立体的画面

立体的画面Tag内容描述：<p>1、立体的画面 LI TI DE HUA MIAN 猜一猜： 这些是什么动物？ 他们有什么特征？ 2 3 4 1 哇！原来是 你们呀！ 家园（雕塑）现代 傅维安 小鹿 （雕塑） 王合内 疣猪 （雕塑） 周国祯 你看了这些雕塑动物有什么感受？ 立体的动物画面 想一想：怎样才能让动物立起来？ 找一找： 你发 现了哪些 让动物画 面站立的 方法？ 作品欣赏 作品欣赏 作品欣赏 作品欣赏 作品欣赏 作品欣赏 作品欣赏 通过折、剪、画、贴等方法制作能 让动物画面立起来。 你最喜欢哪件作品？ 水墨 彩笔 泥塑拼贴 不同艺术形式的动物作品。</p><p>2、立体的画面教案一、教学目标1.通过学习初步了解立体造型的基本要素，立体造型感受立体构成的美感。2.在学习中知道平面的纸材可以通过折卷、粘贴等方法构成立体形状，进行纸立体造型练习。3.进一步激发学习美术的兴趣，立体造型提高对立体造型的感受力、想象力和表现能力。二、教材分析立体造型1.编写思路。雕塑立体造型作为一种高雅的艺术，以简洁明快的造型，逐渐步入人们的生活，并由其本身独特形象所带来的丰富、具体的内涵联想，给人们带来了美的享受。可以说，雕塑作品是抽象与具象的完美结合体。教材选择了抽象雕塑作为教学内容，适。</p><p>3、在平面的底板上塑造或雕刻出凸起的形象叫做浮雕。,根据形象凸起的高低程度不同，又分为高浮雕和浅浮雕。,山西大同九龙壁（明代）是中国现存规模最大，建筑年代最早的一座龙壁，堪称中国九龙壁之首。,唐山抗震纪念碑,大图,浮雕在现在生活中的应用,想一想，猜一猜,卷,折,揉团搓压,剪切拼贴,制作方法,3.选择材料，剪裁摆放,1.确定主题，构思立意,2.勾画草图，确定色调,4.拼贴组合，调整完成,1、小组。</p><p>4、立体的画面一、教学目标1.通过学习初步了解立体造型的基本要素，立体造型感受立体构成的美感。2.在学习中知道平面的纸材可以通过折卷、粘贴等方法构成立体形状，进行纸立体造型练习。3.进一步激发学习美术的兴趣，立体造型提高对立体造型的感受力、想象力和表现能力。二、教材分析立体造型1.编写思路。雕塑立体造型作为一种高雅的艺术，以简洁明快的造型，逐渐步入人们的生活，并由其本身独特形象所带来的丰富、具体的内涵联想，给人们带来了美的享受。可以说，雕塑作品是抽象与具象的完美结合体。教材选择了抽象雕塑作为教学内容，适合于。</p><p>5、立体的画面教案一、教学目标1.通过学习初步了解立体造型的基本要素，立体造型感受立体构成的美感。2.在学习中知道平面的纸材可以通过折卷、粘贴等方法构成立体形状，进行纸立体造型练习。3.进一步激发学习美术的兴趣，立体造型提高对立体造型的感受力、想象力和表现能力。二、教材分析立体造型1.编写思路。雕塑立体造型作为一种高雅的艺术，以简洁明快的造型，逐渐步入人们的生活，并由其本身独特形象所带来的丰富、具体的内涵联想，给人们带来了美的享受。可以说，雕塑作品是抽象与具象的完美结合体。教材选择了抽象雕塑作为教学内容，适。</p><p>6、立体的画面盘锦市新兴学校刘畅,作品欣赏,生活中的设计,同学们都观察到那些材料可以制作立体画？粘贴画（纸张彩线等）橡皮泥雕塑,学生作品,课堂小创作：,同学们！现在用你们手上的材料，发挥自己的想象力，画一画贴一贴，制作出最有创意最厉害的作品吧。