两位数减一位数退位减

两位数减一位数退位减Tag内容描述：<p>1、小学数学第二册 两位数减一位数(退位) 复习 : 1.12-7= 15-8= 13-6= 14-5= 2.20+4= 50+3= 7+60= 4+30= 30+(11-4)= 40+(15-8)= 5 7 7 9 24 53 67 34 37 47 例23减2 得多少?23减7呢? 23-7= ? ? 3减7不够 减怎么办? 23-7= 10 136 打开一捆和 3根合并,再减 23-7= 10 13 ? 16 ? 6 想:3减7不够减, 从20里拿出10, 13减7得6,剩下的 10再加6得16. 30-6= (0不够减6,从30里 拿出10,先算10减6得 4.再算20加 4得 24. ) 20 10 4 24 做一做: 1. 12-5= 16-9= 32-5= 46-9= 14-6= 34-6= 3.10-7= 60-9= 80-8= 42-5= 56-7= 50-7= 727 5 35 8 28 3 51 72 37 49 4。</p><p>2、关于教学两位数减一位数（退位）的几点思考两位数减一位数(退位)是小学数学国标本苏教版一年级下册P80&mdash;81的内容，是学生在学完两位数和一位数进位加法以及20以内退位减法的基础上进行教学的。在教学前和教学中我作了如下几点思考： 思考一：怎样为新课教学做复习铺垫? 两位数减一位数(退位)是100以内口算减法中的重点也是难点，是认识发展过程中的一次飞跃，对学生来讲有一定难度，重点是掌握减法的口算方法，难点是理解它们的算理，即为什么要退位和怎样退位。为了能更好地达到这一目标，在探索退位减法前，联系前面学习的不退位减。</p><p>3、课题： 两位数减一位数（退位减） 时间： 5月 31号 上午第3节课 地点：一（3）学校红梅实验小学设计者潘雅琴学科（版本）数学章节第六单元学时第四课时年级一年级教学内容义务教育课程标准实验教材一年级下册第80-81页。教学目标1学生通过动手实践，自主探索，合作交流，经历探索两位数减一位数(退位)口算方法的过程，得出两位数减一位数(退位)的计算方法，能比较熟练地口算两位数减一位数的退位减法。2培养学生尝试利用估算来帮助口算的能力，继续培养学生学习数学的兴趣和与同学合作的态度。3学生在解决简单的实际问题过程中，进一步体。</p><p>4、两位数减一位数（退位）”教学设计与意图说明教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书 数学一年级（下册）第8081页。教学目标1 掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，能正确地进行口算。2 让学生经历探索两位数减一位数的退位减法计算方法的过程，鼓励算法多样化，培养学生的探究意识和能力。3 在解决简单的实际问题的过程中，让学生进一步体会数学与生活的联系，体验合作交流的快乐，增强学习的自信心。教学过程一、 激疑导入1 引入。出示数字娃娃3、0、4、8。谈话：小朋友们，这里有四个数字娃娃，你能用其中的三个数字娃娃组成两位。</p><p>5、第5课时 两位数减一位数、整十数（退位减）教学设计表学科：数学 年级：一年级 册次：下 学校： 教师：课题两位数减一位数、整十数（退位减）（P70例2）课型新授课计划学时1教学内容分析例2教学两位数减一位数的退位减法，这既是本节教学的重点，同时也是学生学习的难点。教材分为3个层次编排。第一个层次是引入层次，学生要从实际情境中抽象出数学问题。第二个层次是列式并计算的层次，要求学生动手操作，理解算理，探索算法，这是重点教学的层次。教材在这里呈现了两种算法，左边的算法是“破十减”，由前面的教学迁移而来，便于学生理。</p><p>6、两位数减一位数退位减,苏教版一年级数学下册,教学目标：,1.使学生学会两位数减一位数退位减的口算方法。 2.理解算理，能够正确进行口算。,归纳小结,1、今天我们学了什么？ 2、两位减一位数的退位减怎样算？,谢谢观看,武汉代怀孕 http:/www.whdaiyun.cn/ 武汉代怀孕 壮鬻搋。</p><p>7、两位数减一位数,苏教版一年级数学下册,教学目标,1.经历探索两位数减一位数（不退位）的计算方法的过程，能比较熟练地口算两位数减一位数（不退位）。 2.能用减法解决生活中一些简单的问题，进一步感受数学与日常生活的密切联系。 3.进一步培养同学们学习数学的热情和积极思考、动手实践并与同学合作探究的学习习惯。,小猴摘桃,怎样求出吃了多少个桃?,从28个桃里去掉剩下的6个桃。