两位数加减两位数

两位数加减两位数Tag内容描述：<p>1、两位数加减两位数 （说课稿） 一、说教材： 今天，我说课的内容是小学数学二年级下册的两位 数加减两位数的口算 。 本课时是在学生学习了 100 以内两位数加减一位数、 整十数（口算）两位数加减两位数笔算的基础上进行的。 掌握这部分口算，不仅在实际中有用，而且是以后学习笔 算的基础，为了使计算教学不再枯燥、抽象，以学生乘船 去鸟岛春游为主线，创设生动有趣的情境，发现数学问题 并解决问题，并辅以多媒体教学手段，给整节课赋以活力 生机。这部份内容编排上有如下特点： 1、联系学生生活实际，为新知识的学习提供丰富的现 实背景。</p><p>2、38-25= 44-25= 你能口算出得数吗？ 说说你是怎么样算的。 13（元） 19（元） 57-32= 76-64= 40-27= 57-39= 76-68= 40-23= 48-5= 52-7= 80-4= 61-6= 48-15= 52-27= 80-34= 61-46= 48-25= 52-47= 80-64= 61-56= 25 18 12 8 13 17 43 33 23 45 25 5 76 46 16 55 15 5 242214 =80 =800=600=800 =80 =60 篮球：45-3=42（元） 足球：70-18=52（元） 排球：50-14=36（元） 第一步：先把总共采的桃子减去大筐的桃子数 363=12（个） 第二步：再把剩下的桃子数量平均分给3个篮子 64-28=36（个） 答：平均每个篮子里有12个桃子。。</p><p>3、想一想，算一算 38+57= 39+42= 7459= 55+35= 98-52= 37+44= 48-16= 8778= 84-19= 56+43= 95 81 15 90 46 81 32 9 65 99 王叔叔家了养了25只鸡， 养鸭的只数比鸡多24只， 养鹅的只数比鸭多19只。 （1）王叔叔家养了多少只鸭？ （2）王叔叔家养了多少只鹅？ 停车场原有45辆汽车， 23辆摩托车，又开进 15辆汽车，现在一共 有多少辆车停在停车场？ 45+23+15 68+15 83（辆） 45+23+15 答：现在一共有83辆 车停在停车场。 一个工程队，第一天完成24千米的 工程，第二天比第一天多完成18千 米的工程，两天一共完成了多少千 米的工程？ 24+(24+18)。</p><p>4、用竖式计算两位数加减两位数教学内容：用竖式计算两位数加减两位数（不进位、不退位），课本59-60页内容教学目标：1、让学生经历探索两位数加、减两位数（不进位、不退位）笔算方法的过程，能用竖式正确地进行计算。2、让学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，增强数学意识，培养思维能力和合作学习的态度。教学重点、难点：让学生掌握两位数加、减两位数笔算的基本方法。教具准备：挂图、小棒教学进程：一、创设情境，激发情趣谈话：我们少年儿童是祖国的花朵，得到家庭、学校和社会的关心和爱护。你们看，有。</p><p>5、两位数加减两位数巩固复习教学目标：1.理解并掌握两位数加、减两位数的计算方法，能正确地进行计算。2.培养学生的计算能力、类推能力、理解能力。3.进一步经历两位数加、减两位数的计算方法的形成过程，体验解决问题策略的多样性。教学重点、教学难点：1.掌握两位数加、减两位数的计算方法。2.培养学生的计算能力、类推能力、理解能力。教学过程：一、复习回顾请根据前面的学习，回答下列问题。1、计算两位数加、减两位数时要注意什么？2、你是如何计算两位数加、减两位数的？计算。52+35=8634=&#16。</p><p>6、两位数加减两位数（口算）课时编号课 题两位数加减两位数（口算）课 时教学目标1、 能够正确口算两位数加、减两位数（和在100以内）的方法。2、 培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识。3、体会解决问题策略的多样性。重 难 点能够正确口算两位数加、减两位数（和在100以内）。口算的正确率。准 备教学过程（一 ）基础训练【口算】34+8 32-10 3+7 61-60 42-20 15+30 60+4 88-80（二） 新知学习【典型例题】1. 创设情境，谈话引入（1）小朋友你们喜欢春游吗？喜欢去哪里春游？ （2）出示春游坐船问题的情景图。（3）学生观察。</p><p>7、二年级数学下册 7.1 两位数加减两位数教案 新人教版教学目标1经历探索两位数加、减两位数(不进位、不退位)笔算方法的过程，能用竖式正确地进行计算。