列方程解稍复杂的

列方程解稍复杂的Tag内容描述：<p>1、三、自主练习三、自主练习 3x-25=200 客车的速度3-少的千米数=动车的速度 1.(1)看图写出数量关系式，并列出方程。 等量关系式： 方程： 客车速度： 动车速度： 每小时km 每小时200km 少25km 三、自主练习三、自主练习 等量关系式： 方程： 苹果的个数+梨的个数=总个数 +2=93 三、自主练习三、自主练习 3.8 - = 0.56 解：2.8 = 0.56 2.82.8 = 0.562.8 = 0.2 5 15 = 120 解：51515 = 12015 5 = 105 = 21 55 = 105 5 (2)解方程。 三、自主练习三、自主练习 7 + 3 + 26 = 74 解： 10 + 26 = 74 10 + 26 -26 = 74 - 26 10 = 48 = 4。</p><p>2、第八课时：列方程解稍复杂的分数应用题教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 教学内容：课本第8889页例6和例7，完成“做一做”题目和练习二十一的第113题。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师。</p><p>3、列方程解应用题,稍复杂的差倍问题,列方程解应用题： 稍复杂的差倍问题,1、在操场上活动的男生有67人，女生有31人，男、女有同样多人离开操场后，还在操场的男生人数是女生的4倍。离开操场的男、女生一共有多少人？,解：设离开操场的男、女生各有X人。,67X（31X）4,X19,19238（人）,答：离开操场的男、女生一共有38人。,列方程解应用题： 稍复杂的差倍问题,2、小张和小李各带了同样多的钱去超市，小张购物付款28元，小李购物付款64元，小张剩下的钱是小李的5倍，小张剩下多少元？,解：设小张和小李各带了X元钱去超市。,X28（X64）5,X73,732。</p><p>4、列方程解较复杂的应用题 数学是一门生动活泼的学科 我们在教学中也要根据学科的特点 既要注意培养学生认识运用规律的能力 又要注意防止形成思维定势 近几年来 我在加强学生思维能力的训练 培养学生思维的灵活性上取得一定的成效 特别是引导学生主动地进行学习 借助知识的产生形成 应用过程 挖掘素材 诱发学生创造性思维很有成效 一 围绕知识的支撑点 进行发散 如 列方程解较复杂的应用题 要求学生能根据题意找出。</p>