狼牙山五壮士优秀课件部编版

狼牙山五壮士优秀课件部编版Tag内容描述：<p>1、6 狼牙山五壮士 第一课时 一、读拼音，写汉字。 ku huxunsh 日（） 指（ ）（）崖（）体 m hozhn （ ）盘（）迈（）钉截铁 二、把下面成语补充完整。 英勇（）（） 全神（）（） （）七（）八 悬（）峭（） （）钉（）铁 （）高（）下 （）身碎（） （）首挺（） 惊（）动（） 坚强（）（）热血（）（） 气（）（）河 三、为加点字选择正确的解释。（填序号）。</p><p>2、2019部编版语文狼牙山五壮士教学设计课题 狼牙山五壮士 课型 讲读课文 授课时间 2课时教学目标 1.学会本课15个生字，能正确读写下列词语：满腔怒火、搏斗、崎岖、横七竖八、斩钉截铁、坠落、雹子、仇恨、热血沸腾、昂首挺胸、坚强不屈、惊天动地、气壮山河等。2.有感情地朗读课文，理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹。学习点面结合的写作方法。3.体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质，从中受到思想教育。</p><p>3、6狼牙山五壮士 第一课时 1 学会本课12个生字 认识10个生字 重点 2 有感情地朗读课文 背诵描写五壮士英勇跳崖的部分 重点 3 感受五壮士为了掩护群众和主力部队 抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神 重点 4 领悟课。</p><p>4、狼牙山五壮士,6,导入一,导入二,导入一,邱少云,黄继光,返回,你知道这是什么地方吗？,狼牙山五勇士纪念塔,导入二,返回,1941年秋，日军向晋察冀根据地狼牙山地区大举进犯，进行了残酷的“铁壁合围”。晋察冀军区一分区一团七连奉命抗击，经过一个多月的英勇奋战，给敌人以沉重的打击。,写作背景,但由于敌我力量悬殊，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和主力部队转移的任务交给六班的五位战士。五位战士把敌人引到。</p><p>5、类文阅读-6 狼牙山五壮士 赵一曼 在1935年11月，赵一曼率领的部队被日伪军包围，她要团长带队突围，自我担任掩护，左手手腕中弹负伤。她在村里隐蔽养伤被敌人发现，奋起迎战时左大腿骨被子弹打穿，因流血过多昏迷而被捕。她被押到哈尔滨伪滨江省警务厅受刑后几度昏迷，仍坚贞不屈。 在她生命垂危时，日寇担心死去得不到口供，把她送进哈尔滨市立第一医院监视治疗。负责看守她的伪满警察董宪勋和医院女护士韩勇义，都。</p><p>6、课题 狼牙山五壮士 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 1.学会本课15个生字，能正确读写下列词语：满腔怒火、搏斗、崎岖、横七竖八、斩钉截铁、坠落、雹子、仇恨、热血沸腾、昂首挺胸、坚强不屈、惊天动地、气壮山河等。 2.有感情地朗读课文，理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹。学习点面结合的写作方法。 3.体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的。</p><p>7、部编版6狼牙山五壮士课外阅读题及答案赵一曼在1935年11月，赵一曼率领的部队被日伪军包围，她要团长带队突围，自我担任掩护，左手手腕中弹负伤。她在村里隐蔽养伤被敌人发现，奋起迎战时左大腿骨被子弹打穿，因流血过多昏迷而被捕。她被押到哈尔滨伪滨江省警务厅受刑后几度昏迷，仍坚贞不屈。在她生命垂危时，日寇担心死去得不到口供，把她送进哈尔滨市立第一医院监视治疗。负责看守她的伪满警察董宪勋和医院女护士韩勇义，都为她的英勇所感动，又听她宣传抗日救国的道理，于是决心参加抗联队伍。在二人帮忙下，她于1936年6月28日深夜逃出。</p><p>8、部编版6狼牙山五壮士课时练习题及答案第一课时一、读拼音，写汉字。ku huxunsh日（） 指（ ） （ ）崖（）体mhozhn（ ）盘（）迈（）钉截铁二、把下面成语补充完整。英勇（）（）全神（）（）（）七（）八悬（）峭（） （）钉（）铁（）高（）下（）身碎（） （）首挺（） 惊（）动（）坚强（）（）热血（）（）气（）（）河三、为加点字选择正确的解释。（填序号） 居高临下（ ） 靠近 对着 来到 将要身负重伤（ ） 承担 失败 遭受 享有引上绝路（ ） 停止 达到极点 走不通的大举进攻（ ） 提出 推选 动作 抬起参考答案第一课时。</p><p>9、第 1 页 共 4 页 新人教部编版六年级上册语文新人教部编版六年级上册语文 狼牙山五狼牙山五 壮士壮士 优秀说课稿优秀说课稿 狼牙山五壮士 一 说教材 狼牙山五壮士 这篇课文记述了抗日战争时期 八路军某部七连六班的五位战士 为掩护群众和主力 部队的转移 诱敌上山 英勇杀敌 最后把敌人引上 狼牙山顶峰 英勇跳崖的故事 这是对学生进行语文 素养和人文素养教育的好教材 在教学中既要把理解 语言文字的训。</p><p>10、6狼牙山五壮士 1.学会本课15个生字，能正确读写“日寇、奋战、险要”等词语。 2.理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，感受五位壮士爱护群众、仇视敌人、为祖国和人民勇于献身的精神。 3.学习作者抓住人物语言、动作、神态，突出人物英雄气概的表达方法。 4.学习课文点面结合的表达方法，体会这样写的好处。 重点 理解描写五位壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作和神态的语句，体会五位壮士。</p><p>11、像王二小这样的抗日英雄还有很多，今天我们就来学习狼牙山五壮士的故事。,6 狼牙山五壮士,人教版 语文 六年级 上册,第一课时,第二课时,沈重 原名沈绍初，浙江吴兴县人，中共党员。解放战争期间担任新张家口报社。</p><p>12、狼牙山五壮士,6,狼牙山五勇士纪念塔,五壮士：马宝玉 葛振林 宋学义 胡德林 胡福才,战士：士兵 壮士：意气豪壮而勇敢的人，勇士的意思。,朗读课文，疏通生字词。思考： 课文题目为什么叫“狼牙山五壮士”而不叫“狼牙山五战士”？ 五壮士指哪几个人？,小组合作自由读课文，思考： 课文可以分为几个部分，用小标题的形式概括各部分的大意。 课文是按照什么顺序来行文的？,课文解读,事情发展。</p><p>13、像王二小这样的抗日英雄还有很多，今天我们就来学习狼牙山五壮士的故事。,6 狼牙山五壮士,人教版 语文 六年级 上册,第一课时,第二课时,沈重 原名沈绍初，浙江吴兴县人，中共党员。解放战争期间担任新张家口报社。</p><p>14、2019部编版六年级上册语文狼牙山五壮士教案1.认识并会写15个生字；能正确读写“斩钉截铁、壮烈豪迈、昂首挺胸”等四字词语，并感受它们的感情色彩。2.快速默读课文，理清文章思路，学列小标题。3.重点学习第二自然段，学习写人记事的写作方法，提高表达能力。4.解读课文，感受五壮士的精神。教学过程：第一课时一、出示风景图片，激情导入新课（出示狼牙山风景图）同学们，知道这里是什么地方吗？这就是河北省易县的狼牙山风景区。在这里，有一座特别的建筑，狼牙山五勇士纪念塔，它记录着五位英雄的动人故事。今天这节课我们就走进1941年。</p>