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历史九年级教案

【课标要求】(1)了解古代希腊文明和罗马文明发展思维基本概况。1.分析全球化产生的主要原因。概述世界经济全球化加速发展的趋势。是一节学习探究课。分析了法西斯专政建立的背景及其侵略扩张的影响。1.了解德国法西斯专政建立的原因及制造。世界经济的全球化。概述世界经济全球化加速发展的趋向。经济全球化趋势的具体表现和影响。

历史九年级教案Tag内容描述:<p>1、第一课历史的足迹一、聚集基础1.中华民族的发展史不仅是一部 的创造史,也是一部 的生长史,更是一部 的探索史。 2.中华民族有悠久而辉煌的文明史。中华文明是人类最早的文明之一。中华文明 是世界上最强盛、最先进的文明之一。(举例:甲骨文新石器时代的彩陶东汉时期的地动仪战国时期的甘石星经等。 ) 3.近代以来,由于封建统治者的 以及国家的落后,也由于 的侵略,中华民族经历了百年的沧桑。(原因) 4.中华民族历来是一个有着顽强信念和不屈精神的民族。(代表事件:1839年,林则徐的虎门销烟;1841年,广州三元里人民奋起反抗英国。</p><p>2、武威第十一中学2013-2014学年度九年级1234班历史教案课题第 3 课 西方文明之源课型新课课时序数3备课人徐长宝审核人授课人徐长宝授课日期课 标解 读与教 材分 析【课标要求】(1)了解古代希腊文明和罗马文明发展思维基本概况,包括古代希腊文明的渊源,伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展,罗马共和国和罗马帝国的兴亡。教学内容分析:古代希腊是西方文明的发源地。伯利克里当政时期奴隶制民主政治发展到古代社会的高峰。公元前3世纪至前2世纪,罗马共和国打败迦太基,罗马从此成为地中海霸主。公元前49年,凯撒夺权。公元前27年,屋。</p><p>3、机遇与挑战 教学目标【知识与能力目标】1.分析全球化产生的主要原因,培养透过现象分析历史规律的能力。2.归纳得出全球化的表现,并评价全球化的影响,概述世界经济全球化加速发展的趋势,培养归纳整理能力,提高辨证分析历史问题的能力。3.通过分析人类面临的共同问题,了解联合国的作用,来理解世界各国在全球化大背景下相互依存、相互竞争的复杂性。【过程与方法目标】1.通过阅读材料,学会从材料中判断现象、分析本质,从而理解全球化产生的原因、表现、影响。2.在学生收集材料和教师提供材料的基础上,认识人类面对的共同问题,探讨。</p><p>4、梦想成真的时代 教学目标【知识与能力目标】1.通过了解现代计算机的诞生过程,认识到现代计算机技术的发展促成了网络技术的产生和发展,而网络时代的到来改变了人们的生活方式。2.通过对克隆技术的了解,认识到克隆技术的产生是基因技术的一大突破,是生物技术的一大创新。 3.通过本课的学习,了解第三次科技革命产生的原因,能总结出第三次科技革命的特点,说出第三次科技革命产生的影响,能从第三次科技革命中获得启示。【过程与方法目标】1. 通过“温故知新”填表格环节,引导学生分析第三次科技革命产生的原因。2.在科技展厅中,利用。</p><p>5、现代文学和美术课 题现代文学和美术课时安排共( )课时环节 一教师导入:自古以来,人类社会的发展变化都从文学、美术方面得到了反映。进入现代以后,随着科技成就日新月异,政治经济发生重大变化。所有这一切,也导致了一批杰出的文学美术作品问世。课件演示导读提纲(引导学生探索、交流、讨论、练习。)1.课文介绍了20世纪欧美文学哪些名著?2.小说美国的悲剧主人公克莱德悲剧出现的原因是什么? 3.罗曼罗兰通过约翰克里斯朵夫表达了什么样的思想?4.等待戈多具有哪些艺术特点?它展现了西方社会什么现象?5.20世纪的苏联有哪两位著名。