理解性默写答案

理解性默写答案Tag内容描述：<p>1、韩愈认为老师的职能是：_____________________________________ 2、韩愈认为择师的标准是： _____________________________________________________________3、韩愈眼中的师生关系是怎样的：_____________________________________________________________ 4、师说中士大夫之族耻学于师的原因：____________________________________________________________ 5、中国古代的学校教育十分发达，从中央到地方都有官学。韩愈写这篇文章时三十五岁，正在国子监任教。那么，韩愈为什么说“古之学者必有师”，“师道之不传也久矣”？原来他所。</p><p>2、第一组1.人们常说，活到老，学到老，荀子劝学篇中的 这句话印证了这句话。2.韩愈师说中“ 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子劝学中的“ ， ， ”观点相同。3荀子在劝学中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：， 。 4. 劝学开篇就提出了全文的中心论点，即“ ”。后面又阐明了学习要持之以恒的句子是： ， ； ， 。” 5强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句： ， 。6强调空想不如学习的一句： ， 。劝学（选自荀子）第二组、韩愈认为老师的职能是： ， 。 2、韩愈认为择师的标准是： ，。</p><p>3、蜀道难理解性默写1. 蜀道难开篇以蜀地方言点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子： 2. 蜀道难的主旨句： 3. 蜀道难中表明历史悠久，和外界交通不便的句子：4. 蜀道难运用夸张手法写出秦蜀之间崇山峻岭，不可逾越的句子：5. 蜀道难中“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来，之所以如此是因为： 6. 蜀道难中引用“五丁开山”神话传说为其增添了浪漫气息的句子。</p><p>4、赤壁赋 理解性默写 1、写江上水汽弥漫，江水无边无际和 远方天际相接的句子： 2、概括了曹操军队在攻破荆州顺流而 下的军容盛状： 3、叙写江水流逝却始终长流不息，月 亮盈亏却无所增减的哲理的句子是： 逝者如斯，而未尝往也，盈虚者如彼 ，而卒莫消长也。 白露横江，水光接天。 舳舻千里，旌旗蔽空。 4、苏轼在赤壁赋中慨叹“人生短 促，人很渺小”的句子是 5、写清风与明月可尽情享用，无人禁 止，无穷无尽的句子 6、写希望与神仙相交，与明月同在的 句子 挟飞仙以遨游，抱明月而长终。 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 取之无禁，用之不。</p><p>5、实用人教版高中语文必修三理解性默写检测蜀道难1、 用夸张的手法写山势的高险，枯树倒挂的句子是： ， 。2、运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来的原因的诗句是： ， 。3、引用“五丁开山”的神话传说增添浪漫气息的句子是： ， 。4把行人艰难的步履、惶恐的神情绘声绘色地刻画出来的句子是： ， 。 5、写蜀道盘旋曲折的句子是： ， 。6、从李白蜀道难一诗中“ ， ， ”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。7.用太阳神到了蜀地也要回转车头表。</p><p>6、理解性默写1陶渊明在归田园居（其三）中道出以归隐而自豪且表明诗人热爱田园，怡然自得，不愿在污浊的现实中迷失自我（或画龙点睛）的诗句是：衣沾不足惜，但使愿无违。最能突现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，归返自然的诗句是：晨兴理荒秽，带月荷锄归。2.归园田居中表明诗人带着闲适、自豪的心情，写一日的情形，可见诗人勤奋、执著的语句：晨兴理荒秽，带月荷锄归。3.归园田居中表明诗人热爱田园、怡然自得、不愿在污浊的现实中迷失自我（画龙点睛）的语句：衣沾不足惜，但使愿无违。4李白在渡荆门送别一诗中，点明出发地目的地的语句：渡远。</p><p>7、离骚理解性默写1、以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是： ，____________________。 2、写自己虽崇尚美德约束自己，多少年仍然遭到贬黜的两句： ，。 3、“ ， ” 诗人直抒胸臆，表白心志写自己对美好德行的追求，至死不改。 4、用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句： ，。 5、诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂，轻信谣言的语句是 ， 。6、表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的两句 ， 。 7、离骚中表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧，违背规矩的现状的两句： ，。</p><p>8、劝学理解性默写1、人们常说，活到老，学到老，荀子劝学篇中的 这句话印证了这句话。2.韩愈师说中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子劝学中的“ ， ， ”观点相同。3荀子在劝学中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是： ， 。4. 劝学阐明了学习要持之以恒的句子是： ， ； , 。5强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句： ， 。6强调空想不如学习的一句： ， 。7. 在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是： ， ， ， ，。</p><p>9、2017-18学年第一学期期末复习理解性默写一、野望1.诗中化用曹操短歌行中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？”来表达诗人百无聊赖的彷徨之情的诗句：东皋薄暮望，徙倚欲何依2.诗中交代牧人、猎者遂愿而归，收获颇丰的诗句：牧人驱犊返，猎马带禽归3.野望中写山野景色的句子：树树皆秋色，山山唯落晖。4.野望中于恬静的景色中流露出孤独抑郁心情的句子是：相顾无相识，长歌怀采薇。二、黄鹤楼1.黄鹤楼中既融入了仙人乘鹤的传说中，又描绘了黄鹤楼的近景的诗句：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。