朗诵比赛评分标准

朗诵比赛评分标准Tag内容描述：<p>1、选手序号及姓名评分细则共分四项，总分10分，要求在5分钟内朗读结束，超过时间酌情扣分。总分1号思想内容语言表达形象分度综合表现杜桌研杜佳乐主题鲜明，内容积极向上，要求表现真实情感。满分3分。要求普通话标准，口齿清晰，有表现力，感染力。满分3分。精神饱满，姿态大方得体。满分2分根据选手的表现做出综合素质考评。满分2分。 评委打分杞县兴善双语学校诗歌朗诵大赛评分表杞县兴善双语学校诗歌朗诵大赛评分表选手序号及姓名评分细则共分四项，总分10分，要求在5分钟内朗读结束，超过时间酌情扣分。总分2号思想内容语言表达形象分。</p><p>2、第六小学经典诗文诵读比赛评分标准一、评分项目及相应分值（共10分）1、仪表形象：（1分）服饰大方、自然、整齐、举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。2、语言表达：（3分）普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。3、态势神情：（2分）姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。4、朗诵效果：（2分）朗诵有感染力，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。</p><p>3、经典美文诵读比赛评分表大丰区三龙小学评分细则内 容语 言形 式整体效果合计得分主题鲜明突出，内容积极向上，生动感人。语言规范，声音洪亮、圆 润。正确把握作品内容，声情并茂，富有韵味和感染力。衣着得体与内容相协调，表情、体态、手势等能准确反映作品的内涵。感情饱满，仪态大方，外在应与作品内容相一致。具有较强的感染力、吸引力和号召力，与听众感情融合在一起。分值201515151520二（1）班二（2）班三（1）班三（2）班三（3）班四（1）班四（2）班五（1）班五（2）班六（1）班。</p><p>4、小学朗诵比赛评分表序号： 班级：衣着（1）课文内容（2）正确流利（2）语气感情（3）表现形式（2）得分序号： 班级：衣着（1）课文内容（2）正确流利（2）语气感情（3）表现形式（2）得分序号： 班级：衣着（1）课文内容（2）正确流利（2）语气感情（3）表现形式（2）得分序号： 班级：衣着（1）课文内容（2）正确流利（2）语气感情（3）表现形式（2）得分序号： 班级：衣着（1）课文内容（2）正确流利（2）语气感情（3）表现形式（2）得分序号： 班级：衣着（1）课文内容（2）正确流利（2）语气感情（3）表现形式（2）得分序号： 班级：。</p><p>5、三峡高中高一年级“古诗文朗诵比赛”活动方案一、活动目的经典古诗文是中华优秀文化的产物，是中华民族精神文明的重要组成部分。为了弘扬中华优秀传统文化，陶冶学生情操，培养学生审美意识，让学生诵读千古美文，接受名家名篇的熏陶，丰富学生的课外积累，开拓学生视野，努力营造书香校园，全面提高学生的语文素养，高一年级决定开展“迎五一 庆盛世”古诗文朗诵比赛。二、比赛时间：宣传阶段：2月28日-3月2日1、由语文组的老师到各自任教班级做宣传、组织工作，班主任积极配合小组初赛和班内初赛。2、采用自由报名的形式，每班通过初赛。</p><p>6、诗歌朗诵比赛规则及评分标准一、为了培养学生的语文学习兴趣，提高语文学习能力，陶冶学生的情操，语文教研组举行诗文朗诵比赛。初一初二，汉语言班各派一组（可以1名，也可以组合）学生参赛。用普通话脱稿朗诵。朗诵作品必须要有与内容相符的视频或背景音乐二、比赛采用十分制，以去掉一个最高分和一个最低分后的最后平均分作为选手的成绩，对照每条标准，评分精确到小数点保留两位小数，三、选手的上场顺序由赛前抽签决定。四、朗诵时限，8分钟。五、评分标准：评分细则1)作品形式自由活泼、符合要求、主题鲜明突出，内容积极向上1分；(。</p><p>7、精选 朗诵比赛评分标准 一 主题内容 20分 1 内容 10分 题材不限 内容健康向上 充实生动 有真情实意 2 主题 10分 寓意深刻 富有感召力和警世作用 二 普通话 40分 1 发音 20分 语音准确20分 较准确18分 基本准确15分。</p><p>8、朗诵比赛评分标准一、主题内容（20分）1、内容（10分）：题材不限，内容健康向上；充实生动，有真情实意2、主题（10分）：寓意深刻，富有感召力和警世作用二、普通话（40分）1、发音（20分）：语音准确20分，较准确18分，基本准确15分，最低12分。2、语速（10分）：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅10分，因不熟练，每停顿一次扣1分。3、节奏（10分）：节奏优美。</p>