题五 口语交际与综合性学习,专题五 口语交际与综合性学习,一，口语交际 1(2014，抚州)下面情境中，导游能巧妙化解矛盾的一项是(D) 在王安石纪念馆参观时，一男游客和一女游客就王安石到底是临川人还是东乡人争得不可开交。 A争什么争，管他是哪里人。 B现在听我讲解，要争，等会儿再争！ C(对男游客)不要争啦，好男不和女斗。 D不管是临川还是东乡人，他都是我们抚州的骄傲。,2(2014，襄阳)每次家里来客人，谈到萧峰时，妈妈总爱说萧峰的缺点，虽然是半开玩笑似的，但让萧峰很不好意思。如果你遇到这种情况，过后会怎样对妈妈表达。</p><p>3、口语交际与综合性学习,义务教育语文课程标准远程研修模块四 主持人 雷 实 嘉 宾 徐国珍 方智范 陆志平,一、培养口语交际能力的重要性。,当代社会对口语交际能力的重视； 中国传统教育培养学生听说能力的经验； 我国中学生口语交际能力现状； 课程改革实验十年来的变化； 语文课程标准对口语交际部分的修订。,课程改革实验十年来的变化,重庆綦江初中学生的课堂讨论：完全没有以往农村课堂常见的胆怯与羞涩。有的是口头表达的自信与热烈。 武汉江汉二桥中学：本来是一所落后学校，积极投入课程改革后，提倡自主学习、合作学习、探究学习；学。</p>