辽宋西夏金并立

辽宋西夏金并立Tag内容描述：<p>1、辽宋西夏金的并立,五 代,十 国,唐朝后话,唐朝灭亡后，中国进入历史上第二个大分裂时期 五代十国,辽的建立和北宋的统一,你知道这是我国古代哪个民族的人吗?,这个民族的哪个杰出领袖在什么时候统一各部,建立政权?,辽朝统治者在其管辖地区实行什么政策进行统治？从这一政策你可以看出辽朝统治者有着什么样的企图？,建立时间：916年 建立者：耶律阿保机 民族：契丹 国号：辽 都城：上京（今内蒙古巴林左旗南）,猜猜他是谁？,谁能告诉我们他是怎么当上皇帝？,他刚刚当上皇帝时常常忧心忡忡，你知道他在担心什么吗？,他采取了什么办法来解决了自。</p><p>2、第二单元,公元907年 ,唐朝灭亡。,历史进入,五代十国,唐朝灭亡后，中国进入历史上第二个大分裂时期 五代十国,第7课 辽、宋、西夏、金并立,一、了解辽、北宋、西夏的并立与和战,二、了解南宋与金的对峙,课时学习目标：,思考完成：,2.知道辽与北宋，西夏与北宋的战与和，你是怎样看待的？,1.找出辽、北宋、西夏的建立时间，民族，建立者及都城。,3.金是哪个少数民族，哪位首领在哪一年建立的？先后在哪一年灭掉谁？,4.南宋政权是在怎样的背景下建立的？当抗金形势一片大好时，为什么南宋政府急于求和？,契丹族,汉族,党项羌,916,960,1038,耶律。</p><p>3、,初中一年级（下）,中国历史,授课教师：石头中学 贾晓华,.,第7课 辽、宋、西夏、金的并立,.,学习目标,1.了解两宋和辽、西夏、金建立的基本情况 2.知道北宋与辽、西夏以及南宋与金的和战过程 3.识别辽、北宋、西夏形势图与宋金对峙形势图 4、比较颤渊之盟和绍兴和议的异同。理解澶渊之盟、绍兴和议既是两宋统治者屈辱妥协和议，同时又对双方的和平相处产生了积极影响。 5.通过学习民族战争。</p><p>4、华师大版七年级历史下册教案第七课 辽、宋、西夏、金并立 教学目标 识记目标 1.了解两宋和辽、西夏、金建立的基本情况 2.知道北宋与辽、西夏以及南宋与金的和战过程 能力培养 1.识别辽、北宋、西夏形势图与宋金对峙形势图 2.比较颤渊之盟和绍兴和议的异同。 3.初步运用历史唯物主义观点分析澶渊之盟、绍兴和议既是 两宋统治者屈辱妥协和议，同时又对双方的和平相处产生了积极影响。 4.结合岳飞和。</p><p>5、陕西省千阳县南寨镇中学七年级历史下册第7课 辽、宋、西夏、金并立导学案 新人教版 【学习目标】 1、知识识记： 1.了解两宋和辽、西夏、金建立的基本情况。 2.知道北宋与辽、西夏以及南宋与金的和战过程能力培养。 2、能力培养： 1.识别辽、北宋、西夏形势图与宋金对峙形势图。 2.比较颤渊之盟和绍兴和议的异同。 3、情感教育和价值观： 通过学习民族战争，对战争性质形成正确的认识，不能用异。</p><p>6、初中一年级（下）,中国历史,授课教师：石头中学 贾晓华,第7课 辽、宋、西夏、金的并立,学习目标,1.了解两宋和辽、西夏、金建立的基本情况 2.知道北宋与辽、西夏以及南宋与金的和战过程 3.识别辽、北宋、西夏形势图与宋金对峙形势图 4、比较颤渊之盟和绍兴和议的异同。理解澶渊之盟、绍兴和议既是两宋统治者屈辱妥协和议，同时又对双方的和平相处产生了积极影响。 5.通过学习民族战争，对战争性质形成正确。</p><p>7、618年 907年,开元盛世,安史之乱,藩镇割据,农民起义,武则天统治,贞观之治,唐朝历史的发展情况,唐朝灭亡之后，中国历史再一次进入了大割据时代。在北方广大地区，军阀混战的结果是先后出现了后梁、后唐、后晋、后汉和后周五个较强大的王朝。与此同时，南方各地又陆续并存过九个较小的割据政权，即：吴、南唐、吴越、楚、前蜀、后蜀、南汉、南平及闽等九国；北方河东地区则有北汉势力。史称：“五。</p><p>8、第二单元,公元907年 ,唐朝灭亡。,历史进入,第7课 辽、宋、西夏、金并立,一、辽、北宋、西夏的并立与和战,二、南宋与金的对峙,一、辽、北宋、西夏的并立与和战,辽、北宋、西夏形势图,北 宋,辽,辽,西 夏,你能否从地图上找出辽、北宋、西夏三个并立的政权？,1、辽的建立和统治,上京,说一说,辽是如何实行统治的？,916年，耶律阿保机（契丹族）在上京称帝，建立契丹国。后改国号为辽。,实行“以国制治。</p><p>9、第二单元,公元907年 ,唐朝灭亡。,历史进入,第7课 辽、宋、西夏、金并立,先睹为快： 1、辽朝是如何建立的？辽的统治措施是什么？ 2、北宋是如何建立的？北宋巩固统治的措施 是什么？ 3、北宋和辽在1005年签订了什么合约？ 4、西夏是如何建立的？ 5、金朝是如何建立的？南宋形成的背景如何？ 6、说说岳飞的事迹。 7、南宋和金签订了什么合约？意义如何？,一、辽、北宋、西夏的并立与和战,辽、北宋。</p>