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快乐读书屋四

露 珠 清晨 醒来 掉下 水汽 夏夜 变成 无数 野花 细嫩 疑惑 渐渐 晴朗 吹拂 碧绿 凉爽 轻轻地 亮晶晶 一个个 一颗颗 在哪里可以看到露珠。露珠说。快乐读书屋四 贫困人家。《购买上帝的男孩儿》教学设计(自主探究)。只有上帝能救叔叔。上帝。

快乐读书屋四Tag内容描述:<p>1、露 珠 清晨 醒来 掉下 水汽 夏夜 变成 无数 野花 细嫩 疑惑 渐渐 晴朗 吹拂 碧绿 凉爽 轻轻地 亮晶晶 一个个 一颗颗 在哪里可以看到露珠?他是 怎么形成的? 露珠说:“也不是。我是从地面和花草树木里 跑出来的水汽。在晴朗的夏夜,地面渐渐凉了,我 们就变成了露珠,落到你们身上。你看!我们有无 数的伙伴呢!” 露珠说:“也不是。我是从地面和花草树木里 跑出来的水汽。在晴朗的夏夜,地面渐渐凉了,我 们就变成了露珠,落到你们身上。你看!我们有无 数的伙伴呢!” 小草抬头一看,野花上,树叶上, 许多露珠在滚动着。太阳公公照着。</p><p>2、快乐读书屋四 贫困人家一、用“______”给下面的加点的字选择正确的读音。经济(j q ) 剪刀(jin qin) 灶间(zo sh)油盐(yn yn) 拖鞋(tu tu) 织出(zh zh )二、给下列多音字注音并组词。几( )____________ ( )___________ 薄( )____________ ( )___________ ( )__________ 三、在括号里填上恰当的词语。( )的家庭 ( )的薪水( )的笑容 ( )的生活三、照样子扩充句子,使其表达的意思更加形象生动。例:门帘是自己做的。(漂亮的)门帘是自己(用纸)做的。1、 小河出现在眼前。__________________________。</p><p>3、快乐读书屋四 贫困人家一、用“______”给下面的加点的字选择正确的读音。经济(j q ) 剪刀(jin qin) 灶间(zo sh)油盐(yn yn) 拖鞋(tu tu) 织出(zh zh )二、给下列多音字注音并组词。几( )____________ ( )___________ 薄( )____________ ( )___________ ( )__________ 三、在括号里填上恰当的词语。( )的家庭 ( )的薪水( )的笑容 ( )的生活三、照样子扩充句子,使其表达的意思更加形象生动。例:门帘是自己做的。(漂亮的)门帘是自己(用纸)做的。1、 小河出现在眼前。__________________________。</p><p>4、购买上帝的男孩儿教学设计(自主探究)教材简析:购买上帝的男孩儿是教科版语文四年级下册“快乐读书屋四”中的一篇文章。这个故事讲孤儿邦迪由叔叔帕特鲁普抚养。帕特鲁普在干活时从脚手架上摔下来,昏迷不醒,医生告诉邦迪,只有上帝能救叔叔。于是,邦迪用1美元到处购买“上帝”。一个老者深受感动,卖给邦迪一瓶“上帝之吻”牌饮料,又出钱请医疗小组把邦迪的叔叔治好。故事告诉人们一个道理,人应当有爱人之心,“上帝”就是人们的爱心。教学目标:知识与能力:正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容并认识8个生字。过程与方法。</p><p>5、购买上帝的男孩儿教学设计(简案)教学目标:1、通过阅读课文,弄清小男孩儿的叔叔是怎样的得救的,从而体会人世间人们真诚、无私的关爱是可以救助每一个人的上帝的道理。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、认识8个生字。教学重难点:1、有感情的朗读课文,感受爱心是人类一种崇高的情感。2、理解老者信中的含义,从而体会老者帮助小男孩儿的原因。教学过程:这是徐彦写的一篇外国儿童故事。故事讲一个孤儿邦迪有叔叔帕特鲁普抚养。帕特鲁普在干活时从脚手架上摔下来,昏迷不醒。医生告诉邦迪:只有上帝能就叔叔。于是,邦迪用美元到处。</p><p>6、第 1 页 共 4 页 快乐读书屋四快乐读书屋四 教学设计教学设计 教材简析 这篇童话讲述了狼故意找碴儿想吃小羊的故事 全文以 找碴儿 为线索 一共写了狼找了小羊三次 的碴儿 设计理念 是一篇略读课文 教学中要引导学生自主阅读 培养学生自能读书的能力 并适度拓展课外阅读 将 课外阅读引进课内 激发阅读兴趣 培养阅读习惯 教学目标 1 通过狼和小羊的故事 知道狼的本性是凶残 的 对待像狼这样的坏家伙。</p>
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