两位数加两位数进位教学反思

两位数加两位数进位教学反思Tag内容描述：<p>1、两位数加两位数进位加法教学反思两位数加两位数进位加法这节课中授课后，我深深的进行了反思有喜有忧，有成功也有不足。 两位数加两位数进位加法这节课中教学重点是：掌握两位数加两位数进位加法的笔算。教学难点是：个位满十，向十位进上1。为了突破重点与难点我采用了编儿歌的方法，这样符合孩子接受知识的特点，激发了学生学习的兴趣，使学生爱学习了。同时突破了难点，解决重点。在教法上我也深深的。</p><p>2、2019-2020年一年级数学下册 两位数加两位数（进位）教学反思 沪教版在本节课的教学中，我结合学生的实际情况和教材设计，力争创设良好的情境，让学生始终在情境中进行学习。纵观这一节课，在教与学的过程中，突出了以下几个特点：一、创设学生熟悉的情境，让学生感受到生活中处处有数学根据学生的年龄特征、认知规律和生活实际，选取学生最感兴趣的，贴近生活的内容，创设海底世界这样一个情境，情境中展现。</p><p>3、2019-2020年一年级数学下册 两位数加两位数（进位）教学反思 北京版两位数加两位数进位加法这节课中授课后，我深深的进行了反思有喜有忧，有成功也有不足。 两位数加两位数进位加法这节课中教学重点是：掌握两位数加两位数进位加法的笔算。教学难点是：个位满十，向十位进上1。为了突破重点与难点我采用了编儿歌的方法，这样符合孩子接受知识的特点，激发了学生学习的兴趣，使学生爱学习了。同时突破。</p><p>4、两位数加两位数的进位加法的教学反思 在本节课的教学中，我结合学生的实际情况和教材设计，力争创设良好的情境，让学生始终在情境中进行学习。纵观这一节课，在教与学的过程中，突出了以下几个特点： 一、创设学生熟悉的情境，让学生感受到生活中处处有数学 根据学生的年龄特征、认知规律和生活实际，选取学生最感兴趣的，贴近生活的内容，创设海底世界这样一个情境，情境中展现了许多丰富多彩生动的鱼类，既是对前面教学情境。</p>