铃儿响叮当的变迁

铃儿响叮当的变迁Tag内容描述：<p>1、5 5 Wu 春风 寒风 5 5 Wu 5 5 5 5 5 5 5 5 Lu 请用跳跃的声音唱一唱 5 5 5 5 Wu 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 叮叮当 叮叮当 叮叮当 叮叮当 铃儿响叮当 讨论 1、歌曲是几拍子？ 2、天很冷,风雪也很大,可这些演唱者的心 情是怎样的? 2/4拍 活泼欢快、自信乐观 歌曲简介 铃儿响叮当是一首圣诞歌曲 ，作者是比尔彭特。 美国的冬天气候非常寒冷，有 的地方冰天雪地。歌曲描绘了一群 小朋友坐在马拉的雪橇上，不畏风 雪飞奔向前。他们的欢歌笑语伴随 着清脆的马铃声回荡在山野 第一段旋律起伏较大，形象地描绘了 雪橇在不平的山路上跃滑下的情景。 。</p><p>2、玲儿响叮当的变迁教学目标 （1）通过欣赏美国乐曲乘雪橇,使学生初步了解爵士乐,感受乘雪橇给人们带来的欢乐情绪。（2）聆听音乐、体验乐曲的爵士风格,听辨主题音调共出现几次,区分其不同情绪。（3）观看课件,用肢体语言表现音乐,并通过观看祖国各地冬景图,感受大自然的美。学情分析 这是一首美国爵士音乐,由安德森作曲。在铃铛、马鞭、马蹄、马儿嘶鸣等音响的衬托下,绘声绘影地。</p><p>3、授课时间 月 日 第 周 星期 编号 课 题 聆听 铃儿响叮当的变迁 教学目标 1 聆听合唱曲 铃儿响叮当的变迁 感受歌曲不同的变奏风格 2 选择其中一段 编创动作进行表演 3 能独立完成编创两小节旋律的练习 重点难点 1 充。</p><p>4、第 二课 时 时间 9 14 9 18 课题 欣赏 铃儿响叮当的变迁 课时目标 1 欣赏 铃儿响叮当的变迁 体验歌曲在节奏 速度 音调等的变化对音乐风格的影响 2 巩固变奏曲体裁的学习 并掌握无伴奏合唱的演唱形式 3 体验牧歌 华尔。</p><p>5、铃儿响叮当的变迁【教学目标】1、欣赏作品，体验歌曲在节奏、速度、节拍等音乐要素对音乐风格的影响。2、体验牧歌、华尔兹、狐步舞、爵士“布吉-乌吉”、摇滚的不同风格。3、能通过学习掌握变奏曲的概念，并能初步进行变奏的改编。【学情分析】这所学校的学生从小很少接触到与音乐有关的知识，对音乐的基本知识了解甚少，所以设定拍手节奏型的时候应该尽量的简单化，调动学生的积极性和参与度。</p><p>6、铃儿响叮当的变迁 教学目标 1 欣赏作品 体验歌曲在节奏 速度 节拍等音乐要素对音乐风格的影响 2 体验牧歌 华尔兹 狐步舞 爵士 布吉 乌吉 摇滚的不同风格 3 能通过学习掌握变奏曲的概念 并能初步进行变奏的改编 学情。</p><p>7、铃儿响叮当的变迁 教学目标 1 欣赏作品 体验歌曲在节奏 速度 节拍等音乐要素对音乐风格的影响 2 体验牧歌 华尔兹 狐步舞 爵士 布吉 乌吉 摇滚的不同风格 3 能通过学习掌握变奏曲的概念 并能初步进行变奏的改编 学情。</p><p>8、铃儿响叮当的变迁教学设计 【课题】欣赏铃儿响叮当的变迁 【课时目标】 1、欣赏铃儿响叮当的变迁，体验歌曲在节奏、速度、音调等的变化对音乐风格的影响。 2、巩固变奏曲体裁的学习，并掌握无伴奏合唱的演唱形式。 3、体验牧歌、华尔兹、狐步舞、爵士“布吉-乌吉”、摇滚的不同风格。 4、能通过学习掌握变奏曲的概念，并能初步进行变奏的改编。 【目标评价】 1、在欣赏中能感受出歌曲节奏、速度、音调等的变化形成的。</p><p>9、第 二课 时 时间：9.149.18 【课题】欣赏铃儿响叮当的变迁 【课时目标】 1、欣赏铃儿响叮当的变迁，体验歌曲在节奏、速度、音调等的变化对音乐风格的影响。 2、巩固变奏曲体裁的学习，并掌握无伴奏合唱的演唱形式。 3、体验牧歌、华尔兹、狐步舞、爵士“布吉-乌吉”、摇滚的不同风格。 4、能通过学习掌握变奏曲的概念，并能初步进行变奏的改编。 【目标评价】 1、在欣赏中能感受出歌曲节奏、速度、音调。</p>