历史高考命题

历史高考命题Tag内容描述：<p>1、未考先知2015年高考历史全国卷信息归集与高考命题预测一、考试说明解读2015年新课标全国卷历史考试说明和2014年相比,几乎完全相同，只是在2013年说明基础上将题型示例10进行了调整（由原来2008年宁夏卷40题“经济危机、罗斯福新政与次贷危机”调整为2013年新课程卷第41题“汉唐地方行政制度”）。这反映出会2015年高考会以稳定为基调，试题强化了对考生的对比分析、提取信息和解读信息的能力的考查。二、2015年高考预测(一)试卷总体特点延续对新史观的渗透。选择题取消纯素养题,多为复式考查(题干及选项均为新情境)。试题的背景材料日益生。</p><p>2、高考历史命题趋向探析,影响高考试题命制因素,1、历史课程改革,2、史学研究成果,3、社会现实生活,4、试题本身发展变化规律,命题依据、参考,重点研究全国文综卷， 其次要重视研究新课程实验地区的高考试题 （1）山东文综卷（2008） （2）宁夏文综卷（2008） （3）江苏历史卷（2008） （4）广东历史卷（2007、2008） （5）海南历史卷（2007、2008） （6）上海历史卷（2007、2008） 重视研究2008年11月23日浙江省高考文综历史样卷 重视对2008年省文综历史学科阅卷的评卷标准的研究,研究新高考,一、凸显新课程理念,（一）“课程观”取代“教材。</p><p>3、新课程历史高考命题的视角史学视角，即“史观”（或史学研究范式），是史学家研究历史的范式和模式，是历史观和方法论的统一，也是史学观点、史学范畴和史学方法等有机结合体。高中新课程下的史学视角从单一走向多元，由传统单一的革命史范式（或称阶级斗争范式），发展为文明史范式、整体史范式（亦称全球史范式）、现代化范式和革命史范式四种范式。这些新的史学范式，提高了历史研究的框架性认识。高中新课程历史突出了一条主线：人类文明的演进过程。人类文明史有三个分支：政治、经济与文化文明，三个领域的文明相互联系、相互促进、。</p><p>4、对高三历史命题的几点思考摘要：2003年上海历史高考卷阅读,观察新材料或思考新问题试题的分值达到整卷80%以上.大量的新材料,新情境,不但能丰富试题表现形式,使题面生动活泼,更能有效测试学生汲取,.关键词：高考卷类别：其它来源：牛档搜索（Niudown.COM）本文系牛档搜索（Niudown.COM）根据用户的指令自动搜索的结果，文中内涉及到的资料均来自互联网，用于学习交流经验，作品其著作权归原作者所有。不代表牛档搜索（Niudown.COM）赞成本文的内容或立场，牛档搜索（Niudown.COM）不对其付相应的法律责任！对高三历史命题的几点思考唐永明。</p><p>5、螂聿节膃蒂袂膈节薄肈肄芁蚆袀羀芀衿蚃莈艿薈罿芄艿蚁螂膀芈螃羇肆芇蒃螀羂芆薅羅芁莅蚇螈膇莄螀羄肃莃葿螆聿莃蚁肂羅莂螄袅芃莁蒃肀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁蒈螀袁芀蒇蒀蚄膆蒇薂袀膂蒆螅螂肈蒅蒄羈羄蒄薇螁芃蒃虿羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薁薃螇艿薀螆羃芅蕿袈袆膁薈薇肁肇膅蚀袄羃膄螂聿节膃蒂袂膈节薄肈肄芁蚆袀羀芀衿蚃莈艿薈罿芄艿蚁螂膀芈螃羇肆芇蒃螀羂芆薅羅芁莅蚇螈膇莄螀羄肃莃葿螆聿莃蚁肂羅莂螄袅芃莁蒃肀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁蒈螀袁芀蒇蒀蚄膆蒇薂袀膂蒆螅螂肈蒅蒄羈羄蒄薇螁芃蒃虿羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薁薃螇艿薀螆羃芅蕿袈袆膁薈薇肁。</p><p>6、高考历史试题常见命题用语解释及应用贵州省金沙一中 杨公庭一、背景要素：原因、条件原因类：根本原因、直接原因、主要原因、主观原因、客观原因目的类：根本目的、直接目的条件类：条件、根本条件、最重要条件、历史必然条件二、内部结构要素：经过、内容、表现三、评价要素：结果类：结果、效果、成果、后果性质类：性质、实质、特点意义类：作用、影响、经验、教训一、背景要素：原因、条件“背景”是指：事态发生、发展、存在和变化起重要作用的历史条件或现实环境。“原因”是指：造成某种结果或引起其他事情发生的条件。可见，“背。</p><p>7、全国文综高考命题背景下,宝安区教育科学研究培训中心 周朝阳,历史备考策略建议,全国高考命题背景下的历史备考策略,一、历史课程的内涵与结构,二、历史课标核心概念,三、历史结构,四、史料,五、历史习作,一、历史课程的内涵与结构,历史课程包括：历史学、历史教学法。,历史学：广义，狭义。 狭义历史学：指普通高中历史课程 标准所规范的历史学,通过不成熟的研究，我们发现： 广东文综高考命题权转移到全国，意味着对历史对基本认知发生了重大变化，也就是中学历史观发生了重大变化，也就意味着历史高考命题发生了重大变化。,由于目前没有。</p><p>8、近十年新课程历史科高考命题改革的 回顾与分析,黄牧航 华南师范大学基础教育培训与研究院 huangmuhang126.com,高考改革的三重价值 有利于科学选拔人才（高校） 促进学生健康发展（学生） 维护社会公平（家长） 政府,高考制度改革究竟要改什么？ 考试科目改革 VS 招生录取制度改革,一省一市试点 基本模式：两依据一参考 高考3科 + 高中学业水平3科 = 总分 参考综合素质评价,按专业提出对考试成绩的要求 在上海参加招生的1096个专业中，提出3门要求的281个，2门的85个，1门的75个，没有要求的655个。 在浙江招生的1368所高校中，提出要求的。</p><p>9、客服QQ278620193 考务中心 特别提供以下服务 学习不好照样上大学 学习不好照样能PASS过考试关 03月 英语专业八级 医学博士英语考试 04月 英语专业四级 计算机等级考试 山东公务员 自考 05月 中级会计职称 护士资格 监理工程师 同等学历人员申请硕士学位 06月 高考 4 6级 注册税务师 职称英语 09月 注册会计师 执业 助理医师 司法 10月 执业药师 造价工程师 成人高考。</p><p>10、北京2010年新课程历史高考命题变化及对策 一 新旧课标在知识点上的对比 新课标历史教材 人教版 与旧课标的知识点相比 有很多变化 最明显之处是教材编写由原来的大纲版变成了模块版 第二个变化则表现为在原有知识内容上又增加了很多新内容 第三个变化在原有内容的掌握程度上有不同的要求 现列举如下 1 大纲版 即按朝代顺序编写 到模块版的变化 原人教社大纲版教材是按照朝代顺序编写 古代史 先秦时期 春秋。</p><p>11、从近几年来历史高考命题来谈高三历史复习 继上海 北京自行组织高考命题以后 今年我省也将独立自主命题 尽管分省命题并不改变全国高等学校招生统一考试的性质 但相对于全国统一命题必然会有一些变化 为应对今年的历史高考 我们有必要对近几年来分省命制的高考试卷进行研究 从中找出一些具有规律性的东西 以有效地进行高三历史复习 一 历史高考命题浅析 自1999年起 由于各省选择考试科目的不同 全国高考使用一张试。</p>