</p><p>6、亚非拉的奋起课程标准以印度等国为例,简述亚洲国家实现国家独立和走上民族振兴道路的概况。简述战后非洲独立运动和拉丁美洲各国为捍卫国家主权、促进社会经济发展所进行的斗争。学习目标亚洲的振兴与崛起;非洲民族独立浪潮;拉丁美洲民族独立运动教学重点印度的独立与经济发展、非洲民族独立浪潮教学难点印巴分治、巴拿马人民收回巴拿马运河主权教学方法材料分析、探究学习教学准备多媒体课件课前作业1.第二次世界大战结束后,资本主义国家和社会主义国家的发展经历有什么特点?(第二次世界大战后,发达资本主义国家经过一系列的自我调。</p><p>7、凡尔赛华盛顿体系课 题凡尔赛华盛顿体系课时安排共( )课时课程标准 了解凡尔赛和约、九国公约的基本内容学习目标凡尔赛和约、九国公约的基本内容第一次世界大战结束初期国际关系的变化,教学重点凡尔赛和约和华盛顿会议签订的主要条约教学难点凡尔赛华盛顿体系的实质教学方法综合启发式教学教学准备多媒体课前作业1、第一次世界大战的性质如何?结果怎样?2、第一次世界大战使主要资本主义国家的实力发生怎样的变化?教学过程教学环节课堂合作交流二次备课(修改人: )环节 一一、战后的“新秩序”1、为什么说巴黎和会是一次大国分赃的。</p><p>8、干戈不息 课程标准知道中东战争,认识战后中东地区矛盾的复杂性。以科索沃战争等历史事件为例,了解世界政治格局的多极化趋势。 教学目标【知识与能力目标】1.知道五次中东战争的主要情况和巴以和谈的主要过程,分析巴勒斯坦问题的由来,理解中东问题错综复杂的原因。2.了解科索沃战争,阐释科索沃战争对国际社会的影响。知道海湾战争及其影响。【过程与方法目标】1.使用世界地图(中东地图),找出中东及主要国家和地区的地理位置,联系古代历史,了解在这些地区爆发战争的原因和影响,培养学生史地结合、读图学史、分析问题的能力。2.通。</p><p>9、世界经济的全球化课 题世界经济的全球化课时安排共( )课时课程标准 概述世界经济全球化加速发展的趋向,理解世界各国相互依存、相互竞争的复杂性。学习目标什么是经济全球化趋势?经济全球化趋势形成的原因和条件是什么?经济全球化趋势有哪些具体表现?经济全球化对于发展中国家来说,有哪些利和弊?教学重点经济全球化趋势的具体表现和影响教学难点从利、弊两方面认识经济全球化趋势对发展中国家的影响教学方法材料分析、小组讨论教学准备多媒体课件课前作业1.多极化趋势的“极”与两极格局时期的“极”有哪些不同?A.具体对象不同:。</p><p>10、小小军事指挥官模拟二战经典战例学习与探究之二 教材分析 活动目标“小小军事指挥官”是一节学习探究课,目的在于引导学生在前三课第二次世界大战整个进程学习的基础上,亲身去体验第二次世界大战的某一次经典的战役,在演绎的过程中去体验,去合作,去探究,提高学生对战争的认识,更加热爱我们今天的和平生活。【知识与能力目标】1. 查阅相关书籍和网站,学会整理历史材料,并将收集的材料进行归纳;将所掌握的材料编写成小短剧,培养学生改编材料的能力。2.识读地形图,动手制作作战沙盘,培养的识图能力和动手实践的能力。3.结合战争。</p><p>11、邪恶的轴心 教材分析 教学目标本课是九年级历史下册第6课内容,主要围绕德、意、日法西斯的建立以及对内实行恐怖统治,对外不断侵略扩张在世界范围内制造暴行这一核心内容,分析了法西斯专政建立的背景及其侵略扩张的影响,突出了法西斯暴行带给人类的灾难和破坏,引导学生对战争与和平问题更深切的思考。【知识与能力目标】1.了解德国法西斯专政建立的原因及制造“国会纵火案”镇压共产党,迫害犹太人的情况。2.了解意大利入侵埃塞俄比亚的原因;西方大国对意大利入侵埃的态度;了解德意武装干涉西班牙内战给西班牙人民带来的灾难;了解。