李时珍夜宿古寺

李时珍夜宿古寺Tag内容描述：<p>1、点“词”成“金”谈李时珍夜 宿古寺的词语教学 fontsize=“6“ 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：61 b 词语是构成的基本单位，也是学生写作的重要 基础。只有学生拥有丰富的词汇，他的语言，他的 内涵才能有一个质的提升。词语也是构成一个人语 文素养的核心部分。可是回顾以往的词语教学往往 处在比较尴尬的境地，尤其是中年级的词语教学， 要么被尽力回避或“浮光掠影”地处理一下，要么 带领学生认读之后，让他们谈对词语的初步理解， 然后就进入课文内容的分析。难道词语教学就只能 如鸡肋一般，食之无味，弃之可惜？词语教学能否 像。</p><p>2、李时珍夜宿古寺（第二课时）教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会李时珍为编好本草而不怕吃苦的可贵精神和严谨踏实的认真作风。教学重点、难点：抓住课文三处主要内容精读，学习李时珍不怕吃苦的精神和严谨的科学作风。教学过程一、复习导入(可伴随悠扬的古筝旋律，轻轻的悠悠的，引出课题)1、今天，我们继续学习李时珍夜宿古寺。（学生读题）2、李时珍是一个怎样的人？（不怕吃苦、严谨认真）（板书：不怕吃苦）3、课文是怎样反映出来的呢？请同学们自由朗读课文，边读边画出反映李时珍精神的句。</p><p>3、16李时珍夜宿古寺说课稿一、说教材本文记叙的是我国古代伟大的医学家和药物学家李时珍不顾年岁大，为修好本草住破庙、吃干粮，以及在月光下认真记载寻访所得的事迹，表现了李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨踏实的认真作风。二、说教学目标1、通过具体的语言材料，了解李时珍为了编写本草纲目进行艰苦的调查访问的过程，体会李时珍为编写好本草而不怕吃苦，一心为病人着想的可贵精神和严谨踏实的工作作风。2、指导抓住重点词语有感情地朗读课文。3、在学习课文中渗透通过典型事例表现人物特点的写法。其中，我将通过具体的语言材料让学生感。</p><p>4、17、李时珍夜宿古寺 李时珍 李时珍是明朝杰出的 医学家和药物学家，他修 订、编写了本草纲目 。 全书共计190多万字， 共收录了1892种药物，收 集医方11096个，书中还 绘制了l111幅精美的插图 ，是我国医药宝库中的一 份珍贵遗产，被誉为“东 方药学巨典”。先后被翻 译成英语、德语、俄语、 日语等十余种文字，流传 全世界。 s ci t chn zh mio dn 夜宿 药材 师徒 灰尘 煮 沸 破庙 修订 zhun xin ch png xin wn 砖 端详 扯 下 庞 宪 陶 碗 nn m li yn zh do n 行 囊 笔墨 垒 胭 脂 捣烂 呃逆 察访 行囊 长年累月 饥餐渴饮 晓行夜宿 li 破。</p><p>5、17.李时珍夜宿古寺 v v s ci t v 晓行夜宿 药材 师徒 v chn zh mio dng v 灰尘 煮饭寺庙 修订 v zhun xing ch v 砖 瓦 端详 扯下 Xin wn nng m 宪法 洗碗 行囊 墨水 li zh do n 对垒胭脂 捣烂 呃逆 v李时珍是我国明朝杰出的医学家 和药物学家与张仲景被称为“医 林二圣”。他倾尽毕生的经历完 成了本草纲目这篇医学巨著 。 全书共计190多万 字，分为52卷，共收录了 1892种药物，收集医方 11096个，书中还绘制了 l111幅精美的插图，是我 国医药宝库中的一份珍贵 遗产，被誉为“东方药学 巨典”。 李时珍为 什么要花将近 30年的时间修 订本。