六年级环境教育

六年级环境教育Tag内容描述：<p>1、六年级环境教育教学计划学生情况分析： 六年级一班共有35人，学生有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。极少开展综合实践活动。通过本册教材的学习，使他们掌握环保的有关知识，通过开展大量的实践活动，做环保的小主人。教学总目标1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。 2、学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。 教学措施1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。 2、充实教学内容，拓展教学空间。</p><p>2、六年级上册环境教育教学计划时庄街道中学 陈强一、学生情况分析：通过前几个学期的环境教育教学，学生们基本把握了所开设课程的知识，有一些好的学习方法，学习习惯良好，有一定的环境保护意识和环境保护知识，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习爱好不浓，极少开展综合环保实践活动是他们滞后的原因。本学期，要综合利用多种教育资源，在培养学生的环保行为习惯方面着重加以指导。二、教材分析：本册教材主要包含以下几方面的内容：第一单元:大地的呻吟1.农药带给我们什么2.化肥带给我们什么3.湿地的“呼。</p><p>3、我们身边的环保教学目的1使学生了解污染形成的地球保温效应、臭氧层被破坏、酸雨、气候异常等现象及其产生的原因；2使学生通过图表分析主要的大气污染产生的原因、带来的危害、解决的途径等；3通过数据描述说明水资源与我们的生活息息相关。4大气和水都是我们常见的事物，使学生认识到保护两者的重要性。重点难点： 1大气环境问题和水资源浪费的危害2大气环境保护和水资源保护的措施3. 使学生们认识到两者与我们生活的相关性 采用方法：以语言讲授为主，辅以图表和数据分析。加入学生的自我认识和讨论，近年来，随着世界人口的不断增长，。</p><p>4、六年级环境教育教学计划学生情况分析： 六年级两个班共有学生99人，学生有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。极少开展综合实践活动。通过本册教材的学习，使他们掌握环保的有关知识，通过开展大量的实践活动，做环保的小主人。教学总目标1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。 2、学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。 教学措施1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。 2、充实教学内容，拓展教。</p><p>5、I am a drop of a water教学目标1. 能够简单叙述小水滴的用途，掌握 drink. Water clean cook wash 等动词的听，说，读，写。（设计理念：通过讲述水的实际用途，让学生在头脑中形成水在生活中非常重要的意识。）2. 能简单叙述日常生活中怎样节约用水？能正确使用Dont keep the running .等简单的祈使句。（设计理念：在教学的过程中，用具体的一些操作来教育学生怎样节约用水。）3. 能简单叙述怎样防止水污染？（让学生了解水污染，增强制止水污染的宣传意识。）4 增强学生节约用水和环保意识。（设计理念：通过综合的讲解和活动，让学生。</p><p>6、20132014学年度六年级环境教育教学计划学生情况分析： 六年级三个班共有学生近180多人，学生有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。极少开展综合实践活动。通过本册教材的学习，使他们掌握环保的有关知识，通过开展大量的实践活动，做环保的小主人。教学总目标1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。 2、学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。 教学措施1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。 2、。</p><p>7、第1课 太阳是万物之源(2课时）教学目标 1.使学生了解太阳的作用。 2.使学生知道太阳和人类的关系 3.使学生了解保护环境的重要性 教学准备 挂图或幻灯片我们常见的太阳用途的图片。 把两头蒜分别种在两个花盆里，一盆放在阳台上，一盆放在室内避光处。生长一段时 间。 教学过程 （一）教学引入 1.放映关于太阳用途的图片。 2.谈话：同学们通过观看幻灯片，有什么想法和问题？ 3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。 （学生提出自己的想法时要给予引导和 鼓励。 ） 4.讲述：太阳给了我们阳光，所以植物才能进行光和作用，给人类提供必需。</p><p>8、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式1. 清 清 水 世 界教学目标：1、通过学习使学生认识到地球是个大水球；2、了解水在大自然中的变化；3、懂得水给我们人类带来的好处。第一课时教学过程：一、激趣导入：小朋友你认识水的家族吗？