良好的班风学风

良好的班风学风Tag内容描述：<p>1、国旗下讲话：建设良好的班风学风 从我做起良好的班风，对于我们每个同学的成长是非常重要的。一个良好的班集体对于我们每一个学生的思想形态的形成，对于个性的培养以及良好行为习惯的养成有着巨大的教育作用。如果说一个班级是一个鲜活的生命，那么班风就是这个生命的灵魂，班风是班集体建设的核心，是引领我们前进的旗帜。那么作为学生，作为班集体的主人，我们要怎样做呢？我认为，我们应做到以下三点：一、遵守规章制度，是形成良好的班风、学风的基础。没有规矩，无以成方圆。一规一则、班规班纪都是对合格人才思想品质、个人素质最。</p><p>2、国旗下讲话：建设良好的班风学风 从我做起良好的班风，对于我们每个同学的成长是非常重要的。一个良好的班集体对于我们每一个学生的思想形态的形成，对于个性的培养以及良好行为习惯的养成有着巨大的教育作用。如果说一个班级是一个鲜活的生命，那么班风就是这个生命的灵魂，班风是班集体建设的核心，是引领我们前进的旗帜。那么作为学生，作为班集体的主人，我们要怎样做呢？我认为，我们应做到以下三点：一、遵守规章制度，是形成良好的班风、学风的基础。没有规矩，无以成方圆。一规一则、班规班纪都是对合格人才思想品质、个人素质最。</p><p>3、浓学风， 树班风,可参考提纲流程,一、标题：浓学风，树班风 二：学风 1、了解学风 含义 主要内容 2、考量学风 提问：你觉得，我们班最近学风如何呢？上课？作业？课下？】 学风问题存在的四个因素【学习的（意义、范围、心态、方法）】 学风小测（只测不答，只给同学看） 深入探讨学风存在的问题 3、评论现状 科任老师的反馈，反问班级现状？ 4、寻求解决 讨论如何改善学风 学风问题的例子的解决办法 明确学习目的 5、提升感悟（名言）,三：班风 1、了解班风 含义 主要内容 2、考量班风 你觉得，我们班最近班风如何呢？可以用一个词回答。。</p><p>4、班主任如何培养良好的班风和学风开题报告方案案例 2010-11-02 09:12:58 阅读70 评论0 字号：大中小订阅 中国教育学会“十一五”科研规划重点课题开题报告课题名称: 班主任如何培养良好的班风和学风课题承担人: 袁再旺承担人所在单位: 深圳市观澜中学2010年5月一、开题活动简况 ：时间、地点、报告人、评议专家、参与人员班主任是班级管理的主要实践者，是中学生学习和精神生活的导师，随着新课程改革的深入推进和教育形势的发展，对班主任的专业能力发展研究需要进一步深化。中国教育学会和人民教育编辑部开展了“班主任专业化”的研究课。</p><p>5、浓学风， 树班风,可参考提纲流程,一、标题：浓学风，树班风 二：学风 1、了解学风 含义 主要内容 2、考量学风 提问：你觉得，我们班最近学风如何呢？上课？作业？课下？】 学风问题存在的四个因素【学习的（意义、范围、心态、方法）】 学风小测（只测不答，只给同学看） 深入探讨学风存在的问题 3、评论现状 科任老师的反馈，反问班级现状？ 4、寻求解决 讨论如何改善学风 学风问题的例子的解决办法 明确学习目的 5、提升感悟（名言）,三：班风 1、了解班风 含义 主要内容 2、考量班风 你觉得，我们班最近班风如何呢？可以用一个词回答。。</p><p>6、浓学风 树班风 1 可参考提纲流程 一 标题 浓学风 树班风二 学风1 了解学风 含义 主要内容2 考量学风 提问 你觉得 我们班最近学风如何呢 上课 作业 课下 学风问题存在的四个因素 学习的 意义 范围 心态 方法 学风小测。</p>