快乐的小雨点

快乐的小雨点Tag内容描述：<p>1、小班语言优秀教案快乐的小雨点【活动目标】1、在理解诗歌内容的基础上，学习诗歌快乐的小雨点。2、感知诗歌的句式特点并初步尝试仿编诗歌。3、在学习诗歌的过程中感受下雨的情趣。【活动重难点】感受儿歌的结构特点，初步尝试仿编儿歌。【活动准备】经验准备：活动前带领幼儿观察雨景。物质准备：课件。【活动过程】一、听雨声引入活。</p><p>2、幼儿园大班语言活动快乐的小雨点听课反思园级双高课比赛进行中。听了金老师的大班语言活动快乐的小雨点。活动快结束前，孩子们积极、大胆地讲述着小雨点快乐的故事，活动快乐着孩子们，也快乐着我。金老师上的是散文诗欣赏快乐的小雨点。为了让孩子们学会描述“小雨点落下的地点和落下时的状态”，老师通过图片等，和孩子们一起讲述、理解并学说。其中重点学说了这样一节：小雨点，沙沙沙，落。</p><p>3、小班语言优质教案快乐的小雨点、作品赏析(一)散文原稿滑吧、滑吧，小雨点小雨点排着队、唱着歌，从天上跳下来。跳到屋顶上，跳到树叶上，跳到我的雨伞上。哎呀呀，小雨点把屋顶当成了滑梯，把树叶当成了滑梯，把我的小雨伞也当成了滑梯。滑吧、滑吧，快乐的小雨点。(二)修改后的散文小雨点小雨点排着队，唱着歌，从天上跳下来。跳到屋顶上，哎呀呀!小雨点把屋顶当成了滑梯；跳到树叶上，哎呀呀，小雨点把树叶当成了滑梯；跳到我的雨伞上，哎呀呀!小雨点把我的雨伞也当成了滑梯。滑吧，滑吧，快乐的小雨点。小班幼儿年龄小，生活经验不丰富。</p><p>4、小班语言优秀教案详案快乐的小雨点设计意图：小班幼儿年龄小，生活经验不丰富，他们只能听懂浅显的语言，喜欢听有重复节奏的语言或故事，易于接受富有童趣的文学作品，在听懂的基础上学习一些简单的文学语言，并逐渐迁移到生活中。原作滑吧、滑吧，小雨点散文中心句的句式松散，规律不明显，不便于小班幼儿诵读和记忆，改为排比句后，既易于幼儿理解，（教案出自：屈老师教案网）又能较好地引导幼儿根据句式仿编散文。作品描绘了小朋友十分喜欢的”下雨”事件，其中的”小雨点”，形象鲜明，富有童趣，犹如一个个活泼可爱的小朋友在雨中欢。</p><p>5、小班语言优质课教案快乐的小雨点小班幼儿年龄小，生活经验不丰富，他们只能听懂浅显的语言，喜欢听有重复情节的故事以及排比句，易于接受富有童趣的文学作品，在听懂的基础上学习一些简单的文学语言，并逐渐迁移到生活中。原作滑吧、滑吧，小雨点句式简单，篇幅短小，语言浅显流畅、富有节奏感，符合小班幼儿的学习特点；作品描绘了小朋友十分喜欢的“下雨”事件，其中的“小雨点”，形象鲜明，富有童趣，犹如一个个活泼可爱的小朋友在雨中欢快地嬉戏，符合小班幼儿的生活经验；作品内容具有启迪性，适合幼儿仿编。该作品虽好，但要作为小。</p><p>6、大班上学期音乐教案快乐的小雨点一、活动目标：1、初步欣赏散文诗，学习象声词：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒2、学会用象声词创编儿歌快乐的小雨滴，并通过歌唱、游戏等活动体验创编的快乐，发展表达交流合作的能力3、激发热爱大自然关心周围事物的情感。二、活动准备：多媒体课件一套、树叶、荷花、等图画若干，字卡”丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”各一套：幼儿人手一份胸饰树叶、荷花、小屋、窗户等图案三、活动过程：一、音像导入，引起幼儿兴趣聆听下雨，观看画面师：”小朋友门听，这是什么声音？”“下雨天，小朋友们会做些什么？”。</p><p>7、大班:综合活动快乐的小雨点活动目标1、初步欣赏散文诗，学习象声词：沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒。2、学会用象声词创编儿歌快乐的小雨点，并通过歌唱、游戏等活动体验创编的快乐，发展表达、交流、合作的能力。3、激发幼儿热爱大自然、关心周围事物的情感。活动准备1.教学挂图一套2、树叶、荷花等图画若干，字卡“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”各一套。3、幼儿人手一份胸饰（树叶、小屋、荷花、窗户等图案）。活动过程一、听录音（雨滴声），引起幼儿兴趣1.