六年级成语复习

六年级成语复习Tag内容描述：<p>1、人体成语 人-身-体-首-额-头-脑-脸-面-发 人山人海 -身经百战-体贴入微-首屈一指-额手称庆-头头是道-脑满肠肥-脸软心慈-面不改色-发愤图强 出人头地-挺身而出-五体投地-昂首阔步- -白头偕老-肝脑涂地- -满面春风-奋发有为 草菅人命-大显身手-心宽体胖- - -出人头地-肠肥脑满- -本来面目-借题发挥 平易近人-奋不顾身-及不蔽体-不堪回首-焦头烂额-浪子回头-呆头呆脑-嬉皮笑脸-别开生面-千钧一发 眉-眼-目-耳-鼻-口-嘴-牙-齿-唇 眉开眼笑-眼花缭乱-目瞪口呆-耳聪目明- -口若悬河- -牙牙学语-齿白唇红-唇枪舌剑 愁眉苦脸-望眼欲穿-刮目相看-震。</p><p>2、 小学六年级毕业复习资料成语一、选出意思相近或意思相反的成语，写在括号里。引人注目一筹莫展相安无事欢天喜地垂头丧气坚定不移将信将疑举世闻名窃窃私语胸有成竹想法设法神气活现安然无恙交头接耳愁眉苦脸千方百计海底捞针惊弓之鸟近义成语（）（）（）（）（）（）（）（）反义成语（）（）（）（）（）（）（）（）二、成语填空。 至（）至义 悲（）欲绝 （）留之际 （）然屹立 井然有（） 忠于（）守心（）神往 （）名思义（）有成效 喜怒无（）望洋（）叹 （）如烟海（）草除根。</p><p>3、畅游成语园,01:03,（ ）,一箭双雕,01:03,提示：这个成语很简单嘛，一箭就射下了两只老雕！,（ ）,节外生枝,01:03,提示：长得好好的竹子，怎么旁边又 伸出来了一只，这是什么成语呢？,（ ）,画龙点睛,01:03,提示：怎么好好的一条龙居然呢，这个成语太简单了吧，那就快告诉我吧！,（ ）,虎头 蛇尾,01:03,提示：哟！这是什么呀？又是老虎头又是蛇尾巴，这是什么成语呢？,（ ）,狗急跳墙,01:03,提示：哇！这条小狗可真厉害，这么高的墙它也能跳过去，真是,（ ）,海底捞月,01:03,提示：这个人可真够傻的， 难道月亮掉在水里了吗？,（ ）,火上浇。</p><p>4、,成语集合,作者： 草埠湖镇中心小学 习明凤,数字成语对对看,化整为零 零敲碎打 孤苦零丁 七零八落,一言九鼎 一帆风顺 一心一意 一马当先,独一无二 三心二意 三言两语 二三其德,三顾茅庐 三生有幸 三长两短 三从四德,四面楚歌 四平八稳 四面八方 四分五裂,五谷丰登 五马分尸 五湖四海 五彩缤纷,六亲不认 六神无主 六亲无靠 五颜六色,七窍生烟 七嘴八舌 七上八下 七手八脚,九牛一毛 九死一生 一言九鼎 九霄云外,十全十美 十拿九稳 五光十色 十恶不赦,八面威风 八面玲珑 横七竖八 八方呼应,千载难逢 千里迢迢 千篇一律 千钧一发,万水千山 千。</p><p>5、单元专题复习,成语的理解与运用,近几年中考试题中,对于成语的考查,主要偏重于理解成语在具体语言环境中的意义,分辨成语在具体语言环境中的感情色彩,并能够根据语言环境正确使用成语。 成语是一种相沿习用的特殊固定短语。从内容和形式看,成语具有意义的整体性和结构的凝固性等基本特点。成语言简意赅,使用得当,可以使言语简洁,增强修辞效果。,1.成语的构造 成语以“四字格”为基本格式,也有非“四字格”的,如:莫须有、迅雷不及掩耳、驴唇不对马嘴等。“四字格”成语有以下几种一般类型: (1)并列结构。如:丰功伟绩、发号施令、光明磊落、语。</p><p>6、小学六年级语文总复习（成语大擂台）成语活动课教学设计活动目的：1、巩固已学的成语，扩大词汇积累，提高学生对成语的理解能力和运用能力。2、让学生感受合作竞争的热烈、紧张与欢乐，培养健康向上的积极情感和团结协作的精神。活动准备：1、记分员、监督员、计时员的标记各两个。2、制作答题的多媒体活动课件。（比赛过程中播放）3、信封1只（装参赛答题纸）；擂旗一面。4、彩纸制作的“成语大擂台”这一标题的艺术字。活动过程：一、成语接龙、导入活动。1、组织全班举行成语接龙游戏。2、导语：多么有意思的成语接龙游戏呀！我想，在。</p><p>7、成语归类大全 一 描写人的品质 平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 持之以恒 锲而不舍 废寝忘食 大义凛然 临危不俱 光明磊落 不屈不挠 鞠躬尽瘁 死而后已 二 描写人的智慧 料事如神 足智多谋 融会贯通 学贯中西 博古通今 才华横溢 出类拔萃 博大精深 集思广益 举一反三 三 描写人物仪态 风貌 憨态可掬 文质彬彬 风度翩翩 相貌堂堂 落落大方 斗志昂扬 意气风发 威风凛凛 容光焕发 神采奕奕 四 描。</p><p>8、六年级复习资料成语归类序 号分 类例 句1描写人的品质平易近人宽宏大度冰清玉洁持之以恒锲而不舍废寝忘食 大义凛然临危不俱光明磊落不屈不挠鞠躬尽瘁死而后已 舍己为人、见义勇为、大公无私2描写人的智慧料事如神足智多谋融会贯通学贯中西博古通今才华横溢出类拔萃博大精深集思广益举一反三3描写人物仪。</p>