雷电颂教学设计

雷电颂教学设计Tag内容描述：<p>1、1 / 5雷电颂 教学设计雷电颂教学设计一、教学目标1、朗读课文，体味文章气势，感受情感律动。2、理解作品的思想内容，初步了解戏剧文学的特点剧本主要靠语言、动作表现人物性格。3、品味语言，理解语言中所包孕的深意，培养阅读和欣赏戏剧文学的能力。二、教学重点1、人物的情感及人物的性格。2、作品的思想内容。3、作品中人物情感的表达方式。三、教法设计1听一读一赏一读：让学生在回环往复的读书中，体悟、理解。2课堂讨论：培养学生阅读欣赏能力，形成朗读、思维、说话多维交流。3多媒体创设情境：调动学生各种器官的感受，理解课文。</p><p>2、雷电颂教学设计教学目标：一、知识目标：了解中国古代第一位诗人屈原的人生经历。二、能力目标：1、体会本文象征手法的运用，使作者难以言明的思想感情表达的更加含蓄、深沉、凝练。2、理解作品运用多种修辞手法来增强作品艺术表达效果的方法。三、情感目标：反复吟诵这首散文诗，把握作品的诗情，诗味和诗理，以及深刻的思想内涵。教学重难点：1、人物的情感及人物的性格。2、作品的思想内容。3、作品中人物情感的表达方式。教学课时：1课时。教学步骤：一、作者郭沫若简介：郭沫若(1892-1978）的代表作女神是中国现代新诗的奠基之作，它。</p><p>3、雷电颂教学设计之二深圳市南山外国语学校 张瑾教学目标：知识目标1初步了解戏剧文学的特点剧本主要靠语言、动作表现人物性格。2了解文中所使用的修辞手法和象征手法，体会表达效果。能力目标培养阅读和欣赏戏剧文学的能力。1指导学生诵读，体味文章气势，感受情感律动。2品味语言，理解语言中所包孕的深意。情感目标理解并走进屈原的内心世界。教学方法：1听一读一赏一读：让学生在回环往复的读书中，体悟、理解。2课堂讨论：培养学生阅读欣赏能力，形成朗读、思维、说话多维交流。3多媒体创设情境：调动学生各种器官的感受，理解课文，走。</p><p>4、雷电颂教学设计教学目标一、知识目标：了解中国古代第一位诗人屈原的人生经历。二、能力目标：1、体会本文象征手法的运用，使作者难以言明的思想感情表达的更加含蓄、深沉、凝练。2、理解作品运用多种修辞手法来增强作品艺术表达效果的方法。三、情感目标：反复吟诵这首散文诗，把握作品的诗情，诗味和诗理，以及深刻的思想内涵。教学重难点 1、诵读并背诵课文前六段。体会作品的雄伟气氛和深厚的抒情意味。2、联系背景资料，深刻理解作品的思想感情。课时安排 2课时。教学过程第一课时一、创设情境，导入新课1、每年农历端午，我们都会吃。</p><p>5、雷电颂教案一、教学目标：1、学习文章抓住特征展开想象，达到物我同化的境界，有力地抒发战斗激情。2、指导学生诵读，注意语气、语调，在诵读中把握人物内心情感及性格。3、体会屈原热爱祖国，抨击黑暗，热烈追求光明的思想感情。二、 教学重点：1、找出文中所用的修辞手法、象征手法，并体会其表达效果。2、理解文章语言所包含的深意。三、教学难点：引导学生感悟作品的思想内容和艺术特点。四、 教学过程：一、导入新课：1、导语：在我的想象中，一直有着这样一个人，他身材魁梧，饱经风霜的脸上，愁眉不展。腰系博带，佩陆离长剑，戴切。</p><p>6、雷电颂教学设计教学目标一、知识目标：了解中国古代第一位诗人屈原的人生经历。二、能力目标：1、体会本文象征手法的运用，使作者难以言明的思想感情表达的更加含蓄、深沉、凝练。2、理解作品运用多种修辞手法来增强作品艺术表达效果的方法。