岭南版美术五

岭南版美术五Tag内容描述：<p>1、上课了，请安静下来上课了，请安静下来 木棉湾小学木棉湾小学 王瑞瑶王瑞瑶 这一组物体表面的共同特征是什么？这一组物体表面的共同特征是什么？ （用一个形容词概括）（用一个形容词概括） 这一组物体表面的共同特征是什么？这一组物体表面的共同特征是什么？ 这一组物体表面的共同特征是什么？这一组物体表面的共同特征是什么？ 这一组物体表面的共同特征是什么？这一组物体表面的共同特征是什么？ 如何表现这几类物体表面的特征？ 1. 1. 光滑类光滑类: : 2. 2. 柔软类柔软类: : 3. 3. 尖刺类尖刺类: : 4. 4. 粗糙类粗糙类: : 圆添加了。</p><p>2、青蛙+桔子会变成什么？ 发现手的奇妙 老师用电脑合成的作品 步骤：1打开“画图”程序 2点击主菜单中“编辑”中“粘帖来 源”选项将图片粘入画纸中。 3在图片边角的控制点上，按住 鼠标左键，拖拉将图片变小到画纸的 一半大小。 4再重复“2”的步骤，粘入第二张图 片到画纸中，调好大小和位置。做到 能完整看到两张图片。 5找两图片的共同点，用选框选择 要移动的一幅图片与另一图组合 6.展开联想，添加补充完成画面。 同学们，请用电脑合成方法对手的 形状进行创作 看看我们的创作 找到相同、相似点 找到巧妙组合的方法 形状 形状 再加入。</p><p>3、执教者: 奇槎小学 唐 君,1,2,明度：又称亮度、光度、深浅度,明度推移,请小组合作，选一种颜色将图案做明度推移练习，要求色彩饱和，涂色细致，一分钟内看看哪组同学画得又快又好。,比赛规则,纯度指色彩的鲜艳程度.,纯度推移,色相：色彩所呈现出来的面貌,色相推移是纯色之间的渐次过渡,太阳是由红到黄的色相推移构成.,“伞形树”是由紫到白的明度推移构成。,“铅笔形塔”塔身是由黄到绿的色相推移构成。,大地主要由“黄橙红紫”的色相推移构成，其纯度也从高到低起了变化。,请同学们选择你喜欢的色彩推移方式创意设计与众不同的杯子，并给。</p><p>4、线材的立体造型,结绳记事： 对于古代人来说，大大小小的结是他们用来回忆过去的唯一线索。,跟线材有关的成语： 千丝万缕、断线偶戏 、断织劝学、单丝不成线、楚腰纤细、楚界汉河、丝丝入扣 、顺藤摸瓜、条分缕析、蛛丝马迹 、长绳系日 、绠短汲深、度己以绳 、绳锯木断、提纲挈领、悬崖勒马、野马无缰,平行,渐变,发射,叠积,自由,交叉,从图中寻找线构方法,小练习,尝试着用线材构成的方法，利用手中的线材，个人或以小组为单位制作一个喜欢的线材造型。,温馨小提示,1、连接要结实。 2、 注意体现一定的排列方法。 3、 运用色彩美化线材造型。</p><p>5、一起来探索：,开 平 第 一 楼,瑞 石 楼,(机 器 人 碉 楼),中 坚 楼,外形： 窗口： 装饰：,画出碉楼结构,添加细节,增加画面层次,黑白线描“建”碉楼,“建”楼要求,用线描的形式画出千姿百态的碉楼。 画出碉楼的建筑特征。 设计出空间造型独特的碉楼。 画出碉楼的装饰美感。,一 起 来 “建” 碉 楼,“建”楼要求,用线描的形式画出千姿百态的碉楼。 画出碉楼的建筑特征。 设计出空间造型独特的碉楼。 画出碉楼的装饰美感。,寻找身边的民居,谢谢。