辽宁省北票市高级中学高一语文

辽宁省北票市高级中学高一语文Tag内容描述：<p>1、荷塘月色【学习目标】1、知识与能力：品味朴素典雅、准确生动、充满诗意的语言。2、过程与方法：自主、合作、探究3、情感、态度与价值观：陶冶情操，培养初步的审美能力。【知识链接】1、 散文：散文包括抒情散文、叙事散文、写景散文、哲理散文。散文重在抒情，眼前的物象唤醒记忆中的表象，情感体验也一同苏醒，于是心物感应，情景相生，触景生情，缘情造景，正所谓 “一切景语皆情语”。2、时代背景：荷塘月色作于1927年7月，正值大革命失败，白色恐怖笼罩中国大地。这时，蒋介石叛变革命，中国处于一片黑暗之中。在此之前，朱自清作为。</p><p>2、荷塘月色作品结构分析第1段：独游荷塘的时间、地点和缘由。（心境：“颇不宁静”）第2段：去荷塘，通往荷塘的小路、树木、月色。第3段：行在小路时的感受。（追寻清冷、幽僻的环境）第4段：观荷塘，写荷塘美丽的景色。第5段：写 流泻的月光，塘中的月色。第6段：写荷塘四周的景物。（在月下观察、感受到的）第7段：联想古代江南采莲的旧俗。第8段：在思乡与遐想中踱回家门。全文结构为：第一部分（第1段）写“观荷缘起”（情）第二部分（第26段）写“荷塘月色”（景）第三部分（第78段）写“景中人”，由现实而思古，再返现实收束全篇（情。</p><p>3、学习课时建议： 2课时。 学习目标：1准确掌握重点词语的读音与意义，了解重点字词所包含的文言现象。2自主学习，合作探究，准确把握诗经的有关常识，认识诗经的地位。3把握文章的感情脉络，探导女主人公爱情悲剧的根源。学习重点、难点：重点 文言实词及文言现象难点 女主人公爱情悲剧的根源教学构想：1依据预习案通读全文，有感情地朗读；让学生深味古代爱情的心酸。2完成预习自测题：所有题目都书面完成。3将预习中不能解决的问题标出来，并填写在后面“我的疑问”处。4布置小作文题目。让学生对男女主人公的爱情观予以评述。（一）预习。</p><p>4、涉江采芙蓉短歌行第一课时涉江采芙蓉学习目标1、 了解古诗十九首产生时间及主要内容；2、熟读成诵，合作探究诗中的主人公是谁。3、抓住诗中意象，分析诗中的情感及情感变化。学习重点、难点背诵、情感课前预习案1、古诗十九首产生时间及主要内容：古诗十九首是梁代萧统文选“杂诗”类的一个标题，包括汉代无名氏所作的19首五言诗。清代沈德潜说：“古诗十九首，不必一人之辞，一时之作。大率逐臣弃妻，朋友阔绝，游子他乡，死生新故之感。或寓言，或显言，或反复言。初无奇辟之思，惊险之句，而西京古诗，皆在其下。”评价如此之高，而后。</p><p>5、曹操 短歌行 曹操 曹操 155 220 字孟德 小名阿瞒 沛国谯郡 今安徽亳县 人 东汉末年的政治家 军事家 文学家 他 外定武功 内兴文学 统一中国北方 他知人善察 唯才是举 也是建安文学的开创者和组织者 治世之能臣 乱世之。</p>