理解词语的含义

理解词语的含义Tag内容描述：<p>1、理解含义深刻 的词语和句子 理解词语 “联系上下文理解词语” “运用比较法” “演示法” “联系生活实际法” “分析词语的形体、构成” “游戏法” “联系上下文理解词语” “联系生活实际法” “运用比较法” 一、联系上、下文，理解词语。 1、联系上、下文词句义，直接感知词语意。 如将相和一文中的“负荆请罪”一词 。前文有“于是，他脱下战袍，背上荆 条，亲自到蔺相如门上请罪”。 一、联系上、下文，理解词语。 2.联系上、下文语句间关系，理解词语。 如海滨小城一文中“人们把街道打扫得干净，甚至连 一片落叶都没有”一句中要。</p><p>2、考试大纲,阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。阅读鉴赏，应注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。,能力考查,1.理解 B （1）理解文中重要词语的含义 （2）理解文中重要句子的含意 2.分析综合 C （1）分析作品结构，概括作品主题 （2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法,3.鉴赏评价 D （1）感受重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术 （2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领。</p><p>3、理解文中重要词语句子的含义如何理解文中重要词语和重要句子的含义呢? 一、理解文中重要词语含义的基本方法： 1.结合具体的语言环境，理解词语的隐含意义。作为文章的语言材料，每一个词语都与作者所表达的思想，论证的道理，说明的事物密不可分。所以阅读文章时，必须透过词语的表面意义，结合文章的感情脉络、语法逻辑以及具体的语言环境，深刻体味、理解作者的用意。 2.理解词语的临时意义，辨别不同义项。每个词语都有其基本意义，但有时却可被赋予临时意义。阅读文章时，要注意从整体的角度出发，将词语放 在特定的语言环境中去分析。</p><p>4、理解词语的含义练习题锻造心情心情好象一种很柔软的东西，经常因为自然界的风花雪月或是人世间的阴晴冷暖，剧烈波动着，蛛丝般震撼飘荡，无所依傍，哪里用得上“锻造”这样充满金属音响的词呢？心情对于我们是那样的重要。健康与美丽，如若没有了一份好心情，犹如沙上建塔，水中捞月，一切都无从谈起。心情与我们形影不离，不，它甚至比影子的追随还要固守得多。光不存在的时候，影子就藏在深深的黑暗中了。只有心情牢牢黏附在胸膛最隐秘的地方，坚定不移地陪伴我们。快乐的人，在黑暗中也会绽出笑容；凄苦的人，即使睡着了，梦中也滴泪。。</p><p>5、中考语文考点细化：理解词语的含义 题型一：找出某个词语在句子中的指代内容。这多是一些指示代词和数量词，如“这、这些 、那、那些、其、之、此、它、是等。 例：2002年深圳中考题的第12题：第段中“这样”一词指代什么？（2分） 常见方法：思前想后法即我们平常说的靠篙下船。有的时候直接在文中找，有的时候需要用自己的语言概括。 题型二：品味词语。这一类题所选的词语往往是动词、形容词和副词三类。 一般有三种问法： （1）指出某个词语在句子中的表达作用或妙处 （2）把该词语换成其它词语好不好？为什么？ （3）把该词去掉行不。</p><p>6、三理解词语的含义和句子的含意预习练阅读下面的文字,完成第12题。端午的阳光熊红久公元前278年的五月初五,被流放至汨罗江畔的屈原,得知秦国军队已攻破楚国郢都,顿时感到支撑生命的最后一点亮光熄灭了。当他把“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒”的诗句吟诵给江边渔父的时候,就已经决定,要将自己的清澈与江水的澄明合二为一了。我知道,这是屈子为保留个体纯净最无奈的选择,也是迄今为止,文化祭坛上最高尚的选择。最终,三闾大夫坐在了汨罗江边,坐在了五月初五的阳光里,把最后的生路溺死水中。怀中石的沉重,恰如其心,所以屈原是抱着自己冰凉的。</p><p>7、考试大纲,阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。阅读鉴赏，应注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。,能力考查,1.理解 B （1）理解文中重要词语的含义 （2）理解文中重要句子的含意 2.分析综合 C （1）分析作品结构，概括作品主题 （2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法,3.鉴赏评价 D （1）感受重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术 （2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领。</p>