快乐读书屋四

快乐读书屋四Tag内容描述：<p>1、露 珠 清晨 醒来 掉下 水汽 夏夜 变成 无数 野花 细嫩 疑惑 渐渐 晴朗 吹拂 碧绿 凉爽 轻轻地 亮晶晶 一个个 一颗颗 在哪里可以看到露珠？他是 怎么形成的？ 露珠说：“也不是。我是从地面和花草树木里 跑出来的水汽。在晴朗的夏夜，地面渐渐凉了，我 们就变成了露珠，落到你们身上。你看！我们有无 数的伙伴呢！” 露珠说：“也不是。我是从地面和花草树木里 跑出来的水汽。在晴朗的夏夜，地面渐渐凉了，我 们就变成了露珠，落到你们身上。你看！我们有无 数的伙伴呢！” 小草抬头一看，野花上，树叶上， 许多露珠在滚动着。太阳公公照着。</p><p>2、快乐读书屋四 贫困人家一、用“______”给下面的加点的字选择正确的读音。经济(j q ) 剪刀(jin qin) 灶间(zo sh)油盐(yn yn) 拖鞋(tu tu) 织出(zh zh )二、给下列多音字注音并组词。几（ ）____________ ( )___________ 薄（ ）____________ （ ）___________ ( )__________ 三、在括号里填上恰当的词语。（ ）的家庭 （ ）的薪水（ ）的笑容 （ ）的生活三、照样子扩充句子，使其表达的意思更加形象生动。例：门帘是自己做的。（漂亮的）门帘是自己（用纸）做的。1、 小河出现在眼前。__________________________。</p><p>3、快乐读书屋四 贫困人家一、用“______”给下面的加点的字选择正确的读音。经济(j q ) 剪刀(jin qin) 灶间(zo sh)油盐(yn yn) 拖鞋(tu tu) 织出(zh zh )二、给下列多音字注音并组词。几（ ）____________ ( )___________ 薄（ ）____________ （ ）___________ ( )__________ 三、在括号里填上恰当的词语。（ ）的家庭 （ ）的薪水（ ）的笑容 （ ）的生活三、照样子扩充句子，使其表达的意思更加形象生动。例：门帘是自己做的。（漂亮的）门帘是自己（用纸）做的。1、 小河出现在眼前。__________________________。</p><p>4、购买上帝的男孩儿教学设计（自主探究）教材简析：购买上帝的男孩儿是教科版语文四年级下册“快乐读书屋四”中的一篇文章。这个故事讲孤儿邦迪由叔叔帕特鲁普抚养。帕特鲁普在干活时从脚手架上摔下来，昏迷不醒，医生告诉邦迪，只有上帝能救叔叔。于是，邦迪用1美元到处购买“上帝”。一个老者深受感动，卖给邦迪一瓶“上帝之吻”牌饮料，又出钱请医疗小组把邦迪的叔叔治好。故事告诉人们一个道理，人应当有爱人之心，“上帝”就是人们的爱心。教学目标：知识与能力：正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容并认识8个生字。过程与方法。</p><p>5、购买上帝的男孩儿教学设计（简案）教学目标：1、通过阅读课文，弄清小男孩儿的叔叔是怎样的得救的，从而体会人世间人们真诚、无私的关爱是可以救助每一个人的上帝的道理。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、认识8个生字。教学重难点：1、有感情的朗读课文，感受爱心是人类一种崇高的情感。2、理解老者信中的含义，从而体会老者帮助小男孩儿的原因。教学过程：这是徐彦写的一篇外国儿童故事。故事讲一个孤儿邦迪有叔叔帕特鲁普抚养。帕特鲁普在干活时从脚手架上摔下来，昏迷不醒。医生告诉邦迪：只有上帝能就叔叔。于是，邦迪用美元到处。</p><p>6、第 1 页 共 4 页 快乐读书屋四快乐读书屋四 教学设计教学设计 教材简析 这篇童话讲述了狼故意找碴儿想吃小羊的故事 全文以 找碴儿 为线索 一共写了狼找了小羊三次 的碴儿 设计理念 是一篇略读课文 教学中要引导学生自主阅读 培养学生自能读书的能力 并适度拓展课外阅读 将 课外阅读引进课内 激发阅读兴趣 培养阅读习惯 教学目标 1 通过狼和小羊的故事 知道狼的本性是凶残 的 对待像狼这样的坏家伙。</p>