,8,2 =,6,?,86=2,286=22,22(个),8,2,8个一减6个一。,2,智慧城堡,加油啊！,一个足球多少元?,55,2,53,（元）,划走多少只?,27,5,22,（只）,借走一些后,还剩2个。,。</p><p>8、两位数减一位数的退位减法说课稿说课人：杨小连一、教材分析：本节课主要是让孩子们已经系统的掌握了整十数加减整十数、两位数加一位数和整十数的基础上教学的。并且前一节课以两位数减一位数的不退位减法、两位数减整十数做基础，这样的安排有利于学生从整体上掌握两位数减一位数的退位减法，更好的理解退位减法和不退位减法之间的联系和区别，是今后进一步学习两位数减两位数最直接的基础。本课教材在编排上有以下几个特点：（1）“节点生长”型。两位数的不退位减法是一棵树上两个一级节点，而退位是其发展下的二级节点，不退位减法完。</p><p>9、两位数减一位数（退位）”教学设计与意图说明作者:自超 录入时间:2008-4-21阅读次数:950 教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书 数学一年级（下册）第8081页。教学目标1 掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，能正确地进行口算。2 让学生经历探索两位数减一位数的退位减法计算方法的过程，鼓励算法多样化，培养学生的探究意识和能力。3 在解决简单的实际问题的过程中，让学生进一步体会数学与生活的联系，体验合作交流的快乐，增强学习的自信心。教学过程一、 激疑导入1 引入。出示数字娃娃3、0、4、8。谈话：小朋友们，这里有四个。</p><p>10、两位数减一位数（退位）,SJ 一年级下册,六 100以内的加法和减法（二）,108,372,148,495,157,265,2,35,6,45,8,21,口算。,第二行题目计算时有 什么相同的地方？,2,小华,小丽,小军,小华比小丽多少张？,小军比小丽多多少张？,小军比小华多多少张？,30-8=,34-8=,34-30=,3,你想怎样算？和同学说一说。,小华,小丽,小军,4,22,张,308 =,20,10,2,22,再算202=22。,5,小华,小丽,小军,6,26,张,20,14,6,26,7,1.填一填，说说先算什么，再算什么。,34,30,10,6,16,10,15,9,小试牛刀（教材P80想想做做）,8,7,2.算一算，比一比。,37,57,8,28,68,9,29,59,9,26,。</p><p>11、两位数减一位数退位减评课稿大池镇中心小学 马宇两位数减一位数退位减是同学们在学习了两位数减一位数不退位减的基础上进行的，是退位减法的进一步学习。杨老师这堂课选材实际、贴近生活。首先，通过对旧知的复习引入新课，在引入新课后，出示36-5让学生说出计算方法，然后明确有心算和摆小棒的方法。在掌握了算法后，媒体出示一组文字，让学生根据这组文字提出一个数学问题，并解答。列出式。</p><p>12、,1,两位数减一位数（退位）,苏教版一年级数学下册,.,2,教学目标,1.掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，能正确地进行口算。2.让同学们经历探索两位数减一位数的退位减法计算方法的过程，鼓励算法多样化，培养同学们的探究意识和能力。3.在解决简单的实际问题的过程中，让同学们进一步体会数学与生活的联系，体验合作交流的快乐，增强学习的自信心。,.,3,小华比小丽多多少张?,.,4,308。</p><p>13、一年级数学下册 两位数减一位数 退位减 说课稿 执教 黄冬华 时间 2017 5 4 一 教学内容 人教版一年级数学下册P70页例2及做一做 二 说教材 一 教材地位 本节课的教学内容是两位数减一位数 退位 是在学生学习了20以内。</p><p>14、两位数减一位数的退位减法 潘集区第二小学 董梅 教材内容 人教版一年级数学下册 两位数减一位数的退位减法 教材分析 两位数减一位数的退位减法是本单元的一个教学难点 它是在学生已经系统地掌握了整十数加减整十数。</p><p>15、,两位数减一位数（退位）,苏教版一年级数学下册,.,教学目标,1.掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，能正确地进行口算。2.让同学们经历探索两位数减一位数的退位减法计算方法的过程，鼓励算法多样化，培养同学们的探究意识和能力。3.在解决简单的实际问题的过程中，让同学们进一步体会数学与生活的联系，体验合作交流的快乐，增强学习的自信心。,.,小华比小丽多多少张?,.,308=,20,10。</p>