</p><p>6、,17.李时珍夜宿古寺,.,scit晓行夜宿药材师徒chnzhmiodng灰尘煮饭寺庙修订zhunxingch砖瓦端详扯下,.,Xinwnnngm宪法洗碗行囊墨水lizhdon对垒胭脂捣烂呃逆,.,李时珍是我国明朝杰出的医学家和药物学家与张仲景被称为“医林二圣”。他倾尽毕生的经历完成了本草纲目这篇医学巨著。,.,全书共计190多万字，分为52卷，共收录了1892种药物。</p><p>7、李时珍夜宿古寺教学设计教学目标：1、正确流利的朗读课文。2、认读本课生字，学写“宿”字。理解词语“断垣残壁”。3、熟读课文，理清脉络。抓关键词“苦”品读课文，抓环境描写感受人物形象。4、完成课后的小练笔。教学重点： 熟读课文，理清脉络，慨括段意。教学难点：以苦为点，感知人物形象。一、揭题导入1 . （板书课题）了解李时珍及 本草纲目 。哪位同学能说说你对李时珍的了解？师随机补充：李时珍是明代杰出的医药学家。他编写的 本草纲目 是世界医药科学宝库中的一部经典著作，先后被译成十余种文字，流传全世界， 2010 年 3 月。</p><p>8、李时珍夜宿古寺第一课时教学设计高邮镇武安中心小学 张玉梅教学目标：1、扫除生字词障碍，正确、流利地朗读课文。2、学习课文1至4小节，明白李时珍夜宿古寺的原因，通过古寺的破败感悟李时珍不怕吃苦的精神。教学准备：布置学生预习课文，搜集有关李时珍的资料 多媒体课件教学过程：一、导入，揭示课题 质疑课题1、猜谜：他是明朝人；他是我国一位伟大的医学家和药物家；他曾编写了一部医学巨著本草纲目。他是谁？（指名回答 板书：李时珍）2、交流资料：在昨天的预习作业中老师让大家去找找有关李时珍的资料，相信大家对李时珍还有更多的。</p><p>9、17、李时珍夜宿古寺说课稿一、教材分析 （一）说教材 李时珍夜宿古寺是苏教版四年级上册的一篇课文，本文通过记叙我国伟大的医药学家李时珍不顾高龄寻访药材，与弟子庞宪住破庙、吃干粮、在月光下记录寻访所得，冒着生命危险品尝药材的事，表现了李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨扎实的工作态度。（二）说教学目标 1.知识目标：学习本课的词语、生字，正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。 2.能力目标：学习理解词语，阅读课文的方法。 3.情感目标：体会李时珍不怕吃苦，乐于奉献的精神。 （三）教学重点： 理解词语，理解。</p><p>10、李时珍夜宿古寺一、教材分析（一）教材李时珍夜宿古寺是苏教版四年级上册的一篇课文，本文通过记叙我国伟大的医药学家李时珍不顾高龄寻访药材，与弟子庞宪住破庙、吃干粮、在月光下记录寻访所得，冒着生命危险品尝药材的事，表现了李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨扎实的工作态度。（二）教学目标1、知识目标：学习本课的词语、生字，正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。2、能力。</p><p>11、精品文档李时珍夜宿古寺说课稿更多精美说课稿尽在实用资料说课稿专题。李时珍夜宿古寺说课稿教材分析：李时珍夜宿古寺是一片通过记事来写人的记叙文，课文记叙的是我国古代伟大的医学家和药物学家李时珍不顾年岁大，为修好本草住破庙、吃干粮，以及在月光下认真记载寻访所得的事迹，表现了李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风。课文共13个。