癞蛤蟆和小青蛙

癞蛤蟆和小青蛙Tag内容描述：<p>1、15|53|5432|1|,您好您好曾老师您好！,123|45|,同学们好！,师生问好,同学们都听过青蛙的叫声吧!大家知道青蛙长得什么样子的吗？让我们一起来看看吧！,青蛙,青蛙生活在陆地上，也能生活在水里。它主要以一些农业害虫为食，每只青蛙每天要吃掉60多只害虫。生活在水草丛生池塘里的青蛙，体色是草绿色的，在无绿草的水沟里，体色是带灰棕色的。青蛙的体色与环境色彩比较一致。</p><p>2、癞蛤蟆和小青蛙教学目标：1、通过学唱癞蛤蟆和小青蛙，感受当地儿童的生活情趣。2、通过表现歌曲癞蛤蟆和小青蛙培养学生音乐表现力及合作意识。教学重点与难点：用中弱、中强的力度变化唱出这首歌曲。教学准备：课件、录音机、磁带。教学过程：1、 组织教学。师：同学们都见过小青蛙吗？生回答。同学们都听过小青蛙的叫声吗？生回答。我们先来听一首关于青蛙的歌曲吧。（播放歌曲花蛤蟆）。2、 新歌学习。1、 师：今天呢，我们再来学习一首和青蛙有关的歌曲-癞蛤蟆和小青蛙。首先，我们先一起来学习一下歌词，请一位同学有感情的朗诵歌词。</p><p>3、,1,人民音乐出版社四年级下册,.,2,.,3,癞蛤蟆,小青蛙,和,.,4,.,5,X.xxxxx,癞蛤蟆咕咕儿呱,.,6,xxxxxx.xx,小青蛙呱呱呱癞蛤,xxxxxx.x,蟆瞪着小青蛙哎,.,7,.,8,xxxxxxxxo,哎他好像我娃娃,咦他好像我爸爸,哎他不是我娃娃,咦他不是我爸爸,.,9,.,10,mp中弱,.,11,mf,mp,力度记号,中。</p><p>4、癞蛤蟆和小青蛙 一，教学目标：1让学生通过演唱歌曲，感受音乐风趣幽默的表现方式同时感受音乐中表现的蛤蟆和青蛙的动物形象。2.感受音乐要素中音色、力度的变化塑造的形象生动的音乐形象。并了解蛤蟆和青蛙的区别，增强科普知识，引导学生增强保护动物的意识。3.学习用轻巧有弹性的声音演唱歌曲，并正确演唱歌曲中的弱起节奏。二，教学重点：1，正确掌握歌曲中出现弱起节奏和音乐中出现的节奏。</p><p>5、癞蛤蟆和小青蛙 教学设计 陈丽丽 一 应用之音乐教学法 奥尔夫教学理念 Orff Approach 说白 歌唱 节奏创作 旋律创作 身体乐器 乐器合奏 二 课程核心与教学目标 1 取自歌曲当中节奏型 为歌曲伴奏 2 学唱歌曲 为歌曲即。</p><p>6、癞蛤蟆和小青蛙 一 教学目标 1 让学生通过演唱歌曲 感受音乐风趣幽默的表现方式同时感受音乐中表现的蛤蟆和青蛙的动物形象 2 感受音乐要素中音色 力度的变化塑造的形象生动的音乐形象 并了解蛤蟆和青蛙的区别 增强。</p><p>7、2019年 春 四年级音乐下册 第3课 癞蛤蟆和小青蛙 教案 人音版 教学目标 1 通过学唱 感受青蛙与蟾蜍间温暖的友情 2 让学生感受作者创作歌曲的魅力 3 启发引导学生创编 培养学生 丰富的想象力创造力 表现力 丰富歌曲的。</p><p>8、第 1 页 共 2 页 癞蛤蟆和小青蛙癞蛤蟆和小青蛙 教学反思教学反思 癞蛤蟆和小青蛙 是一首风趣 活泼的儿童歌 表演特点的歌曲 歌曲用拟人化的手法 表现了癞蛤 蟆和小青蛙之间因为长得相近而互相认错自己的娃娃 和爸爸的幽默情节 在导入环节我采用了直接聆听的形式 让孩子们 聆听音乐 找出歌曲中出现了哪两种小动物 引出歌 曲的题目 癞蛤蟆和小青蛙 接下来为了提高学生 聆听歌曲的有效性 为新歌教学开个好。</p><p>9、第 1 页 共 2 页 四年级音乐下册四年级音乐下册 癞蛤蟆和小青蛙癞蛤蟆和小青蛙 教学教学 反思反思 本节课的主要内容是四年级音乐下册第三课水乡 的第一课时 癞蛤蟆和小青蛙 学习目标是学 生能用轻巧有弹性的声音演唱歌曲 并正确演唱歌曲 中的弱起节奏 感受音乐要素中音色 力度的变化塑 造生动的音乐形象 在创编游戏中 能自信 大方地 与同学一起合作 进行表演唱 在导入环节我采用了直接聆听的形式 让孩。</p><p>10、第3课 癞蛤蟆和小青蛙一教学目标 1.体验歌曲的风趣幽默，能用欢快的情绪，自然活泼的声音演唱歌曲。2.掌握歌曲多变的节奏型，学习mp和mf记号，并能正确运用于歌曲的演唱中。3.通过歌曲的学习，学习癞蛤蟆和青蛙的科学只是，体会保护动物的重要性。二学情分析 四年级的学生对音乐基础知识已经不陌生，接触过弱起节奏的歌曲，基本能够对简单的节奏型旋律进行识谱演唱，本课的乐谱在第一段。</p><p>11、癞蛤蟆和小青蛙教学设计教学设计理念：1、在整个教学设计中，充分体现新课标的精神，能以学生为主体，教师为主导，以音乐审美为核心，从学生的兴趣爱好出发，让学生去感受、体会、表现和创造音乐。2、在教学中引导学生发挥想象，鼓励学生大胆创造，从而促进学生积极主动地参与到音乐实践活动中，让学生在玩中学。3、在课堂上充分体现民主和谐的气氛，通过师生互动、生生互动，让学生自主探究、合作学习、使。</p><p>12、人民音乐出版社四年级下册 癞蛤蟆 小青蛙 和 X xx xxx 癞蛤蟆咕咕儿呱 xxxxx x xx 小青蛙呱呱呱癞蛤 xxxxx x x 蟆瞪着小青蛙哎 xxxxx xxxo 哎他好像我娃娃 咦他好像我爸爸 哎他不是我娃娃 咦他不是我爸爸 mp中弱 mf mp 力度记号 中弱 中强 mp 中弱 mp 中弱 mf 中强 mf 中强 f p 力度记号 强 弱 mp 中弱 mf 中强 蟾蜍是一种药用价。</p><p>13、2019-2020年四年级下册第3课癞蛤蟆和小青蛙教案教学目标：1、通过学唱癞蛤蟆和小青蛙，感受当地儿童的生活情趣。2、通过表现歌曲癞蛤蟆和小青蛙培养学生音乐表现力及合作意识。教学重点与难点：用中弱、中强的力度变化唱出这首歌曲。教学准备：课件、录音机、磁带。教学过程：1、 组织教学。师：同学们都见过小青蛙吗？生回答。同学们都听过小青蛙的叫。</p>