辽宋夏金元时期民族

辽宋夏金元时期民族Tag内容描述：<p>1、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散第9课宋代经济的发展【教学目标】1知识与能力目标通过本课的学习，使学生了解自唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济的发展和中国古代经济重心南移的情况。如两宋时期，政府在外贸港口设立的市舶司、交子在四川地区的出现等。2情感态度与价值观目标通过思考和总结这一时期南方经济发展的原因，提高学生理解分析问题的能力。两宋时期，我国商业居于当时世界上的繁荣之列。北宋出现的交。</p><p>2、金与南宋的对峙课题金与南宋的对峙学习目标【学习重点】金的崛起和与南宋的对峙【学习难点】以岳飞抗金为例正确认识民族战争的性质“五环节”自主学习环节环节一：自主预习政权民族建立时间建立者都城金南宋环节二：精讲点拨 材料： 1142年，宋高宗指使秦桧以“莫须有”（“谋反”）的罪名将岳飞父子杀害于风波亭。（1） 岳飞抗金明明是好事，为什么宋高宗等人要杀害他？（2） 我们应该如何评价岳飞抗金呢？环节三：合作探究材料一： 1005年，宋辽达成和议。宋真宗应允每年向辽输纳银十万两，绢二十万匹，双方约为兄弟之国。 中国史纲要材。</p><p>3、第9课 宋代经济的发展学习目标1、了解宋代在农工商业领域的领先成就，感知人类文明演进中的艰辛历程，培养民族自豪感。2、了解宋代的日常生活，拉近与历史之间的距离，加深对中华民族历史和文化的亲和力。3、通过学习，了解科学技术促进了生产力的极大发展，培养崇尚科学的意识，确立求真、求实和创新的科学态度。学习重点 宋代南方生产发展和商业繁荣的原因及其表现学习难点 中国古代经济重心南移的原因课前预习一、经济重心南移1、魏晋南北朝时期，_______得到开发，南北经济差距________。2、宋初，___________人口仅100多万户，而____。</p><p>4、第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立【学习目标】1. 掌握蒙古族的兴起，成吉思汗统一蒙古，忽必烈建立元朝，了解文天祥抗元等基本史实。2. 了解忽必烈治国安民的方略。3. 认识元朝统一，促进民族融合、社会经济继续发展，肯定元朝的历史地位。【重点难点】重点： 蒙古的兴起；忽必烈建立元朝难点：对既肯定元朝统一的历史地位，又肯定文天祥的崇高气节的理解。【自主学习】（我学习，我快乐；我思考，我收获！）知识梳理（将学习内容在书中画线和标记） 一、成吉思汗统一蒙古1.蒙古族是中国北方的一个古老的民族。蒙古族善于________，过着__。</p><p>5、宋代经济的发展第9课宋代经济的发展课前自主预习知识点1农业的发展1.原因:( 1 )从唐朝中晚期至两宋时期,北方人口大批南迁,带去了先进生产技术,使南方农业发展速度加快,逐渐超过北方。( 2 )两宋时期,人口增加,垦田面积扩大,耕作技术提高,农业获得前所未有的发展。2.表现( 1 )南方的水稻种植面积迅速增长。由越南传入的占城稻,成熟早,抗旱力强,北宋时推广到东南地区。南方农民还培育出许多优良品种,从而大大提高了水稻的产量。由于宋朝朝廷的大力提倡,南方的水稻在北方也得到较大扩广。( 2 )宋朝时,水稻产量跃居粮食作物首位。当时,长江下游。</p><p>6、辽、西夏与北宋的并立第7课辽、西夏与北宋的并立课前自主预习知识点1契丹族与党项族1.契丹族( 1 )生产生活:契丹族是生活在北方的游牧民族,到9世纪后期,契丹已经有了农耕、冶铁和纺织等产业,并开始建筑房屋、城邑。( 2 )建立政权:10世纪初,契丹族首领耶律阿保机统一契丹各部,建立政权,都城在上京临潢府。( 3 )统治:阿保机建国后,发展生产,创制文字,国力不断增强。2.党项族( 1 )生产生活:党项族生活在我国西北地区,原属羌族的一支。唐朝时,党项族集中到甘肃东部、陕西北部一带,与中原文化的接触渐多,社会生产有所发展。( 2 )建立政权:11世纪。</p><p>7、第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第6课 北宋的政治01组合列举知识点1宋太祖强化中央集权1.960年，后周大将________在陈桥驿发动兵变，他的部下拥立他当皇帝。