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临床护理伦理

一、门诊、急诊护理的伦理要求 二、手术病人护理的伦理要求 三、妇产科、儿科、老年患者护理伦理要求 熟悉。一、门诊、急诊护理的伦理要求 二、手术病人护理的伦理要求 三、妇产科、儿科、老年患者护理伦理要求 熟悉。一、精神病患者、传染病患者、肿瘤患者及康复患者的护理伦理要求 二、临床各类患者的护理特点。

临床护理伦理Tag内容描述:<p>1、第六章 临床护理伦理,本次课任务: 掌握: 一、门诊、急诊护理的伦理要求 二、手术病人护理的伦理要求 三、妇产科、儿科、老年患者护理伦理要求 熟悉: 一、精神病患者、传染病患者、肿瘤患者及康复患者的护理伦理要求 二、临床各类患者的护理特点,第一节 门诊、急诊护理伦理,门诊、急诊护理程序包括 “挂号候诊诊疗护理离去”等基本环节,伴随着分诊、挂号、划价、收费、医技科室的检查、诊疗和技术等环节。,一、门诊护理的特点及伦理规范,(一)门诊护理的特点 1.管理难度大:门诊是医院接触病人时间最早、人数最多、范围最广泛的部门,。</p><p>2、第五章 临床护理伦理,第一节 临床护理概述 第二节 妇幼护理伦理 第三节 老年病人护理道德 第四节 精神病病人的护理伦理 第五节 传染病病人的护理伦理 第六节 手术病人的护理伦理 第七节 手术病人的护理伦理,第一节 临床护理概述,门诊:人员多、流动大,病种复杂,就诊时间短。 急诊:随机性强,时间性强,主动性强。 病房:全方位管理,管理难度大,服务时间长,工作任务重。,第二节 妇幼护理伦理,一、妇科病人的护理伦理 二、母、婴护理伦理 三、儿科护理伦理,一、妇科病人的护理伦理 (一)妇产科护理的特点,妇产科区别于其它科室的关键。</p><p>3、护理伦理学,第五章 临床护理伦理,第一节 基础护理与整体护理伦理 第二节 心理护理伦理 第三节 门诊与急诊的护理伦理,第一节 基础护理与整体护理伦理,一、基础护理伦理 二、整体护理伦理,一、基础护理伦理,(一)基础护理的含义 (二)基础护理的特点 (三)基础护理的伦理要求,(一)基础护理的含义,基础护理是临床护理的基本工作内容,是日常护理的主体,是患者的基本需要。它运用护理学的基本知识和基本技能,以患者为中心,采取科学、有效的护理方法,服务于患者的整个诊断、治疗和康复过程中。 基础护理的内容包括几个方面:提供安全。</p><p>4、临床护理伦理,急救护理伦理,急诊护理特点 1.随机性大 2.时间性强 3.主动性强,急救护理伦理规范,1.急病人所急的情感 2.有敢于负责的态度 3.有尊重生命的人道主义精神 4.有密切配合的协作精神,危重病人抢救护理伦理规范,反应敏捷 处事果断,行事审慎 做事勤快,保持恒定 理解病人,任劳任怨,手术护理伦理,普通手术护理及其伦理规范,普通手术护理特点 1.严格性,普通手术护理特点,2.主动性 3.衔接性 4.协作性,普通手术护理伦理规范,术前护理伦理规范 调节心理,消除顾虑 优化环境,准备周全 掌握指征,优化方案 知情同意,手续完备,医生模仿患者亲属。</p><p>5、第七章 临床护理伦理 Clinical Nursing Ethics,新生儿洗澡被护士烫伤屁股 只能趴着睡觉,最残忍护士: 为睡安稳觉 强封婴儿嘴,本章内容,一、护理道德概述 二、护理道德基本规范 三、护患纠纷中护士的原因 四、护理伦理在实践中的应用,第一节 护理道德概述 ( nursing moral ),一、护理道德及其形成与发展 (一)概念: (二)发展:,弗洛伦斯南丁格尔,南丁格尔 (18201910),南丁格尔奖章是镀银的,正面有南丁格尔肖像及“纪念南丁格尔,1820-1910”的字样。反面周圈刻有“永志人道慈悲之真谛”,中间刻着奖章持有者的姓名和颁发日期,由红。</p><p>6、本次课任务: 掌握: 一、门诊、急诊护理的伦理要求 二、手术病人护理的伦理要求 三、妇产科、儿科、老年患者护理伦理要求 熟悉: 一、精神病患者、传染病患者、肿瘤患者及康复患者的护理伦理要求 二、临床各类患者的护理特点,第一节 门诊、急诊护理伦理,门诊、急诊护理程序包括 “挂号候诊诊疗护理离去”等基本环节,伴随着分诊、挂号、划价、收费、医技科室的检查、诊疗和技术等环节。,一、门诊护理的特点及伦理规范,(一)门诊护理的特点 1.管理难度大:门诊是医院接触病人时间最早、人数最多、范围最广泛的部门,是病人就医最集中的地。</p><p>7、临床护理伦理,第一节 临床护理伦理概述,一、护理的概念与特点 (一)护理的概念 “护理”一词源于拉丁文nutricius,愿意为抚育、抚养、保护、照顾幼小等。,弗洛伦斯南丁格尔 - 护理事业的创始人和现代护理教育的奠基人,弗罗伦斯南丁格尔(Florence Nightingale,1820年5月12日1910年8月13日),英国护士和统计学家,出生于意大利一个来自英国上流社会的家庭。南丁格尔于18。</p>
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