连除和乘除混合运算

连除和乘除混合运算Tag内容描述：<p>1、23+2+17= 27-7-10= 30+9-16= 36-4+13= 计算连加、连减和加减混合运算时， 是按怎样的顺序计算。 从左往右依次计算 编号：46 学习目标 1、会读连乘、连除和乘除混合的算式 ； 2、掌握连乘、连除和乘除混合运算的 运算顺序，并能正确地计算结果。 自主学习你最棒 ！ 看课本第85页的例6 计算：23 4, 36 4 3 思考：这样的算式该怎样读？ 应该怎样计算？ 从左往右依次计算 632=1 正确解答 632= 1863=9 正确解答 1863= 62 23 4 1 48 6 2 8 3 6 8 =4 24 =4 36 68 249 8 =72 6 =48 听说你们都很聪明，又乐 于助人，这是真的吗？那我考一 考你们，。</p><p>2、分数连除和乘除混合运算,3盒果汁,可以倒满几杯,如果先算出3盒果汁一共有多少升？接下去该怎样算？,如果先算出1盒果汁可以倒几杯？接下去又该怎样算？,=,1,3,2,8（杯）,1,1,=8（杯）,8,5,3,4,5,7,1,1,2,1,6,7,计算分数连除或乘除混合运算时，先要把其中的除法转化为乘法，再按照分数连乘的方法进行计算。,1,2,1,5,1,1,2,1,2,1,1,3,2,1,6,7,1,1,20,1,1,1,5,2,1,3,1,2,=,=,（公顷）,1,3,5,2,1,1,=,=,（公顷）,1,3,5,2,1,1,2,=,=,（吨）,2,1。</p><p>3、苏教版小学二年级数学上册,连乘、连除和乘除混合运算,美丽的大森林有一片宽阔的草地，草地上聚集了一大群小动物在玩耍，特别热闹。,你们想去吗？,今天，森林王国的大象爷爷邀请小动物们去参加 “夺红旗比赛”,想要进来 先对口令！,3+5+6=,8,14,9-3-4=,6,2,8,15-7+9=,17,连加、连减和加减混合运算时都是怎么计算的？,连加、连减和加减混合运算时 是按照从左到右的顺序来计算。,口令正确，通过！,234,6,24,读作：2乘3再乘4,同桌相互读，不会读的请教同学。,小组内讨论，怎样计算？ （先算什么，再算什么）？,3643=,9,27,读作：36除以4再乘3,。</p><p>4、青岛版二年级上册,连乘 连除 乘除混合运算,美丽的大森林有一片宽阔的草地，草地上聚集了一大群小动物在玩耍，特别热闹。,你们想去吗？,今天，森林王国的大象爷爷邀请小动物们去参加 “夺红旗比赛”。,想要进来 先对口令！,口令正确，通过！,234=,小组内讨论，怎样计算（先算什么，再算什么）？,同桌相互读，不会读的请教其他同学或老师。,6,24,3643=,9,27,像这样的题目，从左往右依次计算就可以了。对吗？,8,4,24,4,连乘、连除和乘除混合运算,36,问题：比较上下两题你发现了什么？,327=,496=,6,6,42,6,42,9,45,45,6,48,48,4,2,2,问题：这。</p><p>5、连乘、连除和乘除混合教学内容：苏教版数学第三册第85页的例题，完成“试一试”及“想想做做”第13题。教学目标：1、 让学生学会读连乘、连除、乘除混合式题，掌握运算顺序，并能正确地进行计算。2、 让学生通过连乘、连除、乘除混合的计算，进一步熟练表内乘、除法计算。3、 培养学生的计算情感，合作意识，提高学生的计算能力。教学重点：掌握运算顺序，能正确地进行计算。教学难点：正确地算出第二步的计算结果。教学具准备：课件，小红旗。一、复习铺垫，导入新课1、激趣：美丽的大森林有一片宽阔的草地，草地上聚集了一大群小动物在。</p><p>6、连乘、连除和乘除混合运算教学目标1、学会读连乘、连除、乘除混合的算式，掌握运算顺序，并能正确地进行计算。2、通过连乘、连除、乘除混合的计算，进一步熟练表内乘、除法计算。教学重点 掌握运算顺序，能正确地进行计算。教学过程一、复习铺垫1、2+3+4 36-4+3学生读出题目，并说出想的过程。评：连乘、连除和乘除混合运算的读法和运算顺序与加减法差不多，所以复习时安排了连加、连减、加减混合的读法、计算方法有助于学习新知。2、33得（），94得（）；486得（），82得（）；364得（），93得（）；49得（），366得（）。二、新课1、教。</p><p>7、连乘、连除和乘除混合运算教 案 设 计二 次 备 课连乘、连除和乘除混合运算教学内容：连乘、连除和乘除混合运算教材简析：本节课的内容并不是很难,只要让学生掌握运算顺序就行了.由于该课的内容基本上可以说是纯粹的练习,花头劲不多.所以课的一开始以看算式说得数,为下面做铺垫,进一步提高学生的计算正确率.同时也出示了连加、连减，利用以前的知识导入了今天的新课，让学生在尝试中学习新知，将学习的主动权还给学生，体现了学生在学习中的主体地位，做题目时总是让学生自己发现规律，而我只能做为引路人，带领他们往更深的地方进攻.教学。</p><p>8、第6单元 表内乘法和表内除法（二） 第6节 连乘、连除和乘除混合运算,口算,=54,=8,=48,=12,=6,=25,=40,=5,=28,=2,=4,=53,=52,=6,=18,=4,=24,=34,=18,=54,这四道题目，都是按照怎样的顺序计算的？,=7 =27 =29 =1,这道题中有几个运算符号？,234,你会读吗？,像这样的算式叫做连乘。,读作：2乘3再乘4,比较,与复习题相比较， 有哪些地方相同， 哪些地方不同？,计算,按照从左到右的顺序，先算2 3，结果得6，再算6 4，结果得24。,4862,像这样的算式叫连除。,相互交流运算顺序，再尝试计算。,4862先算486=8，再算82=4。,3643,两种，分别是乘法和除。</p><p>9、连乘、连除和乘除混合运算,美丽的大森林有一片宽阔的草地，草地上聚集了一大群小动物在玩耍，特别热闹。,你们想去吗？,今天，森林王国的大象爷爷邀请小动物们去参加 “夺红旗比赛”,想要进来 先对口令！,3+5+6=,8,14,9-3-4=,6,2,8,15-7+9=,17,连加、连减和加减混合运算时都是怎么计算的？,连加、连减和加减混合运算时 是按照从左到右的顺序来计算。,口令正确，通过！,234,6,24,读作：2乘3再乘4,同桌相互读，不会读的请教同学。,小组内讨论，怎样计算？ （先算什么，再算什么）？,1232,4,2,读作：12除以3再除以2,连除,注意：,在计算连乘、。</p><p>10、启东市陈尚义小学数学学科备课专用纸 第 六 单元 课题连乘 连除和乘除混合运算 第 教时 总第 个教案 教学内容 P85例题 试一试 想想做做第1 3题 教学目标 1 学会读连乘 连除 乘除混合的算式 掌握运算顺序 能正确地进行计算 2 通过连乘 连除 乘除混合的计算 进一步熟练表内乘 除法计算 教学重点 掌握运算顺序 能正确地进行计算 教学难点 掌握运算顺序 能正确地进行计算 课前准备 小黑板。</p>