昆明的雨

昆明的雨Tag内容描述：<p>1、16 昆明的雨 课时训练 1 下列选项中加点字注音全部正确的一项是 A 牛肝菌 j n 避邪 xi 鲜腴 y B 篱笆 ba 扎 z 洞 颓唐 tu C 扳 b n 尖 缅 mi n 甸 绿釉 yu D 炽 ch 红 卜卦 gu 乍 zh 一看 2 下列词语中有错别字的一项是 A 碗碟 沉甸甸 姗姗来迟 冥思遐想 B 吆唤 密匝匝 一反既往 豁然贯通 C 鲜腴 颤巍巍 更胜一筹 狂妄自大 D 娴熟。</p><p>2、昆明的雨,学习目标：,1、熟读课文，把握昆明雨的特点，理清文章思路。2、通过阅读把握课文的写作线索，体会课文形散神聚的特点。3、通过品析细节描写和以小见大的写作手法，品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。</p><p>3、昆明的雨教学目标：1、了解昆明的雨的特点。2、感悟作者表达的情感。课时安排：一课时一、导入1、猜谜：具有“春城”之称的城市是哪里？（猜对有奖）（学生各抒己见）今天我们就随同作家汪曾祺一同来欣赏课文昆明的雨。（板书）2、了解作者及写作背景：汪曾祺，江苏高邮人，（1920-1997），中国当代作家、散文家、戏剧家。汪曾祺的散文写风俗，谈文化，忆旧闻。</p><p>4、昆明的雨教学设计教学目标：1. 了解昆明的雨的特点。2. 体会字里行间对昆明的雨的喜爱、怀念之情。3学习作者通过拾取生活中的琐细事物表情达意的写作手法。教学重点：感悟作者表达的情感。教学难点：通过品味平淡自然而又韵味十足的语言，品读文本内在的韵味，感受作者独特的情趣。教学过程一、 导入同学们，雨是自然界中最常见的自然现象之一，也是千百年来文人墨客笔。</p><p>5、,1,石林,.,2,散文,昆明的雨,16,.,4,昆明的雨汪曾祺,雨是明亮的、丰满的，使人动情的。,1.了解昆明雨的特点。2.体会作者平淡自然的语言风格，学习作者通过拾取生活的琐事表情达意的写作手法。3.感悟作者对往昔怀念的感情。,（重点）,（难点）,来自点拨,汪曾祺（1920-1997），江苏高邮人，中国当代著名的作家、散文家、戏剧家，京派作家的代表人。</p><p>6、1、 他60岁当上了作家。 2、他是沈从文最著名的学生。 3、他自称是全中国吃过马铃薯品种最多的人。（文革时期他被下放到马铃薯基地） 4、他说生活是很好玩的，然后一笔一划把这好玩写给了我们。 5、他写过的草木，就是没事翻翻，也让你觉得随身带了一个花园，或者一个不错的菜园。6、他是一个美食家，就算你刚饱餐一顿，看汪曾祺写吃、写食物，你还是会饿得咕咕叫。,汪曾祺,昆明的雨 汪曾祺,汪曾祺（1920-1997），江苏高邮人，现当代作家、散文家、戏剧家。代表作有小说受戒大淖记事等。他被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文。</p><p>7、昆明的雨教案 315 (adsbygoogle = window.adsbygoogle | ).push(); 【大师网精彩专题】，点击下载！全站免费！ 【导学目标】 1整体感知课文内容，了解昆明的雨的特点。 2通过多种朗读。</p><p>8、昆明的雨汪曾祺,1.昆明的雨这是一篇的散文。,2.根据你对课文的理解，完成下面关于课文内容和结构的思维导图。,学习任务一：,学习任务二：,2.昆明的雨季是使人动情的，动了人们哪些情思呢？,明亮的、丰满的，使人动情的。,昆明的雨季是丰满的！你看：仙人掌多且极大，倒挂着还能开花，有些人家还在菜园的周围种上一圈代替篱笆呢？你看：,1.作者觉得昆明雨季的特点是怎样的？请找出文中的一句话来说说。</p><p>9、昆明的雨,汪曾祺,昆明的雨,汪曾祺,提起昆明，人们首先要说“翠湖”。有李霆锐的湖中亭联：“赤鲤跃碧波，吞却三分明月；红莲开翠海，托来一瓣馨香”。翠湖之美，楼阁屋舍，绿波拥簇，古今多有名士称赞。著名作家汪曾祺先生书写昆明时涉及人文、景物、饮食等几十篇作品。其中觅我游踪五十年题诗：“羁旅天南久未还，故乡无此好湖山。长堤柳色浓如许，觅我游踪五十年。”这是汪先生对昆明最集中概括的书写称赞。,滇池。</p>