连环画PPT

连环画PPTTag内容描述：<p>1、连环画连环画又称连环图画、连环图、小人书、小书、公仔书等。连环画是一种古老的汉族传统艺术，在宋朝印刷术普及后最终成型。以连续的图画叙述故事、刻画人物，这一形式题材广泛，内容多样，是老少皆宜的一种通俗读物。随着时代的变迁连环画进入生活的各个领域，广义的连环画可以拓展到文人画的卷轴、庙堂的壁画、民间的花纸年画、建筑中木雕和砖刻。在连环画繁荣的历史时期，人们的娱乐生活相对简单，连。</p><p>2、连环画连环画 红岩红岩 红岩 是以描写重庆解放前夕残酷的地下斗争 特别是狱中斗争为主要内容的长篇 小说 它的历史背景是 1948 年至 1949 年重庆解放 人民解放军摧枯拉朽的胜利进军和反 动派的垂死挣扎 是这一时期的特点 小说把反动派在全局上不可逆转的覆灭命运 与局 部上的气势汹汹 疯狂镇压 把革命事业全局上的辉煌胜利 与革命者个人的悲壮牺牲 辩证地统一起来 它的基本情节以 中美合作所 集中营。</p><p>3、连环画教案教学目标： 1、通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。2、引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。通过学习活动，培养学生的创新意识。教学重难点： 重点：连环画的特点及其创作方法。难点：故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。教学准备：课件、连环画资料、美。</p><p>4、连环画,人美版三年级美术上册,连环画是绘画的一种。指用多幅画面连续叙述一个故事或事件的发展过程。一般以线描为主，也有彩色等。现代风行的连环画，俗称“小人书”或“小书”，也有将电影，戏剧等故事编成连环画的。,小组进行分工合作，自编或已准备好的小故事画成连环画。,作业。</p><p>5、小学美术课程标准 一 课程的性质与价值 一 陶冶学生情操 提高审美能力 二 引导学生参与文化的传承与交流 三 发展学生的感知能力和初步的形象思维能力 四 形成学生的创新精神和技术意识 五 促进学生的个性形成和全面。</p><p>6、米米是一只爱看书的猫。这天，他在看一本连环画，连环画里画着一群老鼠，肥肥壮壮的。,“要是我能进到连环画里去就好了！” 米米刚这样想，他的身子就一下子缩小了，变得轻飘飘的，慢慢地升到了半空中。接着，他像一屡轻烟，翻着跟斗飘进了连环画里。,米米变成了一只连环画里的猫，他龇着牙扑向那些老鼠。,谁知，连环画里的老鼠一点也不怕他，还冲着他一阵喊叫：“ 快看啊，新来的猫！”,不久，米米和连环画里的老鼠。</p><p>7、连环画 排练节目,潘鸣禾 2013.01.27,今天天气很好,天鹅姐姐,给,天鹅妹妹,穿衣服，裙子比腿长,太小,太宽,太窄,没有合适的， 伤心,终于找到合适的衣服了， 现在带上头饰,马上要上场了,表演中：出击,表演中：对决,受伤了，妈妈安慰,实现梦想,结束。</p><p>8、连环画的创作 根据下面文字内容作四幅或四幅以上的插图 从前有个父亲带着儿子去市场卖驴 驴子走在前头 父子俩随行在后 村里的人看了都觉得很可笑 真傻啊 骑着驴子去多好 对啊 说的对啊 父亲觉得很有道理 孩子 骑上驴子吧 我会跟在旁边的 父亲让孩子骑在驴子上 自己跟在后面走着 这时 对面走来一个农夫 喂 喂 让孩子骑驴 白己却徒步 算什么 现在就这么宠孩子 将来还了得 应该叫他走路才对 噢 对呀 有道。</p><p>9、1 / 2美术教案连环画人美版第五册第课连环画教学设计一，教学目标：连环画、通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。连环画、引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。通过学习活动，培养学生的创新意识。二，教学重难点：重点：连环画的特点及其创作方法。难点：故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。三，教学准备课件、连环画资料、美术纸、水彩笔等。四，教学过程（一）：激趣导入同学们喜欢看连环画吗？你了解连环画的一。</p><p>10、儿童连环画 爱我家园 保护环境 爱我家园是我们义不容辞的责任 地球只有一个 资源不能再生 作为地球的公民 我们要时时提醒自己热爱自己赖以生存的环境 从我做起 从身边做起 从小事做起 将自己的行为投身到珍惜资源 保。</p><p>11、连环画连环画 教材分析教材分析 这节课很容易激发学生的学习兴趣 书中图文并茂 可供学生欣赏并研究其 特点 表现形式有色块的 有线条的 为大家提供了选择的空间 教材及呈现了学 习的内容 又体现了学习过程 课上 学生通过欣赏 讨论 编故事 画连环画 表演 等环节 培养了审美能力 想象力 创作力 组织能力 语言表达能力 学情分析学情分析 连环画是学生喜闻乐见的一种艺术表现形式 从学生很小的时候 连环画。</p>