二、师出示地球仪，提问：你知道地球上海洋多还是陆地多？1.出示：蓝色部分为海洋，绿色部分为陆地。2.再出示：原来地球是个大水球！三、思考：在大自然中哪些地方有水。</p><p>9、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式六年级环境教育教学计划学生情况分析： 六年级一班共有35人，学生有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。极少开展综合实践活动。通过本册教材的学习，使他们掌握环保的有关知识，通过开展大量的实践活动，做环保的小主人。教学总目标1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活。</p><p>10、环境教育教案第一单元: 美丽的家乡.第二单元:珍爱生命.第三单元:简朴生活.第一单元:美丽的家乡.教案序号：1 课时：1 课型：新授课题：一、自然美景看不够重、难点：了解居住城镇(县市乡镇)的人文环境与经济活动的历史变迁，对家乡的热爱、关怀。教学目标：1、了解家乡自然美景。2、了解居住城镇(县市乡镇)的人文环境与经济活动的历史变迁。3、对家乡的热爱、关怀。教学准备：多媒体图片、记录片教学过程：一、展示家乡自然美景的图片泉城、万鸟岛、溶洞、石门坊、大峡谷二、学生自主讨论关于对家乡自然美景的了解三、教师针对美景增加学生。</p><p>11、1农药带给我们什么活动目标：1反思过度使用农药对周围环境的影响，提高学生环保意识，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。2了解农药在农业生产中的作用和对环境的影响，知道农药对环境与人类所带来的危害，并掌握避免农药危害的方法。3能够自觉笔迷昂农药对我们造成的伤害，并能利用所学知识进行宣传，提出解决农药污染环境问题的解决途径。活动准备：搜集使用农药给环境与人类带来的危害和影响的视频，图片、文字资料；调查当地农药的使用情况与人们在日常生活中避免农药伤害的方法。活动过程：导入：学生阅读课本P1页的材料 除草剂杀死。</p><p>12、岛版六年级环境教育教学计划一、学生情况分析：通过前几个学期的环境教育教学，学生们基本把握了所开设课程 的知识，有一些好的学习方法，学习习惯良好，有一定的环境保护意 识和环境保护知识，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别 学生不愿开动脑筋，学习爱好不浓，极少开展综合环保实践活动是他 们滞后的原因。本学期，要综合利用多种教育资源，在培养学生的环 保行为习惯方面着重加以指导。 二、教材分析： 本册教材主要包含以下几方面的内容： 第一单元:大地的呻吟 1.农药带给我们什么 2.化肥带给我们什么 3.湿地的“呼唤”4.。</p><p>13、六年级下册环境教育教案贺六创六年级下册环境教育教案1、农药带给我们什么活动目标：1、反思过度使用农药对周围环境的影响，提高学生环保意识，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。2、了解农药在农业生产中的作用和对环境的影响，知道农药对环境与人类所带来的危害，并掌握避免农药危害的方法。3、能够自觉笔迷昂农药对我们造成的伤害，并能利用所学知识进行宣传，提出解决农药污染环境问题的解决途径。活动准备：搜集使用农药给环境与人类带来的危害和影响的视频，图片、文字资料；调查当地农药的使用情况与人们在日常生活中避免农药伤害。</p><p>14、六年级下册环境教育教案第一课我们的绿色生活教学目标：1.通过学习，引导学生认识人与自然环境的关系，明确环保的重要性，提高保护环境的意识。2.培养学生良好的社会公德，使他们从身边做起，自觉地用行动来保护环境，一起来做一个绿色生活的倡导者。教学重点：1.理解什么是绿色生活方式。2.一起来做一个绿色生活的倡导者。教学过程：一.观察与思考1.讨论：在下列这些生活行为中，哪些是对环境友善的“绿色”行为？使用塑料袋买菜 购买含磷的使用篮子或布质口袋买菜 洗涤用品购买无氟冰箱 购买有绿色标志和空调 的食品和物品垃圾分类处理。</p><p>15、______________________________________________________________________________________________________________地 方 课 程 备 课2016 2017 学 年 第 一 学 期年级： 六年级 课程： 环境教育 姓名： 张凤杰 平阴县少岱小学2016年9月2016-2017学年第一学期教学计划年级：六年级 学科：环境教育 教师姓名：张凤杰一、教材分析：本册教材一共有18课，以“开动脑筋“畅所欲言”“探究园地”“齐心协力”“走出校园”的思路构建。二、学情分析：经过以前时间的学习，大部分学生对环境保护和各民族的习俗有一些了解，大多数学生对祖国的各。</p><p>16、下学期六年级环境教育教学计划 一、指导思想 以科学发展观为指导，贯彻“天人合一”、资源有限、可持续发展的环境教育理念，引导学生树立正确的环保意识。 二、教学目标 双基教育： 学生生态环境问题的产生和发展。</p><p>17、转帖山东省地方课程六年级环境教育教案 转帖山东省地方课程六年级环境教育教案 山东省地方课程六年级环境教育教案悠悠兰韵发表于2010-1-13 11：30：00六年级环境教育教学计划学生情况分析：六年级两个班共有学生77。</p>