两位数乘两位数课件

两位数乘两位数课件Tag内容描述：<p>1、美丽的街景,两位数乘两位数,这条街上有23根灯柱,每根灯柱上有12盏灯,这段彩带一共长多少厘米？,30X20600（厘米）,这条街上有23根灯柱,每根灯柱上有12盏灯,一共有多少粒？,12X20=240(粒）,30X2010X5020X2311X3021X450X6,挑战自我,600,330,500,84,460,300,一共有多少棵槐树？,这些蜜蜂一共能产多少千克。</p><p>2、数学,三年级下册,1,.,两位数乘两位数的简便方法,比如：4612=？ 可以这样算：12是一个10一个2组成的，我们可以先算462=92，然后算4610=460，把92和460加起来就得出得数是552. 还可以这样算：46 12 92 46 552 你学会了吗？,五 说教学过程,2,今天我们来学：,三、美丽的街景 两位数乘两位数,3,计算并验算,1、23X60= 2、65X99= 3、55X 44 = 4、98X10= 5、87X87= 6、99X88=,4,快乐一下下,做一做： 小红家里学校有22里路，他要走2分钟，按这样的速度，他到小明家，是到学校的10倍，小红到小明家一共要走多少分钟？ 222=11（里） 22X10=220（里） 。</p><p>3、两位数乘两位数进位乘法,1,.,一 情景导入，提出问题,看谁都能算正确。,同学们，你都做对了吗？,7 1 4,2 1,3 4,4,8,3,6,6 2 7,1 1,5 7,7,7,5,5,2,4837？,春风小学有37个班，平均每班有48人。一顿午餐要为每人配备一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？,4850 3740,50402000,大约2000盒。,用竖式怎样 计算呢？,怎样列式呢？,先估计一下大约有多少盒吧。,比2000盒少。,二、合作探究，解决问题 （一）情境导入，提出问题,3,二、合作探究，解决问题 （二） 探究算法,4837,1 7 7 6,3 7,4 8,6,4,3 3,1 4,2,1776,乘数是两位数的乘法应该怎样计算呢？,先用。</p><p>4、两位数乘两位数笔算乘法（不进位）,十八行小学：李稳,1800,550,1、口算,1200,540,480,630,92,4,8,36,2、笔算并说出计算的过程,小红和妈妈一起去买书,1套12本，每本24元,一共要付多少钱？,你能先估算一下妈妈要付多少钱吗？,笔算乘法,2412,48,242的积,探,241248,242的积,2410的积,4,2,2。</p><p>5、笔算乘法 进位 两位数乘两位数 一 复习导入 揭示课题 看谁都能算正确 同学们 你都做对了吗 714 21 34 4 8 3 6 627 11 57 7 7 5 5 二 探究新知 一 情境引入 提出问题 48 37 春风小学有37个班 平均每班有48人 一顿午餐。</p><p>6、两位数乘两位数进位乘法 1 一情景导入 提出问题 看谁都能算正确 同学们 你都做对了吗 714 21 34 4 8 3 6 627 11 57 7 7 5 5 2 48 37 春风小学有37个班 平均每班有48人 一顿午餐要为每人配备一盒酸奶 一共需要多少盒。</p><p>7、两位数乘两位数 口算乘法 星期一的早晨 你每天要送多少报纸 我平均每天送300份报纸和60封信 我们的问题是 1 邮递员工作10天 要送多少份报纸 300 10 300 10 3000 我们的问题是 2 工作30天 要送多少份报纸 300 30 300。</p><p>8、苏教版三年级数学下册两位数乘两位数 学习目标 1 经历探索两位数乘两位数计算方法的过程 会笔算两位数乘两位数 会用交换因数的位置的方法验算乘法 2 在具体的情境中 应用有关运算解决实际问题 体会解决问题策略的多。</p><p>9、第3课时两位数乘两位数 3 第一单元两位数乘两位数的乘法 学习目标 让学生经历发现路程 速度和时间之间关系的全过程 体验归纳的成功感 理解积的变化规律并能运用这一规律解决问题 情景导入 从左图中你能获得哪些数学信息 每个数据表示什么意思 用什么方法解答 探究新知 根据汽车行驶的情况填出下表 120 240 360 观察上表 你发现了什么规律 探究新知 探究新知 60 1 60 60 2 120。</p><p>10、第1课时两位数乘两位数 1 第一单元两位数乘两位数的乘法 学习目标 让学生在情景创设中感受两位数乘两位解决生活问题的魅力 激发学生学习的兴趣 学会正确计算两位数乘整十数的口算方法 复习导入 算一算 96 3 85 4 54 2 21 2 32 5 3 45 108 340 160 135 42 288 说一说 一个数乘以一位数的口算方法是怎样的 情景创设 探索新知 体育馆A区有多少个座位 48。</p><p>11、第2课时两位数乘两位数 2 第一单元两位数乘两位数的乘法 学习目标 让学生经历发现两位数乘两位数的计算方法的全过程 体验计算方法的多样性 学会两位数乘两位数的笔算方法 复习旧知 你会口算这些题吗 13 29 90 1250 400 315 600 87 377 情景导入 12 14 个 探究新知 12 14 个 再算10盒有多少个 最后算 168 探究新知 12 14 个 2 1 8 6 1 0。</p><p>12、苏教版三年级数学下册 两位数乘两位数,学习目标,1.经历探索两位数乘两位数计算方法的过程，会笔算两位数乘两位数，会用交换因数的位置的方法验算乘法。 2. 在具体的情境中,应用有关运算解决实际问题，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。,1240=,480,2030=,600,1540=,600,3040=,1200,4010=,400,5050=,2500,1840。</p><p>13、关于“两位数乘两位数”，我们学习了哪些相关的知识？,计算（口算、笔算），解决问题。,153 1230 1430 2405,1. 梳理口算方法。 （1）这学期我们学习的口算乘法有哪些内容？你能出几道题吗？,45,360,420,1200,这里的几道题中哪一题需要特别注意？注意什么？,24051200，注意不要漏写一个0。,小结：整十、整百数乘整十数，可以先把0前面的数相乘，然后再看两个因数的末。</p><p>14、青岛版五年制三年级数学上册课件,两位数乘两位数,24 x 15 8,25x(267 225),=360, 8,=45,=25 x,42,=1050,25 5 x 10,14x(25 + 42),=5,x 10,=50,=14 x,67,=938,148 618 6,43x18 547,=148 ,103,=45,=774,=227, 547,24 x 15 8,25 5 x 10,有。</p>