2在解决简单实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，增强数学的应用意识。3在教学过程中，进行数学阅读的指导。教学重、难点1在理解两位数加、减两位数(不进位、不退位)算理的基础上，熟练计算。2数学阅读的指导。教学过程一、课前谈话，激发兴趣小朋友，喜欢读书吗?喜欢读什么书呢?有没有小朋友喜欢读数学书的?数学书怎么读呢?读数学书还真有学问呢!它不同于一般的读书，今天这堂。</p><p>8、二年级数学下册 7.1 两位数加减两位数练习 新人教版班级: 姓名: 得分: 用时:6922= 2826= 2923= 2913= 1577=3537= 7918= 2738= 2728= 5345=2748= 7568= 8367= 3527= 6046=9528= 9418= 9538= 8016= 3625=7458= 2836= 5225= 6318= 3615=9068= 7546= 6133= 6023= 4348=8357= 6143= 3647= 5235= 2816=3735= 6922= 1577= 5345= 2748=6046= 3625= 3615= 4348= 8357。</p><p>9、一年级数学研修课笔算两位数加减两位数（不退位不进位）评课记录今天一年级数学组上了一节研修课笔算两位数加减两位数（不退位不进位），下午第一节课，组内教师都没课，我组织大家对这节课进行了评议，研讨。评议之前，大家先定了个基调：多提不足之处，大家都能看到的明显的优点就不必提了。评课时组内教师都能畅所欲言，提的建议主要有以下几点：一、这节课的重点是让孩子学会列竖式计算两位数加减两位数（不退位不进位），对这部分内容一定要讲透，上课时这部分内容不宜讲解过快。难点是一位数加两位数时，数位怎样对齐。 建议：1、教。</p><p>10、人教版二年级数学下册 两位数加减两位数 口算,26+30=,56,48+20=,68,59-10=,49,66+3=,69,28-9=,19,准备运动：,青海湖西部有一个叫“海西皮”的小岛，那就是闻名中外的青海湖鸟岛。,小朋友们，今天我们随 着“希望小学”二年级的小朋友一起到鸟岛去旅游。愿意吗？ 不过，我们需要和他们一起解决旅游途中遇到的问题。相信大家是助人为乐的好孩子！,二（4）班 39人,二（3）班 32人,限 乘 68 人,去鸟岛喽！,二（2）班 31人,二（1）班 23人,两个班合乘1条船,该怎么安排呢？,限 乘 68 人,1、“限乘68人”是什么意思？,最多只能乘坐68个人,二（1）。</p><p>11、两位数 加减 两位数,人教版小学数学二年级下册,28+7 =,35,44+5=,49,97-3=,94,35-6=,29,46+30=,76,98-50=,48,37+20=,57,87-60=,27,二（1）班、二（2）班能坐下吗？,二（3）班、二（4）班合乘能坐下吗？,二（2）班 31人,二（3）班 32人,二（1）班 23人,二（4）班 39人,二（3）班上一些人后还剩多少人？,还能上几人？,53+36=,89,37+54=,91,67-15=,52,34-26=,8,32+46=,78,15+65=,80,46-24=,22,90-45=,45,37+54=91,53+36=89,9045=45,32+46=78,3426=8,6715=52,15+65=80,4624=22,94-52= 2 80-66= 4 34+53= 7 47+38= 5 74-58= 6 45+29= 4,4,1,8,8,。</p><p>12、一年级100以内两位数加减法练习试题 班级 姓名 成绩 7058= 9719= 7048= 9018= 1868=9829= 4123= 7145= 1714= 3948=3938= 4113= 1516= 6619= 6346=3828= 7869= 4639= 5021= 7759=5438= 6236= 6149= 7135= 6356=4649= 2328= 2338= 1626= 3915=7058= 1868= 3948= 6346= 3828=7759= 6356= 3915= 9569= 2769=8157= 5638= 4937= 4018= 3756=2。