请幼儿倾听录音师：”小朋友们听，这是什么声音？”（下雨的声音）“下雨。</p><p>8、大班音乐活动教案快乐的小雨点幼儿园大班音乐教案：快乐的小雨点一、活动目标：1、初步欣赏散文诗，学习象声词：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒2、学会用象声词创编儿歌快乐的小雨滴，并通过歌唱、游戏等活动体验创编的快乐，发展表达交流合作的能力3、激发热爱大自然关心周围事物的情感。二、活动准备：多媒体课件一套、树叶、荷花、等图画若干，字卡“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”各一套：幼儿人手一份胸饰树叶、荷花、小屋、窗户等图案三、活动过程：（一）音像导入，引起幼儿兴趣聆听下雨，观看画面师：“小朋友门听，这是什么声音？”。</p><p>9、大班音乐教案：快乐的小雨点快乐的小雨点一、 活动目标：1、初步欣赏散文诗，学习象声词：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒2、学会用象声词创编儿歌快乐的小雨滴，并通过歌唱、游戏等活动体验创编的快乐，发展表达交流合作的能力3、激发热爱大自然关心周围事物的情感。二、活动准备：多媒体课件一套、树叶、荷花、等图画若干，字卡“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”各一套：幼儿人手一份胸饰树叶、荷花、小屋、窗户等图案三、活动过程：一、音像导入，引起幼儿兴趣聆听下雨，观看画面师：“小朋友门听，这是什么声音？”“下雨天，小朋友们会做些。</p><p>10、我是快乐的小雨点,语言活动绘本PPT:小雨点,清晨醒来，听见窗外有淅淅沥沥的雨声，隐约闻到一股潮湿味，外面下雨了。屋里安静极了，嘀嗒嘀嗒的雨声像一首催眠曲，不知不觉中我又进入了梦乡。,梦里我变成了一滴快乐的小雨滴，飞越了城市，跨过了高山，看到一片干渴的麦田，我急忙落了下去。喝饱了水的小麦苗高兴地对我说：“谢谢你小雨滴！你给我带来了水分，我会快快长大，结出丰硕的果实。”这时我看见麦田边的农民伯伯也冲我露出了笑脸。,我快乐地继续往前走，忽然听到一阵哗哗的河水声，低头一看，只见一条条漂亮的鱼儿在河水中嬉戏，水。</p><p>11、小班教案：诗歌快乐的小雨点【活动目标】 1、在理解诗歌内容的基础上，学习诗歌快乐的小雨点。 2、感知诗歌的句式特点并初步尝试仿编诗歌。 3、在学习诗歌的过程中感受下雨的情趣。 【活动重难点】 感受儿歌的结构特点，初步尝试仿编儿歌。 【活动准备】 经验准备：活动前带领幼儿观察雨景。 物质准备：课件。 【活动过程】 一、听雨声引入活动主题。 师：宝宝们，美丽的春天来了，春姑娘把一群爱唱歌的小家伙带到我们身边来了，瞧！它们是谁啊？快和小雨点问个好吧！听，小雨点又唱起了欢快的歌，它的歌声是什么样子的啊？小雨点唱歌的时。</p><p>12、音乐教案快乐的小雨点一、活动目标：1、初步欣赏散文诗，学习象声词：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒2、学会用象声词创编儿歌快乐的小雨滴，并通过歌唱、游戏等活动体验创编的快乐，发展表达交流合作的能力3、激发热爱大自然关心周围事物的情感。二、活动准备：多媒体课件一套、树叶、荷花、等图画若干，字卡“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”各一套：一年级的小学生人手一份胸饰树叶、荷花、小屋、窗户等图案三、活动过程：（一）音像导入，引起一年级的小学生兴趣，聆听下雨，观看画面。师：“小朋友们听，这是什么声音？”“下雨天，小朋友。</p><p>13、教学资料参考范本 幼儿园小班教案：诗歌快乐的小雨点 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 【活动目标】 1。</p><p>14、教学资料参考范本 幼儿园大班音乐教案：快乐的小雨点 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 一、 活动目标： 1、初。</p>