历史七年级上册第15课三国鼎立课件

历史七年级上册第15课三国鼎立课件Tag内容描述：<p>1、七年级上册历史三国鼎立教案七年级历史三国鼎立 往往历史教师要上好课并取得良好的效果,最关键的步骤就是备好课,其中备好课就是做好教案!为此，下面了人教版七年级上册历史三国鼎立教案以供大家阅读。 【课标要求】 知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成。 【学习目标】 1.掌握官渡之战和赤壁之战及其历史。</p><p>2、猜猜看：,( )穿针-大眼瞪小眼 三个臭皮匠-顶个（ ） （ ）借箭-有借无还 （ ）喝酒-不怕脸红 （ ）打黄盖-一个愿打,一个愿挨 （ ）吃鸡肋-食之无味，弃之可惜,张飞,诸葛亮,诸葛亮,关公,周瑜,曹操,曹操,孙权,刘备,刘禅,诸葛亮,关羽,张飞,周瑜,黄盖。</p><p>3、第15课 三国鼎立,曹操,袁绍,刘备,孙权,赤壁之战,官渡,曹操,魏（220年）,蜀（221年）,吴（222年）,一、曹操统一北方,治世之能臣 乱世之奸雄,？,疑冢,曹操（155220）， 沛国谯（今安徽亳县 人）人。小名阿瞒， 字孟德。东汉末年的 政治家、军事家、诗人。,曹 操,袁 绍,乌巢,三、四万人,十万人,官渡之战,袁绍 曹操,2、官渡之战的经过,3、官 渡 之 战结果,结果：曹操以少胜多打败袁绍 作用：奠定曹操统一北方的基础,二、赤壁之战,赤壁之战,曹操惨败-无力南下,孙权-巩固江南,刘备-巩固与发展,三方都不具备统一全国的条件,看图说成语,诸葛亮：公。</p><p>4、1 / 7 七年级历史（上册）第 18 课三国鼎立学案 莲山课 件 k 七年级历史（上册）第 18 课三国鼎立学案 【课标要求】了解三国鼎立形成的史实。 【学习目标】 知识目标 :掌握官渡之战和赤壁之战及其历史作用。 能力目标：分析官渡之战和赤壁之战中曹操胜负的原因。 情感目标：掌握三国鼎立局面形成的具体过程。 【学习重点】官渡之战、赤壁之战和三国鼎立的形成。 【学习难点】曹操统一北方的原因和三国鼎立局面的形成。 【学习过程】 一、自主学习，自我检测 找出下列两个故事，自己熟悉后，在小组内互相交 流，看谁的故事讲得最精彩。 1.。</p><p>5、第20课 三国鼎立 官渡之战 赤壁之战 魏 蜀 吴三分天下 1 东汉末年的军阀混战 一 官渡之战 3 官渡之战 2 曹操势力的壮大 东汉末年军阀割据形势图 袁绍 匈奴 刘璋 刘表 袁术 张鲁 曹操 袁绍 曹操 曹操字孟德 我国古代。</p><p>6、赤壁 唐 杜牧折戟沉沙铁未销 自将磨洗认前朝 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 第15课三国鼎立 历史形象 文学形象 殇帝刘隆 105年 106年 和帝的小儿子 即位时刚满月 在位8个月就得病而死 冲帝刘炳 143年 145年 144年 1。</p><p>7、赤壁 唐 杜牧折戟沉沙铁未销 自将磨洗认前朝 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 第15课三国鼎立 历史形象 文学形象 殇帝刘隆 105年 106年 和帝的小儿子 即位时刚满月 在位8个月就得病而死 冲帝刘炳 143年 145年 144年 1。</p><p>8、第15课 教学目标 1 了解三国鼎立形成的史实 2 知道东汉末年的社会情况 3 能够说出官渡之战 赤壁之战的经过和影响 三国鼎立局面如何形成 自主学习 1 曹操统一北方的原因有哪些 2 曹操统一北方的关键战役是 结果如何。</p><p>9、滚滚长江东逝水 浪花淘尽英雄 是非成败转头空 青山依旧在 几度夕阳红 第15课 三国鼎立 东汉末年军阀割据 看图说史 地图反映东汉末年局势如何 白骨露于野 千里无鸡鸣 曹操 东汉末年军阀割据形势图 匈奴 刘璋 刘表 袁。</p><p>10、第15课 三国鼎立,曹操,袁绍,刘备,孙权,赤壁之战,官渡,曹操,魏（220年）,蜀（221年）,吴（222年）,一、曹操统一北方,治世之能臣 乱世之奸雄,？,疑冢,曹操（155220）， 沛国谯（今安徽亳县 人）人。小名阿瞒， 字孟德。东汉末年的 政治家、军事家、诗人。,曹 操,袁 绍,乌巢,三、四万人,十万人,官渡之战,袁绍 曹操,2、官渡之战的经过,3、官 渡 之。</p><p>11、滚滚长江东逝水，,浪花淘尽英雄。,是非成败转头空。,青山依旧在，几度夕阳红。,第 15 课,三国鼎立,东汉末年军阀割据,看图说史：地图反映东汉末年局势如何？