两汉政治经济制度

两汉政治经济制度Tag内容描述：<p>1、两汉政治经济制度教学建议秦汉的统治思想问题任何统治阶级为维持统治，都会根据政治、经济的形势和政治需要，确立自己的统治思想。作为封建大一统开始形成时的秦汉统治者，在确立统治思想方面进行了种种探索。战国时期的泰国，有实行法治的传统，商鞅就是法家的代表人物之一。秦国的丞相李斯与韩非是同学。战国时的法家集大成者韩非，更是受到秦王嬴政的赏识，嬴政在看到韩非的书后说：“寡人得见此人与之游，死不恨矣。”后韩非在秦国因被李斯嫉妒而侵害，但他的思想被嬴政采纳，法家思想成为秦的统治思想。秦始皇以吏为师、崇尚法治，实。</p><p>2、第四节 两汉的政治经济制度,一素质教育目标 （一） 知识教学点 汉代的重农抑商政策。水利的兴修。耕梨的进步。耧车的出现。小麦、水稻的桑麻的普遍种植。冶铁、冶钢和丝纺织业的发展。长安和洛阳的繁荣。 （二） 能力训练点 在教师的指导下，思考“两汉农业和手工业有哪些新的成就？”以培养、提高学生的综合归纳能力。 （三） 德育渗透点 1.汉代实行的重农抑商政策对我国后世的经济汉展有着深远的影响。 2.两汉是我国封建社会的发展后期，农业生产有很大的发展，特别是手工业取得许多新成就，在当时的世界上居于先进地位。,二、重点、难。</p><p>3、江西省信丰中学高三历史 两汉政治经济制度 同步教学案 特别提示 本节主要学习两汉的监察制度 地方行政制度 选官制度和赋税制度 高考多以选择题对本节内容进行考查 应足够重视 目标导航 1 知识与能力 掌握刺史制度。</p><p>4、用心 爱心 专心 高三历史 高三历史 2 3 2 3 两汉政治经济制度两汉政治经济制度 教案 教案 3 3 旧人教版 旧人教版 教学目标 一 基础知识目标 刺史制度 郡县制和封国制 推恩令 察举 编户齐民 二 能力培养目标 1 通过讲述 汉承秦制 的内容 对比秦汉政治经济制度的异同点 培养学生运用比较 的方法 从而获得历史知识的能力 2 通过两汉政治经济制度的讲述 使学生认识历史是向前发展的 人们。</p><p>5、第三节两汉的政治经济制度一、监察制度：刺史制度二、地方行政制度：郡县制和封国制并存三、选官制度：察举制四、户籍制度（地方行政管理制度、赋役制度）：编户齐民制度,监察制度,地方行政制度,户籍制度,选官制度,一、监察制度：刺史制度1、设立：西汉汉武帝后期（1）原因：疆域扩大，需加强中央对地方的控制（2）设立：（监察区、监察官、监察范围、性质）（3）特点：比秦的监察制度更严密2、变化：东汉治所。</p><p>6、江西省信丰中学高三历史两汉政治经济制度同步教学案 特别提示： 本节主要学习两汉的监察制度、地方行政制度、选官制度和赋税制度，高考多以选择题对本节内容进行考查，应足够重视。 目标导航： 1知识与能力：掌握刺史制度；汉初郡县制和封国制的并存；汉武帝颁布推恩令；两汉的选官制度察举制；编户齐民及其对封建国家的负担。通过学习两汉时期基本的政治经济制度，并与秦朝相关的制度进行比较，认识汉承秦制而又有所损。</p><p>7、第三节,两汉政治经济制度,重难点展示：,1.刺史制度 2.郡县制与封国制的并存 3.察举制 4.编户制度,内容概述：,1.中央集权制和编户制度； 2.如何正确理解“汉承秦制”的含义。,一、背景,“汉承秦制”,汉初，基本上是承袭秦制。,在秦制的基础上不断完善，不断发展。(不能理解为照抄照搬，一成不变),“有所损益:,二、特点,汉朝基本上沿袭了秦朝的政治制度即汉承秦制,确立于西汉。,2.目的。</p>