两小儿辩日课

两小儿辩日课Tag内容描述：<p>1、两 小 儿 辩 日 选自列子 汤问 教学目标 1、能根据课后注释疏通文意。 2、有感情地朗读课文，背诵课文，并 复述故事。 3、理解课文内容，学习古人为认识自 然，探求真理而善于动脑，大胆质疑 的精神及孔子谦虚谨慎，实事求是的 科学态度，体会学无止境的道理。 一小孩说：“太阳刚出来时像个大圆车篷，到 正午时就像个盘子或碗口了，这不是远的小 而近的大吗？” 远者小而近者大 另一小孩说：“太阳刚出来时凉丝丝的，到了正 午就像把手伸进了热水里，这不是近的就觉得 热，远的就觉得凉吗？” 远者凉而近者 热 孔子 答不出来，他的态度是。</p><p>2、两 小 儿 辩 日 选自列子 汤问 教学目标 1、能根据课后注释疏通文意。 2、有感情地朗读课文，背诵课文，并 复述故事。 3、理解课文内容，学习古人为认识自 然，探求真理而善于动脑，大胆质疑 的精神及孔子谦虚谨慎，实事求是的 科学态度，体会学无止境的道理。 一小孩说：“太阳刚出来时像个大圆车篷，到 正午时就像个盘子或碗口了，这不是远的小 而近的大吗？” 远者小而近者大 另一小孩说：“太阳刚出来时凉丝丝的，到了正 午就像把手伸进了热水里，这不是近的就觉得 热，远的就觉得凉吗？” 远者凉而近者 热 孔子 答不出来，他的态度是。</p><p>3、两 小 儿 辩 日 选自列子 汤问 教学目标 1、能根据课后注释疏通文意。 2、有感情地朗读课文，背诵课文，并 复述故事。 3、理解课文内容，学习古人为认识自 然，探求真理而善于动脑，大胆质疑 的精神及孔子谦虚谨慎，实事求是的 科学态度，体会学无止境的道理。 一小孩说：“太阳刚出来时像个大圆车篷，到 正午时就像个盘子或碗口了，这不是远的小 而近的大吗？” 远者小而近者大 另一小孩说：“太阳刚出来时凉丝丝的，到了正 午就像把手伸进了热水里，这不是近的就觉得 热，远的就觉得凉吗？” 远者凉而近者 热 孔子 答不出来，他的态度是。</p><p>4、两 小 儿 辩 日 选自列子 汤问 教学目标 1、能根据课后注释疏通文意。 2、有感情地朗读课文，背诵课文，并 复述故事。 3、理解课文内容，学习古人为认识自 然，探求真理而善于动脑，大胆质疑 的精神及孔子谦虚谨慎，实事求是的 科学态度，体会学无止境的道理。 一小孩说：“太阳刚出来时像个大圆车篷，到 正午时就像个盘子或碗口了，这不是远的小 而近的大吗？” 远者小而近者大 另一小孩说：“太阳刚出来时凉丝丝的，到了正 午就像把手伸进了热水里，这不是近的就觉得 热，远的就觉得凉吗？” 远者凉而近者 热 孔子 答不出来，他的态度是。</p><p>5、两 小 儿 辩 日 选自列子 汤问 教学目标 1、能根据课后注释疏通文意。 2、有感情地朗读课文，背诵课文，并 复述故事。 3、理解课文内容，学习古人为认识自 然，探求真理而善于动脑，大胆质疑 的精神及孔子谦虚谨慎，实事求是的 科学态度，体会学无止境的道理。 一小孩说：“太阳刚出来时像个大圆车篷，到 正午时就像个盘子或碗口了，这不是远的小 而近的大吗？” 远者小而近者大 另一小孩说：“太阳刚出来时凉丝丝的，到了正 午就像把手伸进了热水里，这不是近的就觉得 热，远的就觉得凉吗？” 远者凉而近者 热 孔子 答不出来，他的态度是。</p>