三、情感目标：反复吟诵这首散文诗，把握作品的诗情，诗味和诗理，以及深刻的思想内涵。教学重点1、人物的情感及人物的性格。2、作品的思想内容。3、作品中人物情感的表达方式。教法设计1、听读赏读：让学生在回环往复的读书中，体悟、理解。2、课堂讨论：培养学生阅读欣赏能力，形成朗读、思维、。</p><p>7、雷电颂教学设计之一围场天卉中学 刘月教学目标1.知识与技能：（1）理解积累：“读一读、写一写”中的词语。（2）了解写作背景，为理解文章主旨服务。（3）理解象征手法在文学作品中的运用。2.过程与方法（1）指导学生大声朗读课文，想象自己就是颂雷电、斥苍天的屈原，入情入境地读出人物的思想感情和性格特点。（2）在朗读中思索体味排比、反复、拟人等修辞手法，在抒发感情上的作用。3.情感态度价值观：体会屈原热爱祖国，抨击黑暗热烈追求光明的思想感情，培养学生的爱国主义情怀。重点、难点1.指导诵读，通过读感受人物的思想及品味本。</p><p>8、雷电颂教学设计设计者：黄高才一、教学目标 1了解屈原创作的时代背景以及雷电颂在屈原中的地位。2指导学生反复朗读，在朗读中感悟作品的思想内容和艺术特点。 3把握象征含义。体会课文抓住事物的特征展开的丰富的想像，理解多种修辞手法的运用及其表达效果。 教学重点：理解课文的思想内容，把握象征含义。 二、作品简介郭沫若历史剧屈原写于1942年1月。当时是抗日战争后期，日本帝国主义侵占了中国的半壁河山。1942年1月，时值“皖南事变，以后，郭沫若在重庆创作了屈原，借古讽今，揭露国民党统治下的黑暗现实。他借屈原的独白，鞭挞蒋。</p><p>9、雷电颂的教学设计教学目标1.知识与技能：（1）理解积累：“读一读、写一写”中的词语。（2）了解写作背景，为理解文章主旨服务。（3）理解象征手法在文学作品中的运用。2.过程与方法（1）指导学生大声朗读课文，想象自己就是颂雷电、斥苍天的屈原，入情入境地读出人物的思想感情和性格特点。（2）在朗读中思索体味排比、反复、拟人等修辞手法，在抒发感情上的作用。3.情感态度价值观：体会屈原热爱祖国，抨击黑暗热烈追求光明的思想感情，培养学生的爱国主义情怀。重点、难点1.指导诵读，通过读感受人物的思想及品味本文富有强烈感情的语。</p><p>10、7 雷电颂郭沫若教学目的1学习文章抓住事物特征展开想像，达到物我同化的境界，有力地抒发战斗激情。2体会屈原热爱祖国，抨击黑暗，热烈追求光明的思想感情。教学重点、难点1运用多种修辞方法，表达思想感情，增强气势。2品味语言，理解语言中所包含的深意。教学时数：一课时。教学过程一、预习1给下列加点字注音。伫立(zhu4) 睥睨(pi4 ni4) 咆哮(xiao4) 波澜(lan2) 污秽(hui4) 犀利(xi1)劈开(pi1) 稽首(qi3) 驰骋(cheng3)虐待(ne4)2解释下列词语。 睥睨：眼睛斜着看，形容高傲的样子。污秽：不干净。犀利：(武器、言语等)锋利；锐利。播弄。</p><p>11、7 雷电颂教学目标知识与能力：1、指导学生诵读，注意语气、语调，在诵读中把握人物内心情感及性格。2、引导学生感悟作品的思想内容和艺术特点。过程与方法：引导学生运用自主、合作、探究的方式，激发主动意识和探究精神。情感态度与价值观：培养学生阅读和欣赏戏剧文学的能力。教学重点 诵读并背诵课文前六段。体会作品第雄伟气氛和深厚的抒情意味。教学难点 联系背景资料，深刻理解作品的思想感情。