,“白骨露于野，千里无鸡鸣” 曹操,东汉末年军阀割据形势图,匈 奴,刘 璋,刘 表,袁 术,张 鲁,袁绍,曹操,“白骨露于野，千里无鸡鸣” 曹操,（1）曹操多谋善断，很有眼光。在人们都为汉朝的命运担心时，曹操迎合人心，于196年去洛阳，迎献帝到许(今河南许昌)，用皇帝的名义向其他军阀发号施令，“挟天子以令诸侯”，取得政治上的主动权。,（3）曹操在北方实行屯田招募农民垦荒，组织兵。</p><p>12、三国鼎立,学习目标,1、牢记官渡之战，赤壁之战时间，人物，特点，影响。牢记三国建立的时间，地点，人物。 2、知道曹操屯田、诸葛亮治署、卫温首达夷洲等知识。 3、明白曹操统一北方以及三国鼎立局面的形成是历史的进步。,东汉末年军阀割据,看图说史：地图反映东汉末年局势如何？,“白骨露于野，千里无鸡鸣” 曹操,东汉末年军阀割据形势图,袁绍,匈 奴,刘 璋,刘 表,袁 术,张 鲁,曹操,袁绍,曹操,曹操广纳有识之士,曹操统一北方的原因：,（1）“挟天子以令诸侯”， 取得政治上的主动权；,（2）唯才是举,政治上：,军事上：,官渡之战大败袁绍，。</p><p>13、三国鼎立,学习目标,1、牢记官渡之战，赤壁之战时间，人物，特点，影响。牢记三国建立的时间，地点，人物。 2、知道曹操屯田、诸葛亮治署、卫温首达夷洲等知识。 3、明白曹操统一北方以及三国鼎立局面的形成是历史的进步。,东汉末年军阀割据,看图说史：地图反映东汉末年局势如何？,“白骨露于野，千里无鸡鸣” 曹操,东汉末年军阀割据形势图,袁绍,匈 奴,刘 璋,刘 表,袁 术,张 鲁,曹操,袁绍,曹操,曹操广纳有识之士,曹操统一北方的原因：,（1）“挟天子以令诸侯”， 取得政治上的主动权；,（2）唯才是举,政治上：,军事上：,官渡之战大败袁绍，。</p><p>14、第15课,教学目标,1、了解三国鼎立形成的史实,2、知道东汉末年的社会情况,3、能够说出官渡之战、赤壁之战的 经过和影响，三国鼎立局面如何形成,自主学习,1、曹操统一北方的原因有哪些？,2、曹操统一北方的关键战役是？结果如何？ 有何影响？,3、曹操发动赤壁之战的目的是？,4、赤壁之战发生的时间、地点是？结果如何？ 有何影响？,5、三国鼎立的局面是如何形成（即建立政 权、时间、都城、建立者等情况）？,1、曹操统一北方的原因有哪些？,（1）政治上：“挟天子以令诸侯”； （2）经济上：大兴屯田，经济得到恢复和发展，保证了 军粮供给。</p><p>15、第15课三国鼎立 曹操 袁绍 刘备 孙权 赤壁之战 官渡 曹操 魏 220年 蜀 221年 吴 222年 一 曹操统一北方 治世之能臣乱世之奸雄 疑冢 曹操 155 220 沛国谯 今安徽亳县人 人 小名阿瞒 字孟德 东汉末年的政治家 军事家。</p><p>16、第18课三国鼎立,一、官渡之战,曹操以少胜多打败了袁绍，之后彻底消灭了袁绍的残余势力，统一了北方，结束了北方长期以来的割据战乱局面。,1、背景：,2、过程：,3、影响：,东汉末年曹操和袁绍成为最强大的两股割据势力，都想一统中原。,东汉末年军阀割据形势图,“外宽内忌，好谋无决，有才而不能用，闻善而不能纳。” 三国志,曹操,“非常之人，超世之才” 三国志,官渡之战,官 渡。</p><p>17、山东省胶南市隐珠街道办事处中学七年级历史第18课三国鼎立学案 【教学目标】 通过本课的学习 ，掌握官渡之战和赤壁之战的历史作用、曹操能够统一北方的原因、赤壁之战曹操失败的原因以及三国鼎立局面形成的原因。 通过对曹操、诸葛亮等历史人物的评价，认识到在评价历史人物时，主要应该看他是否推动了社会的进步和生产力的发展。 【教学重点】 掌握官渡之战和赤壁之战的历史作用、曹操能够统一北方的原因、赤壁之战曹操失。</p><p>18、第18课 三国鼎立-导学案 自主学习：（用15分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆。） 曹操：1、政治上控制了皇帝挟天子以令诸侯。 2、经济上招募流民屯田，组织士兵耕天，实力增强。 3、军事上招贤纳士，采纳别人的正确意见，火烧乌巢。 一、知识体系 1、官渡之战 时间： 地点： 袁绍：在兵力上占有绝对的优势但他骄傲轻敌的情绪， 拒绝采纳谋士的正确建议。 双方： 结果：曹操能以少。</p><p>19、曹操 155 220 字孟德 小名阿瞒 东汉末年 在镇压黄巾起义中 逐步扩充军事力量 200年官渡之战大败袁绍以后 逐步统一黄河流域 208年进位为丞相 率军南下 在赤壁被孙权和刘备的联军打败 213年封魏王 精通兵法 善诗歌 写有 蒿里行 观沧海 等诗篇 子曹丕称帝后 被追尊为武帝 刘备 161 223 字玄德 东汉末年起兵 参加镇压黄巾起义军的战争 后采用诸葛亮联孙拒曹的主张 于208年联合孙。</p>