历史第15课

历史第15课Tag内容描述：<p>1、新人教版初中历史七年级下册第15课明朝君权的加强精品教案一、教材分析明朝君权的加强是七年级下册第15课的内容。明清时期是我国封建社会逐步走向衰落的时期，而明朝君权的加强是明朝封建制度衰落在政治上的表现，这一课在明清史中占有极其重要的地位。二、教学目标1、 知识与能力：(1) 通过创设情境，引导学生探究、识记明朝的建立；归纳明太祖加强君权的措施；认识靖难之役和迁都北京。(2) 培养学生用联系的观点进行综合分析、对比史实的能力；能初步运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点客观评价历史事件的能力。2、过程与方法：（1）视。</p><p>2、课标内容： 1、了解牛顿力学体系的创建，认 识其对近代科学的推动作用。 2、了解进化论主要内容和意义。 3、掌握两次工业革命主要内容， 说明科技进步对社会发展的巨大 推动力。 哥白尼 伽利略牛 顿 达尔文 爱迪生 第第1515课课 近代科学技术革命近代科学技术革命 （16191619世纪科学技术的发展）世纪科学技术的发展） 瓦特 法拉第法拉第 天文学革命物理学革命生物学革命 科学理论 科学技术 什么是近代科学？什么是近代科学？ 近代科学是在收集材料的基础上，从现象深近代科学是在收集材料的基础上，从现象深 入到本质，从经验定律上升为。</p><p>3、初中历史复习导学案年级七科目历史周次执笔人课时学案序号班级课题七上1-5课备课组长审核学校审核姓名教师寄语千里之行，始于足下学习目标我国远古居民概况和 原始农耕的概况；黄帝、尧舜禹、夏、商、周的兴亡史，灿烂的青铜文明唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋。</p><p>4、第15课 九一八事变和抗日救亡运动 课标内容 1 简述九一八事迹的史实 知道九一八事变后中国开始了局部抗战 2 了解西安事变的概况 认识西安事变和平解决的历史作用 教学目标 一 知识与能力 1 通过分析讨论西安事变发。</p><p>5、第15课 汉武帝推进大一统格局 教学目标 1 基础知识目标 文景之治 休养生息政策 王国问题的解决 罢黜百家 独尊儒术 2 思想教育目标 1 西汉初年 统治者吸取秦亡教训 实行休养生息政策 使西汉成为中国历史上空前繁荣昌。</p><p>6、第15课历史知识抢答赛 九资河中学毛红霞 必答题 1 古代埃及 巴比伦 印度 中国被称为文明古国的最主要原因是 A 是人类最早居住的地区B 创造了人类最早的文字C 最先由原始时代进入奴隶时代D 对世界文化贡献最大2 领主。</p><p>7、第11课 汉武帝的“大一统”,汉武大帝剧照,课外补充,什么叫大一统,中央加强在政治、经济、思想、文化等各方面进行统一的领导,形成高度中央集权的政治局面，这就是“大一统”。,文 景 之 治,奖励耕作,提倡节俭,以德化民,资料一：汉武帝的叔叔梁王出行，千乘万乘，和天子一样威风。他还自制弓箭数十万，府库的珠玉宝器，多于京师。,诸侯国势力强大，严重威胁到中央,此材料说明了什么?,“七国之乱。</p>