岭南版美术教材-图形联想创意

岭南版美术教材-图形联想创意Tag内容描述：<p>1、相似联想（外形相似）对比联想接近联想（属性相似）因果联想,图形的联想,对比联想,接近联想,由正方形，我们能联想到什么？,图形的正方形替换,图形的叠加创意,铅笔的图形叠加创意,水杯的图形叠加创意,苹果的联想创意,课堂练习一：利用固定元素“手”以及随意的添加其他图形元素，进行“与众不同的手”创意绘画。,在白纸上画出你的大作,Thanks。</p><p>2、授课：杨振,相似联想（外形相似）对比联想接近联想（属性相似）因果联想,图形的联想,对比联想,接近联想,由正方形，我们能联想到什么？,图形的正方形替换,图形的叠加创意,铅笔的图形叠加创意,水杯的图形叠加创意,苹果的联想创意,课堂练习一：利用固定元素“手”以及随意的添加其他图形元素，进行“与众不同的手”创意绘画。,在白纸上画出你的大作,T。</p><p>3、1,2,授 课： 杨 振,3,4,相似联想 （外形相似） 对比联想 接近联想 （属性相似） 因果联想,图形的联想,5,对比联想,接近联想,6,由正方形，我们能联想到什么？,7,图形的正方形替换,8,图形的叠加创意,9,铅笔的图形叠加创意,10,水杯的图形叠加创意,11,苹果的联想创意,12,课堂练习一： 利用固定元素“手”以及随意的。</p><p>4、1教学目标1、 知识与技能目标： 了解图形的概念； 学习“异中求同”与“同中求异”两种联想的基本设计思路； 学会欣赏艺术家视角独特、构思奇特的创意图形作品。2、 过程与方法目标： 能对基本图形进行联想，创造新的图案； 运用视觉图形的创意联想，创作与爱护环境相关的绘画。3、 情感态度价值观目标： 培养借鉴与集成的美术创作能力和传达情感、交流合作的综合素质。</p><p>5、1教学目标 教学目标 根据 新课程标准 的要求和学生的年龄特征 心理特点以及对图形的认知能力 主要确定本节课的教学目标 知识目标 1 学会欣赏艺术家视觉独特 构思奇妙的创意图形作品 能力目标 2 学会运用异中求同 同。</p><p>6、图形联想创意,十五册美术第四单元,请欣赏创意动画,开始学习,一、奇怪的房子,二、画家的创意,三、图形变异的方法,四、图形变异在广告作品中的运用,五、判断以下图片运用了什么变异手法,六、创意图形的其他表现手法,七、作业,八资料库,九、教学评价,一、奇怪的房子,二、画家的创意,马格利特作品,达利作品,三、图形变异的方法,异中求同,同中求异,进入学习,进入学习,异中求同,返回,异中求同,同中求异,同中求异,返回,四图形变异在广告作品中的运用,同中求异,异中求同,五判断以下图片运用了什么变异手法,五判断以下图片运用了什么变异手法,异中。</p><p>7、图形联想创意,十五册美术第四单元,请欣赏创意动画,开始学习,一、奇怪的房子,二、画家的创意,三、图形变异的方法,四、图形变异在广告作品中的运用,五、判断以下图片运用了什么变异手法,六、创意图形的其他表现手法,七、作业,八资料库,九、教学评价,一、奇怪的房子,二、画家的创意,马格利特作品,达利作品,三、图形变异的方法,异中求同,同中求异,进入学习,进入学习,异中求同,返回,异中求同,同中求异,同中求异,返回,四图形变异在广告作品中的运用,同中求异,异中求同,五判断以下图片运用了什么变异手法,五判断以下图片运用了什么变异手法,异中。</p><p>8、图形 联想 创意1教学目标教学目标：根据新课程标准的要求和学生的年龄特征、心理特点以及对图形的认知能力，主要确定本节课的教学目标：知识目标：1、学会欣赏艺术家视觉独特、构思奇妙的创意图形作品。能力目标：2、学会运用异中求同、同中求异和正负形等表现手法进行图形的创意联想，利用每年绿色纪念日宣传环保意识。情感目标：3、培养借鉴和继承的美术创作能力和传达情感，交流合作的综合素质。</p><p>9、图形 联想 创意1教学目标1、 知识与技能目标： 了解图形的概念； 学习“异中求同”与“同中求异”两种联想的基本设计思路； 学会欣赏艺术家视角独特、构思奇特的创意图形作品。2、 过程与方法目标： 能对基本图形进行联想，创造新的图案； 运用视觉图形的创意联想，创作与爱护环境相关的绘画。3、 情感态度价值观目标： 培养借鉴与集成的美术创作能力和传达情感、交。</p>