快乐的自己

快乐的自己Tag内容描述：<p>1、做一个快乐的自己,有个脾气很坏的小男孩，动不动就发脾气，令家里人很伤脑筋。 一天，父亲给了他一大包钉子和一只铁锤，要求他每发一次脾气都必须用铁锤在家里后院的栅栏上钉一颗钉子。 第一天，小男孩就在栅栏上钉了30多颗钉子。但随着时间的推移，小男孩在栅栏上钉的钉子越来越少。他发现自己控制脾气要比往栅栏上钉钉子更容易些。 一段时间之后，小男孩变得不爱发脾气了。于是父亲对建议他：“如果你能坚持一整天不发脾气，就从栅栏上拨下一颗钉子。“又过了一段时间，小男孩终于把栅栏上所有的钉子都拔掉了。 这时候，父亲拉着儿子的。</p><p>2、教学资料参考范本 幼儿园大班教案 快乐的自己 含反思 撰写人 部 门 时 间 大班教案 快乐的自己 含反思适用于大班的主题教学活动当中 让幼儿尝试用各种材料展示自己的快乐 用语言和肢体动作表达自己的情绪 让幼儿在。</p><p>3、情 緒 管 理 做个快乐的自己,课程提纲,情绪的定义 情绪的构成 情绪的分类 情绪产生的原因 什么是情绪管理 情绪管理的价值 不良情绪的影响 职场情绪压力的来源 情绪管理的方法,情绪的定义,情绪是一种具有动机和知觉的积极力量，它组织、维持和指导行为。 情绪是感觉及其特有的思想、心理和生理状态及行动的倾向性 情绪是对事物的关系或主观态度的体验 情绪和情感是指人对客观事物的态度体验及相应的行为反应,情绪的构成,主观体验是个体对不同情绪和情感状态的自我感受 情绪的外部表现，通常称之为表情。 生理唤醒是指情绪产生时的生理反应。</p><p>4、幼儿园大班课程计划快乐的自己与反思 大班课程快乐的自己包含对大班主题教学活动的反思，让孩子们尝试用各种材料展示自己的快乐，用语言和身体动作表达自己的情感，让孩子在游戏中体验快乐的情感，快来看幼儿园大班快乐的自己包括对课程计划的反思。 活动目标： 1.引导幼儿用语言和身体动作表达自己的情感。 2.帮助幼儿尝试用各种材料表达自己的快乐。 3.让孩子在游戏中体验快乐的情绪。 4.随意使用你。</p>