</p><p>7、立体的画面 在平面上雕出凸起的形象叫做浮雕 根据形象凸起的高低程度不同 又分为高浮雕和浅浮雕 昭陵六骏 人民英雄纪念碑 古希腊银币 想一想 猜一猜 纸贴画是如何制作的呢 剪切法 3 选择材料 剪裁摆放 1 确定主题 构。</p><p>8、在平面的底板上塑造或雕刻出凸起的形象叫做浮雕 根据形象凸起的高低程度不同 又分为高浮雕和浅浮雕 山西大同九龙壁 明代 是中国现存规模最大 建筑年代最早的一座龙壁 堪称中国九龙壁之首 唐山抗震纪念碑 大图 浮雕。</p><p>9、立体的画面教案 一 教学目标 1 通过学习初步了解立体造型的基本要素 立体造型感受立体构成的美感 2 在学习中知道平面的纸材可以通过折卷 粘贴等方法构成立体形状 进行纸立体造型练习 3 进一步激发学习美术的兴趣 立。</p><p>10、立体的画面 教案 教学目标 1 了解浮雕的概念 分类和艺术特点 2 引导学生发挥想象力 运用身边的餐巾纸作为材料 将其加工成纸条浮雕 3 培养学生在生活中发现美 并用自己双手美化生活的情趣 提高学生审美能力 教学重难。</p><p>11、立体的画面 教案 教学目标 知识与能力 了解立体纸艺以及浮雕的艺术特点和方法 过程与方法 引导学生发挥想象力 运用身边的纸或彩泥作为材料 将其加工成立体画面 情感态度与价值观 培养学生在生活中发现美 并用自己双。</p><p>12、立体的画面 一 教学目标 1 通过学习初步了解立体造型的基本要素 立体造型感受立体构成的美感 2 在学习中知道平面的纸材可以通过折卷 粘贴等方法构成立体形状 进行纸立体造型练习 3 进一步激发学习美术的兴趣 立体造。</p><p>13、第 1 页 共 2 页 新人教版三年级下册美术公开课新人教版三年级下册美术公开课 立体的立体的 画面画面 教学设计教学设计 公开课 立体的画面 教学设计 黑龙江哈尔滨继红小学 杨秀巍 一 教学目标 知识与能力 了解立体纸艺以及浮雕的艺术特点 和方法 过程与方法 引导学生发挥想象力 运用身边的 纸或彩泥作为材料 将其加 工成立体画面 情感态度与价值观 培养学生在生活中发现美 并用自己双手美化生活的情。</p><p>14、立体的画面,首先我们来欣赏纸做的浮雕作品,怎样将这些平面的纸材 变成立体的形象？,折卷刻插粘剪,纸浮雕的设计方法,素材与浮雕作品对照,素材,纸浮雕的制作方法,分解素材,分步立体,组合,素材分析,素材分析,卷纸、直线折曲组合,刻、折、同心圆、直线折曲组合,弧线折曲、同心圆、离心圆、折曲组合,直线折曲、同心圆组合,直线折曲组合,学生作品欣赏,学生作品欣赏,学生作品欣赏,根据自己准备的 资。</p><p>15、立体的画面课件,猜一猜： 这些是什么动物？ 他们有什么特征？,2,3,4,1,哇！原来是你们呀！,家园（雕塑）现代 傅维安,小鹿 （雕塑） 王合内,疣猪 （雕塑） 周国祯,你看了这些雕塑动物有什么感受？,立体的动物画面,想一想：怎样让纸站立起来？,找一找： 你发现了哪些让动物画面站立的方法？,佳作欣赏,佳作欣赏,佳作欣赏,佳作欣赏,佳作欣赏,佳作欣赏,佳作欣赏,通过折、剪、画、贴等方法制。</p><p>16、立体的画面,在平面上雕出凸起的形象叫做浮雕。,根据形象凸起的高低程度不同，又分为高浮雕和浅浮雕。,昭陵六骏,人民英雄纪念碑,古希腊银币,想一想，猜一猜,纸贴画是如何制作的呢？,剪切法,3.选择材料，剪裁摆放,1.确定主题，构思立意,2.勾画草图，确定色调,4.拼贴组合，调整完成,折叠法：通过折叠、卷曲、剪切将纸变形 ，最后粘贴在一起。,卷曲法：卷纸条。</p>