</p><p>12、李时珍夜宿古寺课堂实录曲德富把想学的“化”为想教的如何从儿童需求出发创生的教学内容教学内容的选择和创生要以语文课程目标和学生的实际需要作为逻辑起点。针对不同的学生，选择或创生有所差异的语文教学内容，从而使他们逐步达成共同的课程目标，这是一堂语文“好课”的最高境界。这种境界值得追求。笔者在两个班级上这篇课文，下面是两个班的课堂实录片段。（一）师。</p><p>13、南通市郭里园小学四年级语文集体备课教案学科四年级语文年级四主备人课题17李时珍夜宿古寺教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.抓住课文重点，在前后联系中品词析句，培养学生感受语言、理解语言、积累语言、运用语言的能力。3.深刻理解李时珍察访药材时衣食住行之艰辛，体会李时珍为了修订本草而甘于吃苦、不怕冒险的伟大精神，激发学生由衷地产生对李时珍的敬佩之情。教学重难点深刻理解李时珍察访药材时衣食住行之艰辛，体会李时珍为了修订本草而甘于吃苦、不怕冒险的伟大精神，激发学生由衷地产生对李时珍的敬佩之情。教学准备。</p><p>14、李时珍夜宿古寺第二课时教学设计【教材分析】本课记叙的是我国古代伟大的医学家和药物学家李时珍不顾年岁大，因为赶路错过了客店，李时珍与弟子庞宪住在破败的古寺，吃干粮，以及在月光下认真记载寻访所得的收获，并且亲自冒险品尝草药，为了修订好本草不顾劳累的事迹，表现了李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的科学态度。【教学目标】1、知识目标：对课文中的相关语句进行品析赏读。</p><p>15、重点词汇 隐隐约约 指看起来或听起来模糊，不很清楚，感觉 不很明显。 近义词：若有若无 反义词：清清楚楚 造句 我隐隐约约地听见他们俩说话声音。 重点词汇 皎洁 明亮而洁白。 近义词：皎皎 反义词：漆黑 造句 昨天晚上升起了一轮皎洁的月亮。 重点词汇 晓行夜宿 晓：天明。一早起来赶路，到夜里才住宿下来。 形容旅途奔波劳苦。 近义词：晓行夜往 反义词：游山玩水 造句 大军晓行夜宿至黄河畔，未及交战，已是疲惫不堪 。。</p><p>16、李时珍夜宿古寺,苏教版小学语文国标本四年级上册,苏州市吴中区宝带实验小学 刘淑,饥餐渴饮 晓行夜宿 一心赶路 飞鸟归林 断垣残壁 枯枝杂草 长年累月 山风呼啸,但我们修订好本草，万民得福，吃点苦也是值得的。,近前一看，原来是一座破败的古寺。李时珍轻轻推开门，只见里面到处是灰尘，断垣残壁上长满了青苔，中间的神像蒙上了厚厚的蜘蛛网。李时珍说：“我们就在这里住一夜吧！”,近前一看，原来是一座破败的古寺。李时珍轻轻推开门，只见里面到处是灰尘，断垣残壁上长满了青苔，中间的神像蒙上了厚厚的蜘蛛网。李时珍说：“我们就在这里。</p><p>17、语文备课大师 xiexingcun.com 目录式免费主题备课平台！李时珍夜宿古寺第二课时教学设计与评析语文苏教版四年级上册常州市谭市小学 闵海燕【教材解读】本文记叙的是我国古代伟大的医学家和药物学家李时珍不顾年岁大，为修好本草住破寺，吃干粮，以及。</p><p>18、李时珍夜宿古寺教学设计第一课时课时目标： 学习生字词，朗读课文，根据时间脉络再现情景式复述课文一、引入二、朗读课文1、自由读。遇到不认识的字对照生字表注音读准，遇到读不顺的句子想想意思练习读顺，遇到不明白的地方画上问号，看看文章读完后这样的问题能否明白，如果还不明白就问同学问老师。学生对于文中出现的几个药草一定好奇想了解，图片介绍。2、考验一下同学们课文读得怎么样。（1）把课后生字表中的生字送到课文中组词。例：宪，庞宪；徽，安徽。（意图：既检查生字的正确认读，又检查对课文的熟悉情况。一个个生字词在课。</p>