两点间距离

两点间距离Tag内容描述：<p>1、高一数学导学案课题：两点间的距离公式 时间： 12。29 班级 姓名 【学习目标】1、了解两点间距离公式的推导过程；熟练掌握两点间的距离公式、中点公式；2、灵活运用两点间的距离公式和中点公式解题；【重点难点】两点间。</p><p>2、课题：两点间的距离公式【学习目标】1、了解两点间距离公式的推导过程；熟练掌握两点间的距离公式、中点公式；2、灵活运用两点间的距离公式和中点公式解题；【重点难点】两点间的距离公式中点公式【学法指导】化归学习过程思考1:在x轴上，已知点P1(x1，0)和P2(x2，0)，那么点P1和P2的距离为多少？ 思考2:在y轴上，已知点P1(0，y1)和P2(0，y2)，那么点P1和P2。</p><p>3、3.3.2 两点间的距离说课稿姚成才一、教材分析1、教材的地位和作用我说课的内容是人教版普通高中课程标准实验教科书数学必修2A版第3章第3节第二课时两点间的距离.两点间的距离是中学学习的主要内容之一,在高中数学中占有重要地位.点是组成空间几何体最基本的元素之一，两点间的距离也是最简单的一种距离.本章是用坐标法研究平面中的直线，而点是确定直线位置的几何要素之一.对本节。</p><p>4、解析几何初步 两点间的距离 三维目标： 知识与技能： 使学生理解并掌握平面上任意两点间的距离公式与推导过程，通过实例来体会坐标法对于证明简单的平面几何问题的重要性。 过程和方法： 通过两点间距离公式的推导，使学生初步了解解析法证明，教学中渗透由特殊到一般，再由一般到特殊的思想，使学生掌握如何建立适当的坐标系来解决相应问题培养学生探索发现问题的能力，充分体会数形结合的优越性。 情感、态度和价值观：。</p><p>5、解析几何初步 两点间的距离 三维目标： 知识与技能： 使学生理解并掌握平面上任意两点间的距离公式与推导过程，通过实例来体会坐标法对于证明简单的平面几何问题的重要性。 过程和方法： 通过两点间距离公式的推导，使学生初步了解解析法证明，教学中渗透由特殊到一般，再由一般到特殊的思想，使学生掌握如何建立适当的坐标系来解决相应问题培养学生探索发现问题的能力，充分体会数形结合的优越性。 情感、态度和价值观：。</p>