流动的笔触

流动的笔触Tag内容描述：<p>1、美丽的线,流动的笔触,生活中存在各种各样的线条,自然环境中动物身上植物身上,自然环境中你看到什么样的线条？把它画出来。,动物身上美丽的线条,看到了什么线条画出什么线条。,植物身上有哪些线条,看到什么画什么线条,欣赏关于线条的画,请同学们画一幅关于笔触的画。</p><p>2、流动的笔触 教案 教学目标 1 传授学生尝试运用不同形式的笔触 自由表达想象中的画面 2 训练学生进行笔触和物象之间的联想 丰富学生的笔触表现力 3 让学生艺术中去体会创造生活的人生态度 教学重点 学生如何运用笔触。</p><p>3、三年级美术 流动的笔触 教学设计及反思 教学目标 1 尝试运用不同形式的笔触 自由表达想象中的画面 2 进行笔触和物象之间的联想 用笔触来造型来表达画面的气氛 丰富学生的笔触表现力 3 让学生艺术中去体会创造生活的人生态度和审美意 教学重点 学生如何运用笔触去表达自己的想象 教学难点 让学生尝试运用不同形式的笔触 自由表达想象中的画面 教学课时 1课时 教具学具 水彩画工具 色彩卡片 图片 范作。</p><p>4、流动的笔触,看到这一片红色你有什么感受？,作品中的天空、乌鸦、麦田分别运用了哪些形状的笔触？ 这些笔触分别带给你什么感觉？,麦田上的乌鸦凡高,天 空,乌 鸦,麦田,星月夜 凡高,作品中星辰、云系、丝柏的笔触是怎样排列的？,它们分别带给你什么感觉？,星云,丝柏,月亮,房子,修拉的作品都运用了点状笔触， 你觉得这大小笔触分别带给你什么感觉？,大碗岛星期日的下午,库布瓦的塞纳河,大笔触,小笔触,用笔。</p><p>5、流动的笔触,自然界中存在各种各样的线条,建筑 动物身上 植物身上,建筑中美丽的线条,老师播放图片，同学们在下面看到了什么线条就画什么线条。,在自然和生活中存在各种各样的线条,动物身上美丽的线条,看到了什么线条画什么线条。,植物身上有哪些线条,看到什么画什么线条,欣赏关于线条的画,名画欣赏。</p><p>6、小学美术赣美版三年级上册第2课流动的笔触公开课优质课教案比赛讲课获奖教案 1教学目标 1、传授学生尝试运用不同形式的笔触,自由表达想象中的画面。 2、训练学生进行笔触和物象之间的联想,丰富学生的笔触表现力。 3、让学生艺术中去体会创造生活的人生态度。 2学情分析 三年级是从低年级到高年级的过渡,学生要接受知识的变化、思维方式的变化,学习方法的变化。是小学阶段比较重要的阶段。学生对与美术充满了兴趣。</p>