两位数乘两位数进位的笔算

两位数乘两位数进位的笔算Tag内容描述：<p>1、3 两位数乘两位数的笔算(进位)及验算 项目 内 容 1.用竖式计算。 235= 456= 2112= 1122= 2.一个广告灯每天的租金是32元。这条街上有29个同样的广告灯。这条街的广告灯每天的租金是多少元? 分析与解。</p><p>2、两位数乘两位数进位的笔算两位数进位笔算课上完了。课堂上，我通过有趣的教学情境引导学生主动探索、研究算理与计算方法，反复向孩子们强调在乘的时候要记得“从个位起，用一位数依次乘多位数的每一位数；哪一位上乘得得数满几十，就向前一位进几”的计算要求，但是在练习中部分学生仍然出现了下面的情况：1.漏进位。在计算时孩子们常会出现贪快不进位的情况，一旦漏掉进位，在下一个数位的计算上就容易遗忘出错。</p><p>3、两位数乘两位数进位的笔算 两位数进位笔算课上完了 课堂上 我通过有趣的教学情境引导学生主动探索 研究算理与计算方法 反复向孩子们强调在乘的时候要记得 从个位起 用一位数依次乘多位数的每一位数 哪一位上乘得得。</p><p>4、两位数乘两位数 进位 的笔算 作业设计 一 用竖式计算 7532 5643 4837 二 判断 1 两个因数的积一定比这两个因数都大 2 两位数乘两位数的积一定是三位数 3 4939的积接近2000 4 6524与4235的积的末尾一定都是0 三 解决。</p><p>5、两位数乘两位数进位的笔算 两位数进位笔算课上完了 课堂上 我通过有趣的教学情境引导学生主动探索 研究算理与计算方法 反复向孩子们强调在乘的时候要记得 从个位起 用一位数依次乘多位数的每一位数 哪一位上乘得得数满几十 就向前一位进几 的计算要求 但是在练习中部分学生仍然出现了下面的情况 1 漏进位 在计算时孩子们常会出现贪快不进位的情况 一旦漏掉进位 在下一个数位的计算上就容易遗忘出错 2 忘记了。</p><p>6、第3课时两位数乘两位数（进位）的笔算 教学目标：绿色圃中小学教育网http:/www.L 1.理解并掌握两位数乘两位数（进位）的笔算方法。 2.进一步体会数学知识的应用价值，培养学生的应用意识。 教学重点： 经历稍复杂的两位数乘两位数（进位）的笔算方法的过程。 教学难点： 掌握两位数乘两位数（进位）的笔算方法。 教学准备：课件 教学过程： 一、谈话引入 1.口算。 424=727=283= 5。</p><p>7、第3课时两位数乘两位数（进位）的笔算 课前预习作业 一、旧知链接 1.口算。 78+3=66+4=73+2=69+8= 95+2=64+2=28+5=64+5= 2.用竖式计算。 132431 1 3 1 2 2 3 二、新知速递 1.试一试：2238。 2.想一想：笔算两位数乘两位数（进位）的方法与不进位的笔算方法有什么类似的地方？ 课堂作业 1.先说说计算步骤，再计算。 292。</p><p>8、第3课时 两位数乘两位数（进位）的笔算 课前预习作业 一、旧知链接 1.口算。 78+3= 66+4= 73+2= 69+8= 95+2= 64+2= 28+5= 64+5= 2.用竖式计算。 1 3 2 4 3 1 1 3 1 2 2 3 二、新知速递 1.试一试：2238。 2.想一想：笔算两位数乘两。</p>