</p><p>12、疯狂的战车 教材分析 教学目标本课所讲的第二次世界大战,是影响20世纪历史发展方向的重要战争,它是凡尔赛华盛顿体系、经济大危机、欧亚战争策源地形成、英法美绥靖政策的必然结果,也促成了二战后两极格局的形成,开创了和平发展的新时代,所以本课起着承上启下的重要作用。学生学习本节内容,可以加深认识各国的外交政策都以国家利益为根本出发点,从而正确认识当今世界错综复杂的国际关系;而法西斯国家的侵略,给世界各国和人民带来了深重的灾难,世界各国和人民都有维护世界和平的责任。【知识与能力目标】1.了解慕尼黑会议、德军突。</p><p>13、正义的胜利 教学目标【知识与能力目标】1.了解世界反法西斯联盟建立的必然性和重大历史意义。2.掌握斯大林格勒战役;中途岛战役;欧洲第二战场的开辟;雅尔塔会议及其主要协议;苏军攻克柏林;德国投降;第二次大战在欧洲结束,日本投降;第二次世界大战结束。【过程与方法目标】1.结合第二次世界大战初期的战况,让学生认识到国际反法西斯同盟的建立,是历史发展的必然产物。2.讲解斯大林格勒战役的重要性,让学生理解其对二战进程的影响,并了解苏联人民为反法西斯最终的胜利作出的巨大历史贡献。3.简要概括雅尔塔会议的内容,引导学生。</p><p>14、举办“时事溯源”专栏学习与探究之四 教材分析这节课是本册书也是整个初中历史的最后一课。这是一节活动课,主题是时事溯源,去探究时事的现状、产生的历史根源以及给我们带来的启示。课程标准对本节课的要求是:理解世界各国相互依存、相互竞争的复杂性,了解世界经济全球化、政治格局多极化发展趋势。 学情分析为体现历史的时效性和时事的开放性,我选择了近期发生的萨德入韩、一带一路、九三阅兵以这三件重大时事,和学生一起探究。 活动目标九年级的学生初中历史已经基本学完,具备了一定的历史素养。对国家战略、国际关系比较感兴趣。</p><p>15、西欧和日本经济的发展课 题西欧和日本经济的发展课时安排共( )课时课程标准 知道欧洲联盟。简述战后日本成为资本主义经济强国的主要史实。学习目标“欧共体”和“欧洲联盟”的建立教学重点战后西欧、日本经济发展的主要史实,以及西欧、日本经济发展的主要原因教学难点欧洲共同体和欧盟的建立和意义教学方法材料分析、自主学习教学准备多媒体课件课前作业第二次世界大战对西欧和日本的影响如何?德国和日本是二战的两大祸首,它们在发动世界战争的同时,也给自身带来无穷灾害。二战结束后,德、意、日法西斯遭到惨败,英、法等老牌资本主。</p><p>16、法西斯势力的猖獗课 题法西斯势力的猖獗课时安排共( )课时课程标准 通过国会纵火案和反犹暴行等事例,揭露德意日的法西斯暴行学习目标德国纳粹党迫害犹太人的简况和19世纪30年代“柏林罗马东京轴心”的形成教学重点德日法西斯专政的建立、亚欧战争策源地的形成教学难点经济危机与法西斯政权建立的关系教学方法材料分析法教学准备多媒体课件课前作业1、经济危机发生的年代、标志、特点、影响各是什么? A、年代:19291933年 B、标志:美国股票价格连续暴跌,波及金融、农、工、商业等各个部门,进而席卷整个资本主义世界 C、特点:涉及范。</p><p>17、告别“雅尔塔” 教材分析 教学目标本课是世界现代史部分的重要一课,戈尔巴乔夫改革对苏联乃至东欧国家产生了重大影响,而苏联的解体,标志着两大军事政治集团对峙为基本特征的国际格局发生了根本变化,使得世界多极化趋势在不断发展。学好本课对学生了解当前世界发展情况、树立正确的世界观将起到重要的作用。【知识与能力目标】1.了解戈尔巴乔夫改革和苏联解体的基本史实。通过分析和探索苏联解体的原因,培养分析与思辨的能力。2.了解东欧剧变、苏联解体的背景、时间、实质、影响。3.知道东欧剧变和苏联解体给世界格局带来的变化及其影。</p>
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