老师_您好

老师_您好Tag内容描述：<p>1、1老师 您好 崇ch ng高 浸j n透 茁壮 茁zhu 壮 辛劳x nl o 塑造s z o 衷zh ng心 崇高浸透一项辛劳涌起塑造朝霞编织衷心 啊 教师的事业多么崇高 古今中外 哪个人的成长不浸透着教师的心血 地北天南 哪一项创造不蕴含着。</p><p>2、1老师，您好！,崇chng高,浸jn透,茁壮,茁zhu壮,辛劳xnlo,塑造szo,衷zhng心,崇高浸透一项辛劳涌起塑造朝霞编织衷心,啊，教师的事业多么崇高！,古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！,比较：古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！古今中外，每个人的成长都浸透着教师的心血！,地北天南，哪一项创造不蕴含着教师。</p><p>3、1老师 您好 崇高浸透一项辛劳涌起塑造朝霞编织衷心 崇ch ng高 浸透ji 塑造s z o 衷zh ng心衰哀忠 读课文 思考 从中 你读出了怎样的一位老师 用课文中的词语概括 在昨天与今天之间铺设大道 在现实和理想之间架起金桥 昨天 指历史 今天 指现在 现实 指现在 理想 指未来生动贴切的比喻 教师引领学生从无知的昨天走向幸福的今天 灿烂的明天 古今中外 哪个人的成长不浸透着教师的心血 地北。</p><p>4、老师,您好!,活动一：读课文.自由练习读课文，注意读准“塑”、“茁”等生字的读音，将难读的句子多读几遍。.小组内练习读课文，为读错的同学纠正读音，相互间提提意见或建议。.挑选一段，以本组喜欢的方式展示课文朗读。,活动二：学字词.观察课后生字表上的生字，想想如何记住文中生字的字形，结合课文内容思考“崇高”、“浸透”、“塑造”、“衷心”等词语的意思。.小组内说说你用什么巧方法记住生。</p><p>5、1 老师，您好！,执教人：张琳,啊，教师的事业多么崇高！,崇chng 高,浸jn 透,茁zhu壮,塑造 s zo,涌yng起,崇高 浸透 创造 辛劳 涌起 塑造 朝霞 编织 衷心,比较： 古今中外， 哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 古今中外， 每个人的成长都浸透着教师的心血！,比较： 古今中外， 哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 古今中外， 每个人的成长都浸透着教师的心。</p><p>6、老师，您好！,轻声朗读老师，您好！这首诗歌，看看教师的事业怎么样。,要求,1、读准字音，读通句子； 2、难读的地方多读几遍，不懂的地方要做上“？”。,我能读,茁 壮,zhu,zhng,衷 心,有感情地默读诗歌,要求： 1、边读边思考，老师的事业怎么样？从诗歌中找出两个词语来概括； 2、你喜欢的词句用波浪线画起来，在旁边写上自己的感受。,崇高,美好,教师的事业,创造明天,实现。</p><p>7、1 老师，您好！,1 老师，您好！,自读要求： （1）借助课后拼音把课文读正确，看清生字字形，读准生字字音。 （2）把生字词画出来多读几遍，尝试着理解，不懂的词可做上记号。 （3）标出小节号，想一想每一小节写了些什么。,崇chng 高,浸jn 透,一项xiang （第四声）,辛劳 xn lo,涌yong起 （第三声）,塑造 s zo,朝霞xia （第一声）,编bian织 (第一声),茁壮。</p><p>8、绿色圃中小学教育网,1 老师，您好！,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,崇chng 高,绿色圃中小学教育网,浸jn 透,绿色圃中小学教育网,茁壮,茁zhu壮,绿色圃中小学教育网,辛劳 xn lo,绿色圃中小学教育网,塑造 s zo,绿色圃中小学教育网,衷zhng心,绿色圃中小学教育网,崇高 浸透 一项 辛劳 涌起 塑造 朝霞 编织 衷心,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教。</p><p>9、1.老师，您好！,我会读 崇高 浸透 一项 涌起 塑造 朝霞 编织 茁壮 衷心 创造 智慧 辛劳 祝愿 波涛 蕴含 古今中外 地北天南 情不自禁,自读要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、标出小节号，想一想每一小节写了些什么？ 3、不明白的词或句，问问小组里的同学，一起联系课文内容想想。,在昨天与今天之间铺设大道， 在现实和理想之间架起金桥。 啊，教师的事业多么 ！,“昨天”：指中国和。</p>