教学方法 诵读法 研讨探究法课时安排 2课时教学过程2在学生介绍的基础上，教师作适当补充：（1）屈原介绍：屈原：名平，字原，号灵均，我。</p><p>12、雷电颂教学设计教学目标1.知识与技能：（1）理解积累：“读一读、写一写”中的词语。（2）了解写作背景，为理解文章主旨服务。（3）理解象征手法在文学作品中的运用。2.过程与方法（1）指导学生大声朗读课文，想象自己就是颂雷电、斥苍天的屈原，入情入境地读出人物的思想感情和性格特点。（2）在朗读中思索体味排比、反复、拟人等修辞手法，在抒发感情上的作用。3.情感态度价值观：体会屈原热爱祖国，抨击黑暗热烈追求光明的思想感情，培养学生的爱国主义情怀。重点、难点1.指导诵读，通过读感受人物的思想及品味本文富有强烈感情的语言。</p><p>13、7 雷电颂教学目标知识与能力：1、指导学生诵读，注意语气、语调，在诵读中把握人物内心情感及性格。2、引导学生感悟作品的思想内容和艺术特点。过程与方法：引导学生运用自主、合作、探究的方式，激发主动意识和探究精神。情感态度与价值观：培养学生阅读和欣赏戏剧文学的能力。教学重点 诵读并背诵课文前六段。体会作品第雄伟气氛和深厚的抒情意味。教学难点 联系背景资料，深刻理解作品的思想感情。教学方法 诵读法 研讨探究法课时安排 2课时教学过程2在学生介绍的基础上，教师作适当补充：（1）屈原介绍：屈原：名平，字原，号灵均，我。</p><p>14、7、雷电颂一、教学目标1、朗读课文，体味文章气势，感受情感律动。2、理解作品的思想内容，初步了解戏剧文学的特点剧本主要靠语言、动作表现人物性格。3、品味语言，理解语言中所包孕的深意，培养阅读和欣赏戏剧文学的能力。二、教学重点1、人物的情感及人物的性格。2、作品的思想内容。3、作品中人物情感的表达方式。三、教法设计1听一读一赏一读：让学生在回环往复的读书中，体悟、理解。2课堂讨论：培养学生阅读欣赏能力，形成朗读、思维、说话多维交流。3多媒体创设情境：调动学生各种器官的感受，理解课文，走进人物。四、课前准备提。</p><p>15、雷电颂 优质课教学设计方案 本文是由语文教案工作室上传的 雷电颂 教学设计 第一课时 教学目标 1 了解戏剧文学的特点 2 体味文章炽烈的语言及雷霆万军的气势 感受情感律动 3 理解作品的内蕴和深刻的思想内涵 4 体会。</p><p>16、雷电颂教学设计 教学目标 1 了解 屈原 创作的时代背景 作者情况以及 雷电颂 在 屈原 中的地位 了解作品背景是把握本文的前提 2 指导学生反复朗读 在朗读中感悟作品的思想内容和艺术特点 3 体会象征含义 体会课文抓。</p><p>17、教学目的 1 学习文章抓住事物特征展开想像 达到物我同化的境界 有力地抒发战斗激情 2 体会屈原热爱祖国 抨击黑暗 热烈追求光明的思想感情 教学重点 难点 1 运用多种修辞方法 表达思想感情 增强气势 2 品味语言 理解。</p><p>18、雷电颂教学设计 教学目的 1 学习文章抓住事物特征展开想像 达到物我同化的境界 有力地抒发战斗激情 2 体会屈原热爱祖国 抨击黑暗 热烈追求光明的思想感情 教学重点 难点 1 运用多种修辞方法 表达思想感情 增强气势 2。</p><p>19、雷电颂教学设计 教学目标 1 反复朗读 在朗读中感悟作品的思想内容和人物的性格 2 了解文中所使用的修辞手法和象征手法 体会其表达效果 3 学习诗人痛恨黑暗 向往光明 忠于祖国 热爱人民的高尚情操和崇高理想 学情分析。</p>