2.赵匡胤夺取后周政权，以开封为东京，作为都城，史称北宋。赵匡胤就是________。3.宋太祖和他的后继者依照________的统一方针，陆续消灭了________割据政权，结束了中原和南方的分裂割据局面。4.宋太祖在军事上解除禁军将领的________，牢牢地控制了军队，并控制对军队的调动。5.在中央，宋太祖为防止________权力过大，采取分化事权的办法，削弱相权。6.在地方，。</p><p>8、第8课金与南宋的对峙01组合列举知识点1女真族的崛起1.11世纪末，完颜部的首领________进一步完成了女真各部的统一。2.________年，阿骨打正式建立女真政权，国号________，他就是金太祖。知识点2金灭辽及北宋3.________年，________被金灭亡，金随后发动对宋的战争；1127年，金军攻破开封，________灭亡。知识点3南宋的偏安4.北宋灭亡后，宋钦宗的弟弟________登上皇位，赵构就是________，后来定都________，史称南宋。5.岳飞统帅的“岳家军”在________大败金军主力，迫使金军后撤。6.南宋向________称臣，并给金岁币，双方以淮水至大散。</p><p>9、第10课蒙古族的兴起与元朝的建立知能演练提升一、选择题1.蒙古秘史记载:“星天旋转,诸国争战没有逃避地方,只有冲锋打仗。没有平安幸福,只有互相杀伐。”最终改变这种局面的是()A.阿保机B.阿骨打C.铁木真D.忽必烈2.从唐末五代,经两宋至元朝,先后出现了四个强大的少数民族政权,即辽、西夏、金和元。其中,建立起中国历史上疆域空前辽阔的统一多民族国家的少数民族是()A.契丹族B.女真族C.党项族D.蒙古族3.书籍千年风云第一人(右图)摘录了全球多个国家和地区400多位名人、学者对成吉思汗的评论,反映了古今中外世人对成吉思汗的理解。下列活动不。</p><p>10、第13课宋元时期的科技与中外交通知能演练提升一、选择题1.繁体“戰”字,在印制书籍时烧成“”。中国发明这一技术是在()A.东汉B.北宋C.南宋D.元朝2.与雕版印刷相比,活字印刷的优点是()A.印刷量大为增加B.印刷时可以套色C.印刷质量明显提高D.活字可以反复使用3.“北宋时,有人在黏土制成的一个个小方块上刻单字,再用火烧成陶字。排版时,把陶字放在一个铁框里,排满为一版;印刷时可以同时排版,效率很高。印完一版以后,陶字拆下还可以再用。”这里介绍的是()A.雕版印刷术B.火药的使用C.指南针的发明D.活字印刷术4.北宋沈括在梦溪笔谈中写道:“若。</p><p>11、第9课宋代经济的发展知能演练提升一、选择题1.南宋后期,我国杭州一带有一位从事棉纺织业的富商要去采购先进的棉纺织工具,他应该去的地方是()A.四川B.澶州C.开封D.海南岛2.北宋末年,一位大商人在四川采购大宗货物,他使用的货币最有可能是()A.交子B.会子C.开元通宝D.刀币3.某历史博物馆举办中国古代历史图片展,在某展厅出现了这样一组图片(如下),那么该展厅的名字最合适的为()A.宋代商业繁荣B.民族政权并立C.宋代国家统一D.宋代民族交融4.南宋诗人陆游说:“朝廷在故都时,实仰东南财赋。”这反映的经济现象是()A.南宋都城临安是南方的政治中。</p><p>12、第8课金与南宋的对峙知能演练提升一、选择题1.它是女真族建立的一个政权,鼎盛时曾一度统治了大半个中国。在与南宋、西夏并立期间,始终维持其优势地位。它是()A.辽B.金C.西辽D.大理2.在右面连环画岳飞中,我们不可能看到的故事情节是()A.岳飞在郾城取得抗辽重大胜利B.岳飞从金军手中收复了许多失地C.岳飞上书宋高宗,要求坚持抗金D.岳飞被秦桧以“莫须有”的罪名杀害3.明朝人文征明在满江红拂拭残碑词中感慨岳飞的遭遇:“千载休谈南渡错,当时自怕中原复。笑区区、一桧亦何能,逢其欲。”对此理解正确的是()岳飞英勇抗金,是民族英雄宋高宗害怕。</p><p>13、第6课北宋的政治知能演练提升一、选择题1.“黄袍加身”“杯酒释兵权”是大家所熟知的历史典故。这些历史典故与下列哪个人物有关()A.秦始皇B.李渊C.赵匡胤D.隋文帝2.北宋政权建立的方式是()A.外戚夺权B.