两栖类的生殖与生育

两栖类的生殖与生育Tag内容描述：<p>1、第三节两栖类的生殖与发育 教案 一 素质教育目标 一 知识教学点 1 以蛙为例 了解动物的个体发育过程 2 了解胚的发育与环境的关系 二 能力训练点 通过观察动物个体发育过程的模型 图解 培养学生的观察能力和抽象思维。</p><p>2、第四节 两栖类的生殖与发育 习题 一 填空题 1 青蛙的受精方式是 受精 2 蛙的一生经过 和 四个时期 发育方式为 3 除蛙外 两栖动物还有 和 它们的生殖和发育 填 能 或 不能 摆脱水的束缚 因而它们的生活范围受到一定。</p><p>3、第四节两栖类的生殖与发育 第二十一章生物的生殖与发育 青蛙的生殖和发育 春夏之交 雄蛙鸣叫 召唤来雌蛙 雌雄蛙抱对 雌蛙在抱对的刺激下排出卵细胞 与此同时 雄蛙也排出精子 在水中完成受精 抱对保证了卵细胞和精子。</p><p>4、第三节 两栖类的生殖与发育 教案 教学目标 1 知识与技能 描述两栖动物的生殖和发育过程及特点 通过调查和查阅资料 培养学生收集 整理和分析资料的能力 2 过程与方法 通过比较分析蝌蚪与鱼的相似之处 认识两栖动物生。</p><p>5、第四节 两栖类的生殖与生育 同步练习 1 下列动物的受精作用在体外进行的是 A 蝗虫 B 蚕 C 家鸽 D 青蛙 2 黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙 青蛙鸣叫的目的是 A 招引雌蛙 B 寻找食物 C 练习发音 D 逃避敌害 3 青蛙的发。</p><p>6、第四节 两栖类的生殖与生育 同步练习 1 从蝌蚪发育到青蛙 呼吸器官的变化是 A 鳔 鳃 肺 B 外鳃 肺 C 内鳃 肺 D 外鳃 内鳃 肺 2 青蛙的发育称作 A 完全变态发育 B 变态发育 C 不完全变态发育 D 两栖发育 3 关于两栖。</p><p>7、第四节 两栖类的生殖与发育 教案 一 教案背景 1 面向学生 中学 2 学科 生物 3 课时 1课时 4 学生课前准备 收集两栖类动物相关资料 二 教学课题 两栖类的生殖与发育 三 教材分析 两栖类的生殖与发育 是人教版 生物。</p><p>8、第四节 两栖类的生殖与发育教案教学目标：知识目标：1、描述两栖类动物的生殖和发育的过程。2、举例说出两栖类动物在发育过程中形态结构的变化。3、进一步理解变态发育的概念。能力目标：1、提高学生观察、查阅资料和分析解决问题的能力。2、培养学生合作学习的能力。情感态度与价值观：让学生在感受自然，感悟生命的过程中，提高爱护动物和保护环境的意识。教学重点：1。</p><p>9、第四节 两栖类的生殖与发育,蛙的生殖与发育 【自主探究】 蛙是常见的两栖动物，大多数生活在水边的潮湿地带。蛙的生 殖和发育过程有什么特点？ 1.生殖特点 (1)受精方式：_____(填“体内”或“体外”)受精。 (2)生殖方式：_____(填“胎生”或“卵生”)。,体外,卵生,2.生殖发育过程,_____,_____,抱对,雄蛙排出_____,雌蛙排出______,水中,_____受精,受精卵。</p><p>10、两栖类：水生向陆生过渡的类群,第四节两栖类的生殖和发育,一、蛙的形态特征和生活习性,身体表面没有鳞片和其他覆盖物。皮肤裸露在外 面，能够分泌粘液。 前端，有一对鼻孔，是在陆地上进行呼吸时的通道。 头部的两侧有一对眼睛，有眼睑，只能看活物。 两眼的后方各有一个圆形的 鼓膜产生听觉。 后肢发达，善于跳跃，也善于 游泳。 前脚短小，有支撑身体的作用。 生活在水边的潮湿地带。,学.科.网,zxxkw,1。</p><p>11、第四节 两栖类的生殖与发育,第二十一章 生物的生殖与发育,代表动物青 蛙,两栖动物中的“两栖”是什么意思？,蟾蜍,大鲵,蝾螈,雄蛙,抱对,蛙卵,现存的两栖类动物约有种，它们是由水生过渡到陆生的脊椎动物蛙是常见的两栖类动物，大多生活在水边的潮湿地带,同学们见过两栖动物吗？常见的是哪种？在什么地方见过？,蛙的生殖与发育过程要经历哪几个主要发育过程？,请同学们讨论：,有人说，青蛙并不是珍稀动物，不必。</p>