蓝色的探戈

蓝色的探戈Tag内容描述：<p>1、蓝色的探戈 课型 欣赏课执教：黄爱华教学目标【知识目标】1能够用积极的态度参与音乐欣赏活动并对舞曲音乐及其相关文化感兴趣。2聆听蓝色的探戈，感受、体验其音乐情绪及音乐风格，认识探戈舞曲 体裁。【能力培养】通过学生自己分析作品，感受、体验探戈的音乐情绪。会打欧洲风格的探戈节奏和拉丁美洲风格的探戈节奏。【思想教育】通过分析欣赏作品，使学生进一步了解安德森的创作风格，培养学生对半古典音乐的鉴赏能力。【教学重点】感受音乐的风格特点，体会探戈的音乐特点。【教学难点】了解作品的风格和情绪，掌握探戈音乐的两种节奏。</p><p>2、缤纷舞曲 蓝 色 的 探 戈 方城县杨楼镇第二初级中学 白盛原,服装 目光,这段舞蹈属于哪种舞蹈？,A. 国际标准舞 B. 民间舞 C. 当代舞,国际标准交谊舞,国际标准交际舞也称体育舞蹈，它既不是传统体育的体育，又不是传统舞蹈的舞蹈，而是体育与舞蹈的叠加，是舞蹈的运动化，它是一种按国际上规定的现定化标准舞动作进行锻炼和比赛的运动项目.因此，国际上也把国际标准交际舞称为体育舞蹈.体育舞蹈包括现代舞(摩登舞)系列，拉丁舞系列.,体育舞蹈系统,现代舞系列 华尔兹 狐步舞 快步舞 维也纳华尔兹 探戈,拉丁舞系列 伦巴 恰恰 桑巴 斗牛舞 牛仔。</p><p>3、课 题,蓝色的探戈作于1951年，是一首著名的轻音乐舞曲。 19世纪末，在美国南方的黑人中流传着一种速度缓慢的“哀歌”(也有人称其为“怨曲”)，人们称之为“布鲁斯”(Blues)。布鲁斯的内容主要是表达黑人被贩卖到美洲后的痛苦、忧郁、哀伤的心情的。,乐 曲 简 介,在英语中“Blue”既有蓝色的意思，也有忧郁、沮丧的意思。但蓝色的探戈并不意味着带有忧郁、沮丧的音乐情绪，而是因为它使用了带有黑人音乐风格的布鲁斯音阶。这种音阶是大调性的，但其三级音、七级音都有些偏低(一般都不超过半音)。如： ,布 鲁 斯 简 介,19世纪末，发源于阿根。</p><p>4、蓝色的探戈教案教学目标1、能够用积极的态度参与音乐欣赏活动并对舞曲音乐及其相关文化感兴趣。2、聆听蓝色的探戈，感受、体验其音乐情绪及音乐风格，认识探戈舞曲体裁。能力培养通过学生自己分析作品，感受、体验探戈的音乐情绪。会打欧洲风格的探戈节奏和拉丁美洲风格的探戈节奏。思想教育通过分析欣赏作品，使学生进一步了解安德森的创作风格，培养学生对半古典音乐的鉴赏能力。教学重点感受音乐的风格特点，体会探戈的音乐特点。教学难点了解作品的风格和情绪，掌握探戈音乐的两种节奏。教学器具多媒体。教学过程一、导入在人类历史文。</p><p>5、蓝色的探戈,听音乐选择： 华尔兹 探戈 街舞,探戈是十九世纪末，发源于阿根廷的一种民间舞蹈，20世纪初，发展为一种社交舞蹈，其舞蹈音乐逐步形成一种音乐体裁。探戈含有混融文化的特色，既受到拉丁美洲音乐文化的影响，也接受了欧洲、非洲音乐文化的影响。,舞 中 之 王 探戈,欧洲风格的探戈节奏：,4/4 X X X XX | X X X XX |,听一听 打一打, ,4/4 x xx x x | x x x x | 4/4 X X X X | X X X X X |,拉丁美洲风格的探戈节奏:,欧洲风格的探戈节奏： 4/4 X X X XX | X X X XX | 拉丁美洲风格的探戈节奏: 4/4 X X X X | X X X X X |,切分节奏就。</p><p>6、蓝色的探戈 课型 欣赏课执教：黄爱华教学目标【知识目标】1能够用积极的态度参与音乐欣赏活动并对舞曲音乐及其相关文化感兴趣。2聆听蓝色的探戈，感受、体验其音乐情绪及音乐风格，认识探戈舞曲 体裁。【能力培养】通过学生自。</p><p>7、蓝色的探戈 课型 欣赏课 执教 黄爱华 教学目标 知识目标 1 能够用积极的态度参与音乐欣赏活动并对舞曲音乐及其相关文化感兴趣 2 聆听 蓝色的探戈 感受 体验其音乐情绪及音乐风格 认识探戈舞曲 体裁 能力培养 通过学。</p><p>8、蓝色的探戈 教案 教学目标 通过讲解 分析 学习 使学生掌握音乐知识 波尔卡和探戈的概念和特点 体验力度 速度的变化在作品中的作用 过程与方法目标 通过欣赏 让学生在讨论 探究 合作的愉悦过程中感受 体验其音乐情绪。</p><p>9、55,34,34,34,0,5,5534|50|5534|50|42|65|,5534|5-|55344|51|5534|,50|44233|42|5432|1-|,.,让那疲劳的眼睛看看蓝天让那紧张的大脑吹进清风让那握笔的手指摸摸皮球让那快活的叫喊冲出喉咙。</p><p>10、蓝色的探戈,听音乐选择：华尔兹探戈街舞,探戈是十九世纪末，发源于阿根廷的一种民间舞蹈，20世纪初，发展为一种社交舞蹈，其舞蹈音乐逐步形成一种音乐体裁。探戈含有混融文化的特色，既受到拉丁美洲音乐文化的影响，也接受了欧洲、非洲音乐文化的影响。,舞中之王探戈,欧洲风格的探戈节奏：,4/4XXXXX|XXXXX|,听一听打一打,4/4xxxxx|xxxx|4。</p><p>11、蓝色的探戈 教学设计 教学目标 1 聆听 蓝色的探戈 能够用积极的态度参与音乐欣赏和音乐实践活动并对探戈这种舞蹈音乐及相关的音乐文化感兴趣 2 感受 体验乐曲的音乐情绪和音乐风格 用简洁的词语说明各主题的音乐情。</p><p>12、山东省临沭县第三初级中学七年级音乐下册 蓝色的探戈 教案 新人教版 课题 蓝色的探戈 课型 唱歌 主备人 教学 目标 一 通过讲解 分析 学习 使学生掌握音乐知识 波尔卡和探戈的概念和特点 体验力度 速度的变化在作品。</p><p>13、音乐欣赏课 蓝色的探戈 一 教材依据 人民音乐出版社2012年7月第一版七年级 音乐 上册第二单元 缤纷舞曲 二 设计思路 本单元的内容是通过不同风格的舞曲的欣赏 来激发学生学习音乐的兴趣 继而提高音乐能力 考虑到学生比较喜欢听节奏感较强的音乐 对摩登舞也有浓厚的兴趣 并且在日常生活中有一定的积累 所以我将探戈这一题材安排了一个课时 希望能通过对 蓝色的探戈 的学习 通过聆听 欣赏 节奏练习等课堂。</p>