</p><p>6、催开着城市的文明之花 催长着乡村的劳动之果 满眼的美景 在飘飞的音符下 欢快传唱着劳动之歌 劳动之歌 带来春播的佳音 捎去夏耘的希冀 令大地充满诗情 任金秋点染画意 劳动之歌 永唱不衰 音符般自地底不断拱出 丰硕的果实 味美 香甜,劳动者,绘画作品中的劳动者,劳动者给你的第一印象是什么呢？你能模仿一下他们的动作和姿态吗？,辛苦、劳累、欢乐、疲倦、困苦、热闹,1.画面中表现了什么？ 2.画面的构图、色彩如何？ 3.劳动者的生活和精神状态怎样？ 4.给你们怎样的感受？,画像砖中的牛耕场面是我国东汉时期的作品，牛耕技术的使用，是人类。</p><p>7、家园小景,东升小学 林志艺,导入,家园小景,创作方法,表现形式,作业要求,黑白线描装饰画,在昆明市西山之麓的世界蝴蝶生态园里，生活着一个由100多人组成的群体，他们中年龄最大的50岁，最小的10多岁。个子最高的那个也没有超过一米三，相对于我们，他们是袖珍人，于是他们的世界被人们亲切地称做“小人国”。,如何利用线描装饰法描绘家园小景,1、确定要描绘的内容，并进行构图。,2、选择合适的线条、花纹对画面进行装饰。,3、适当涂色，加强画面的黑白对比，增强视觉冲击力。,（注意构图饱满、平衡）,（注意线条与花纹的变化， 让画面更具装。</p><p>8、走进民间砖雕 灰塑艺术,陈家祠是中国清代宗祠建筑。原称陈氏书院。在广东省广州市中山七路。该祠规模宏大，装饰华丽，是广东地区保存较完整的富有代表性的清末民间建筑。1988年中华人民共和国国务院公布为全国重点文物保护单位。陈家祠始建于清光绪十四年(1888)，建成于光绪二十年(1894)，占地面积1.5万平方米。主体建筑为五座三进、九堂六院，建筑面积6400平方米。以大门、聚贤堂和后座为中轴线，通过青云巷、廊、庑、庭院，由大小19座建筑组成建筑群体，各个单体建筑之间既独立又互相联系。,灰塑,广东旧式民居，多数在山墙上两边用石灰。</p><p>9、多彩的民族纹样课题多彩的民族纹样第 1 课时学习领域欣赏与表现组长签名教学目标1、 了解和掌握民族纹样的特点与单独纹样设计的要素，并能运用设计要素制作一幅单独纹样作品。2、 养成善于观察与发现美的眼光，体验创意的设计构思带来的乐趣，从中享受成功的喜悦。教学重点了解民族纹样，用单独纹样进行创意设计。 教学难点如何运用民族纹样的造型、色彩，表现出丰富多彩的单独纹样。课时安排3课时教具准备教学过程一、 出示课题，说明本课教学目标1、 了解和掌握民族纹样的特点与单独纹样设计的要素，并能运用设计要素制作一幅单独纹样作。</p><p>10、绘画作品中的劳动者教学内容绘画作品中的劳动者教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、 能用美术术语说出自己对画家笔下的纤夫的感受；能观察画中各人物的表情、特点，深刻感受到沙皇统治下纤夫们的沉重的苦难及坚强的毅力2、 通过观察、讨论，感受画家对劳动者的赞美；通过视、听、评述体验画家们对劳动者的尊敬和赞美。3、 劳动创造了世界，劳动最光荣，激发热爱劳动的情感。教学重难点重点：从名家作品中感受劳动创造了世界，劳动最光荣，能用简单的美术术语谈自己对美术作品的感受和理解。难点：了解画家通过劳动者。</p><p>11、奇妙的建筑 教学设计 1教学目标 1.知识与技能： 能观察生物的外形与结构特征，模仿它们的样子设计造型奇妙的建筑。 过程与方法： 能通过观察、比较感受建筑物的美。在学习中体验发现和创造的乐趣。 情感态度与价值。</p>