权臣代政C.武将兵变D.君主禅位3.北宋建立后,用了近20年的时间,陆续消灭其他割据政权,统一中原地区和南方的是()宋太祖宋太宗宋真宗辽太祖A.B.C.D.4.北宋为了防止武将专权,主要实行的措施是()A.“封建亲戚,以藩屏周”B.“武夫悍将,有其甲兵”C.“兵无常帅,帅无常师”D.“制其钱谷,发展科举”5.北宋设立多重机构,分割宰相的军政、财政大权。。</p><p>14、第6课 北宋的政治课题第6课 北宋的政治课型新授课教学目标知识与能力了解哈赵匡胤建立北宋、赵匡胤加强中央集权、重文轻武等基本史实；了解赵匡胤实施集权措施的背景条件，具体的措施，这些措施导致重文轻武的历史结果。过程与方法通过对赵匡胤为什么要实施集权的原因，和具体的措施的分析，培养学生总结归纳、抓住重点的学习能力。情感态度与价值观认识到赵匡胤的举措带来的问题他的集权措施有失偏颇，导致宋朝的积贫积弱，从而得我们做任何事情，要辩证地、长远的看问题的结论。认识到在封建时代，君主的权力是在不断加强的，任何封建统。</p><p>15、第9课宋代经济的发展教学目标1知识与技能了解宋代农业、手工业发展和商业繁荣的表现，分析宋代南方经济发展的原因；掌握经济重心南移完成的史实，思考宋代经济发展与经济重心南移之间的关系。2过程与方法通过提炼自然环境开发、新品种的引进和推广、技术提高与区域扩展、商业与市场等关键词，理解这些因素在宋代经济发展中的作用。3情感态度与价值观感知经济重心南移的历史与现实价值，体会合理开发和利用资源是人类与自然和谐相处的根本途径。教学重点和难点重点：农业的发展、手工业的兴盛。难点：商业贸易的繁荣。教学设计思路1教材分。</p><p>16、第7课辽、西夏与北宋的并立 教学目标1知识与技能知道契丹族、党项族的崛起及政权的建立，知道辽与宋、西夏与北宋的和战等基本史实，能在具体的时空条件下思考北宋时期民族关系的特征。2过程与方法识读北宋形势图(1111年)，了解辽、西夏与北宋政权的并立；观察契丹和西夏的文字与货币等图片，认识契丹与党项族通过学习中原汉族文化，推动本民族的发展；分析材料，理解北宋与辽、西夏议和的原因及影响。3情感态度与价值观认识到在漫长的历史进程中，我国各民族人民密切交往、相互依存，共同推动了国家的发展和社会的进步。教学重点和难点重。</p><p>17、蒙古族的兴起与元朝的建立课题第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立课型新授课教学目标1.知识与能力 ： 了解蒙古族的兴起和成吉思汗统一蒙古的史实，认识成吉思汗统一蒙古各部、建立蒙古政权对蒙古社会的发展起了积极作用；了解忽必烈建立元朝的过程，认识到元朝的统一为统一多民族国家的发展奠定了基础。2.过程与方法 ： 识读有关成吉思汗、忽必烈两位历史人物和蒙古族生活场景的图像资料、文字资料，获取有效历史信息，尝试了解蒙古族兴起与元朝统一的历史；结合文天祥的相关故事，正确评价文天祥的抗元行动。3.情感态度与价值观 ： 通过学。</p><p>18、第9课 宋代经济的发展课题第9课 宋代经济的发展课型新授课教学目标1.了解两宋时期农业、手工业和商业繁荣的表现。知道我国古代经济重心的南移完成于南宋之时。 2.概括唐朝中晚期到宋朝南方经济发展的主要原因。理解自然环境开发、新品种引进和推广、技术提高与区域扩展等因素在宋代经济发展中的作用。3、感知经济重心南移的历史与现实价值，体会合理开发和利用资源是人类与自然和谐相处的根本途径。重点经济重心南移的表现。难点经济重心南移的原因，影响宋代经济发展的因素。教学用具运用多媒体课件 课本 课时练教学环节说 明二次备课复。</p><p>19、第10课蒙古族的兴起与元朝的建立教学目标1知识与技能了解蒙古族的兴起和成吉思汗统一蒙古的史实，认识成吉思汗统一蒙古各部、建立蒙古政权对蒙古社会的发展起了积极作用；了解忽必烈建立元朝的过程，认识元朝的统一为统一多民族国家的发展奠定了基础。2过程与方法识读有关成吉思汗、忽必烈两位历史人物的图像资料、文字史料，获取有效历史信息，尝试了解蒙古族兴起与元朝统一的历史；阅读知识拓展，正确评价文天祥的抗元行动。3情感态度与价值观体会元朝统一对多民族国家进一步发展起到的作用。教学重点和难点重点：成吉思汗统一蒙古、元。</p>