</p><p>13、一、算一算，比一比,65+24= 34+43= 16+52= 65+27= 34+47= 16+55= 47-27= 120-80= 60+80= 47-14= 1200-800= 600+800= 90+50= 74-23= 1500-600= 900+500= 74-24= 150-60=,二、先估计得数是几十多，再口算,72+15 36+26 67-19 71-13 50-28 63+14 18+71 19+35 37+13 34+48 56-28 25+48,三、将得数小于40的算式圈出来,57-17 26+13 83-27 67-34 63-15 94-64 89-46 71-35 77+12,四、比较大小,35+17 17+26 80-43 80-53 43-27 53-27 46-18 56-28 35-7 30 62-29 43,五、在括号里填上合适的数,2。</p><p>14、两位数加减两位数的口算,31+20=,31+26=,55-10=,51,45,31+20+6=,55-10-6=,57,39,55-16=,口算：,独立思考：31+26该如何口算？,31+26该如何口算？,想好的同学与小组同学交流你的想法，互相补充、完善，形成你们小组统一的思路。推选出你们小组的代表讲解。,31+26=,57,31 + 26,30,1,20,50,7,57,31+26=57,31 + 26 = 57,+20,+6,57,6,你会口算吗？ 42+27= 37+26=,请先想一想口算方法，再写上答案，做完后与同桌交流你的口算方法。,37-26= 55-19=,想好的同学与小组同学交流你的想法，互相补充、完善，形成你们小组统一的思路。第1题小组内讲解，第。</p><p>15、100以内两位数加减两位数教学内容：练习四P24-25第3-8题设计理念：本节课是100以内两位数加减两位数的笔算练习课，设计时努力体现这样一个理念：避免计算练习课机械呆板的练习，在教学活动中激发学生兴趣，使学生自始至终情绪高昂地主动参与学习，以提高练习课的质量。围绕这一目标，在设计教学过程中努力体现以下三点：1通过观察感知、选择练习，进行知识的梳理。2设计有针对性、层次性和趣味性的练习，巩固深化所学知识。3创设情景，应用知识解决实际问题。学习目标：1、创设情境，引导学生会从生活中发现问题，并逐步培养学生解决数学。</p><p>16、人教版数学三年级上册第二单元第一课时 两位数加减两位数 同步测试A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、 填空题。 (共4题；共20分)1. （6分） 十位上该填几？ （1） ________; （2） ________; （3）。</p><p>17、学会学习，学会生活 “把聪明用在正地方”语文教学要联系生活实际，使语文教学的工具性和人文性相统一。五年级语文教材第五单元智谋围绕“把聪明用在正地方”这一主题安排了口语交际活动，目的是培养学生的口语交际能力，教育学生对人要讲诚信，对坏人要用智谋，培养学生学会在生活中正确运用聪明才智。教学中，教师可通过启发谈话，激发学生的表达欲望。使学生能够以“把聪明用在正地方”为话题，进行交流。教师不要让学生只谈论一方面内容，尽可能引导学生展开不同的话题，比如：和家长、老师、同学等交往的时候，什么是聪明？当你遇到。</p><p>18、两位数加、减两位数教学设计韶口中心小学 谢春萍设计理念：标准提倡算法多样化，目的是提倡学生个性化的学习，变“学方法”为主动地构建方法。本节课通过创设坐船出游的境情，让学生经过独立思考、小组合作、全班交流等活动经历解决问题的策略是多样的，口算的方法也是多样的过程。初步培养学生思维的灵活性，使学生初步掌握两位数加、减两位数的口算方法，并能正确地进行口算。教学内容：二年级下册92-93 页内容教学目标1使学生初步掌握两位数加、减两位数的口算方法，能正确地进行口算2初步培养学生思维的灵活性和类推能力3初步培养学生。</p><p>19、7.1 两位数加减两位数班级: 姓名: 得分: 用时:6922= 2826= 2923= 2913= 1577=3537= 7918= 2738= 2728= 5345=2748= 7568= 8367= 3527= 6046=9528= 9418= 9538= 8016= 3625=7458= 2836= 5225= 6318= 3615=9068= 7546= 6133= 6023= 4348=8357= 6143= 3647= 5235= 2816=3735= 6922= 1577= 5345= 2748=6046= 3625= 3615= 4348= 8357=2816= 19。</p>