2.“黄鹤一去不复返，白云千载空悠。</p><p>10、1杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，登高一诗对此都有直接描述，这些句子是：万里悲秋常作客，百年多病独登台2杜甫在登高中发出：“万里悲秋常作客，百年多病独登台”的感慨，抒发了漂泊异乡年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。3由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。4写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 5用落叶和江水抒发时光易逝壮志难酬的感伤的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。6情景交融意。</p><p>11、鲁教版九上古诗文理解性背诵默写（含答案）1、王绩子在野望中引用典故，表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：， 。2、野望中，描写秋意正浓的山野景色的诗句是： ， 。3、孟浩然在早寒江上有怀中，情景交融，充分表达了诗人思乡念亲之情的句子是：&#16。</p><p>12、逍遥游1.在逍遥游中描绘鲲鹏依然有所恃的句子是:抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。2.庄子逍遥游中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是:朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。3.鹏鸟没有风就无法飞翔的两句：风之积也不厚，则其负大翼也无力。4.作者在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后，才提出自己的观点“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是：至人无己，神人无功，圣人无名。5.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。。</p><p>13、中国古代诗歌散文欣赏理解性默写1.拟行路难1、鲍照在拟行路难中“_________ ， ______ __ ”两句将其忍辱负重、矛盾痛苦的精神状态表现得淋漓尽致。 2、鲍照的拟行路难 开头用比喻的手法对当时门第决定人生这一古代的血统论发出愤怒的控诉的两句诗是：“ ________ _， _______ _”。 3、在拟行路难中，作者举杯驱愁却大放悲声的诗句是：“________ _， ________ _______ ”。4、拟行路难中安慰自己要认命，不要忧愁的句子：“________________ _， ________________ _”。2.蜀相1、蜀相中，借对祠堂庭宇景色的描写衬托出的庄严肃穆气氛，。</p><p>14、唐诗宋词选读理解背诵默写1王维的山居秋暝中点明时间、地点和天气的诗句是 ， 。2李白的送友人中点出告别的地点的诗句是 ， 。3春江花月夜 ， 是说人生易老，一代一代无穷无尽地递变着，而江月却年复一年没有什么变化。4李商隐的无题中诗人使用比喻，捧出一腔鲜血写下了自己生死不渝的、坚贞的盟誓，后又用来赞美献身事业，奉献不止的精神的诗句 ， 。5范仲淹苏幕遮中借草地的绵延感叹故乡遥远的是 。 ， 。6范仲淹苏幕遮中借酒来抒发浓烈的思乡愁绪的是 。 ， 。7柳永的八声甘州“ 、 ， 、。</p><p>15、2008学年第二学期期末考试预初语文 古诗文复习卷班级____________ 姓名______________ 学号_____________一、理解性默写1、登幽州台歌中“念天地之悠悠，独怆然而涕下。”两句，点出登台的感想，表达了诗人报国无门的忧伤；诗人感慨自己生不逢时的诗句是前不见古人，后不见来者。2、黄鹤楼中既融入了仙人乘鹤的传说中，又描绘了黄鹤楼的近景的诗句“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”既描绘了所见的黄鹤楼远景，也表达了诗人对岁月悠悠、世事茫茫的感慨。“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”两句。</p><p>16、观沧海1.观沧海中表现诗人博大胸襟和统一中国建功立业的远大抱负（诗人主观感受）的句子是：__________________，_______________。________________，_______________。2.观沧海一诗中，诗人以壮阔的笔墨，描写大海雄伟壮阔、富于动态美的诗句是：_______________，________________，_______________。3.观沧海中，展现海岛生机勃勃的句子是：________________，_______________。4.在古诗中侵润，在古词中徜徉，会使我们胸襟开阔。观沧海：曹操谱就了“________________，_______________”的壮阔。5.观沧海中通过丰富奇特的想象创造宏。</p><p>17、岳阳楼记练习一、文意理解1.作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？“去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明了“迁客骚人”的“悲”，“心旷神怡，宠辱偕忘”概括说明了“迁客骚人”的“喜”。这两段作者选取了两个富于特征的画面，都是先写景，后抒情，情景交融，浑然一体，极力渲染了“迁客骚人”的“悲”和“喜”，二者虽形态各有别，形成鲜明的对比，而实质却相同，都是“以物”，“以己”而生，属自私心理。由此转入下一段的议论。2. .唐代诗人孟浩然的诗句 “气蒸云梦泽，波撼岳阳城 ”，与选文的一段所。</p><p>18、赤壁赋,理解性默写,1、写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子： 2、概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状： 3、叙写江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无所增减的哲理的句子是：,逝者如斯，而未尝往也，盈虚者如彼，而卒莫消长也。,白露横江，水光接天。,舳舻千里，旌旗蔽空。,4、苏轼在赤壁赋中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是 5、写清风与明月可尽情享用，无人禁止，无穷无尽的句子 6、写希望与神仙相交，与明月同在的句子,挟飞仙以遨游，抱明月而长终。,寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。,取之无禁，用之不竭。,7。</p>