立体图形教案

立体图形教案Tag内容描述：<p>1、4.2立体图形的视图【课程分析】让学生掌握由立体图形画出该物体的三视图,反过来,给出一个立体图形的三视图,说出该立体图形的名称,画出该立体图形；能够体会从不同方向观察同一物体可能看到不一样的结果,由三视图描绘物体的形状,从而发展学生的空间观念,培养他们的想象力.【教材分析】1.地位与作用:视图法是画立体图形的一种方法,在生产实际中经常用到；它的主要作用是初步培养学生的空间观念,是一个充满丰富想象力和创造性的探索过程.由立体图形能够画出它的三视图,由视图也能够回到立体图形中.本节课采用了比较、猜测、综合、归纳、模拟。</p><p>2、2019春西师大版数学六下立体图形（第1课时）word教案 【教学内容】 教科书第113页，课堂活动及练习二十二的第13题。 【教学目标】 1通过复习，让同学们掌握所学立体图形的特征，沟通有关图形之间的相互联系。</p><p>3、2、立体图形 教学内容： 立体图形 教学目标： 1、知识与技能：使学生进一步理解体积及相应的体积单位。能正确计算常见立体图形的表面积和体积，并解决一些简单的实际问题。 2、过程与方法：引导学生经历回顾、梳理、反思、应用等过程，加深对所学内容的理解，提高掌握水平。 3、情感、态度、与价值观：在解决问题的过程中，体会知识与生活之间的联系，增强应用数学的意识，体会数学的魅力。 教学重点： 能正确计算常。</p><p>4、立体图形 课 题 立体图形 总 59课时 教学内容 立体图形 教学目标 1、用一定层次、方法展示和整理有关立体图形特征。 2、从一定的方向观察物体来发展空间观念。认识长方形、正方形、圆柱、圆锥的展开图。 教学重点 发展学生的空间观念。 教学难点 培养学生的观察能力和空间想象力。 教学准备 多媒体。 教学过程 教师活动 学生活动 补充修订 自主尝试： 1、我们学过哪些立体图形？ 2、学了那么多的几。</p><p>5、立体图形 1教科书分析 对立体图形整理的内容包括：一是长方体、正方体、圆柱、圆锥和球的认识；二是长方体、正方体、圆柱的表面积和体积计算；三是几何体与透视图、展开图之间的转换；四是辨认从不同方位看到的物体的形状和位置。教科书按这样的线索编写：首先，对立体图形的认识、特征、体积和表面积计算公式等知识进行梳理（如下图）。然后，通过例1让学生综合运用知识解决问题，巩固圆柱的体积、表面积计算的有关知识。</p>