六年级科学下册第13课浩瀚的宇宙教案冀教版

六年级科学下册第13课浩瀚的宇宙教案冀教版Tag内容描述：<p>1、浩瀚的宇宙 教学设计思想： 课文围绕着银河系和宇宙展开，按照查阅资料、分析资料、推理总结、讨论交流、得出结论的顺序，引导学生归纳出地球、太阳系、银河系和宇宙之间的关系，从而对宇宙的浩瀚有初步的认识。 教学目标： 一、科学探究目标 1能围绕银河系提出自己想要知道的问题。 2能用自己的语言描述银河系和宇宙的各种特征。 3能对自己的观点或想法说明理由。 二、情感态度与价值观目标 能与其他同学交流自己。</p><p>2、第十三课浩瀚的宇宙导学案一、温故知新（同学们我们一起回顾一下，关于六年级上册讲到的关于太阳系的一些知识。）1、1543年，波兰天文学家（ ）提出了“日心说”。2、太阳是太阳系中惟一一颗发光、发热的（ ）。3、太阳系中有几大行星，分别是什么？4、地球到太阳的平均距离是150000000千米，想像一下，假如我们要从地球到太阳去旅行要选择哪种交通工具呢？到太阳系以外要选择哪种交通工具呢？（提示：飞机每小时飞行2000千米、火箭每小时飞行40000千米、“光速飞船”每秒30万千米。）二、热身活动1、我所知道的银河系：2、关于银河系，还。</p><p>3、浩瀚的宇宙 教学设计思想 课文围绕着银河系和宇宙展开 按照查阅资料 分析资料 推理总结 讨论交流 得出结论的顺序 引导学生归纳出地球 太阳系 银河系和宇宙之间的关系 从而对宇宙的浩瀚有初步的认识 教学目标 一 科。</p><p>4、冀教版六年级科学下册教案 第四单元 宇宙与航天技术 第十三课 浩瀚的宇宙 教学设计思想： 课文围绕着银河系和宇宙展开，按照查阅资料、分析资料、推理总结、讨论交流、得出结论的顺序，引导学生归纳出地球、太阳系、银河系和宇宙之间的关系，从而对宇宙的浩瀚有初步的认识。 教学目标： 一、科学探究目标 1能围绕银河系提出自己想要知道的问题。 2能用自己的语言描述银河系和宇宙的各种特征。 3能对自己的观点或想法。</p><p>5、浩瀚的宇宙,学习目标,1.能用自己的语言描述银河系的特征。 2.能正确地说出地球、太阳系、银河系、和宇宙之间的关系。,无论你居住在地球上的哪个地方，都能看到 。,银河系,一段银河 1998年4月某一天的凌晨摄于美国圣地亚哥以东80.5公里处。,南天银河 摄于美国佛罗里达州,考考你,如果能远观银河系, 从不同的角度看它,你发现它象什么,能描述吗。</p><p>6、浩瀚的宇宙,（鄂教版）六年级科学下册课件,晴朗的夜晚繁星点点,满天闪耀的星斗统称天体，我们把天体分为恒星、彗 星、行星、卫星和星系等。 天上的星星有多少？ 容纳天体的天空有多大？ 天体与天空构成了宇宙，那么宇宙的起源是什么？ 它是怎么发生、演化和发展的？,行星、恒星、星系和宇宙,学习目的 一、正确理解恒星。</p><p>7、浩瀚的宇宙,授课教师：王俊娜,学习目标,1.能用自己的语言描述银河系的特征。 2.能正确地说出地球、太阳系、银河系、和宇宙之间的关系。,无论你居住在地球上的哪个地方，都能看到 。,银河系,一段银河 1998年4月某一天的凌晨摄于美国圣地亚哥以东80.5公里处。,南天银河 摄于美国佛罗里达州,考考你,如果能远观银河系, 从不同的角度看它,你发现它象什么。</p><p>8、浩瀚的宇宙,学习目标,1.能用自己的语言描述银河系的特征。2.能正确地说出地球、太阳系、银河系、和宇宙之间的关系。,无论你居住在地球上的哪个地方，都能看到。,银河系,一段银河1998年4月某一天的凌晨摄于美国圣地亚哥以东80.5公里处。,南天银河摄于美国佛罗里达州,考考你,如果能远观银河系,从不同的角度看它,你发现它象什么,能描述吗。</p><p>9、浩瀚的宇宙,学习目标,1.能用自己的语言描述银河系的特征。 2.能正确地说出地球、太阳系、银河系、和宇宙之间的关系。,无论你居住在地球上的哪个地方，都能看到 。,银河系,一段银河 1998年4月某一天的凌晨摄于美国圣地亚哥以东80.5公里处。,南天银河 摄于美国佛罗里达州,考考你,如果能远观银河系, 从不同的角度看它,你发现它象什么,能描述吗?,更远地看,从侧面看：织布的梭子,银 河 系 的 形 状,从宇宙中看，银河系就像一个不断旋转的大铁饼,从地球上看：,银河系是穿过夜空的一 条满是星星的带子,（银河系主体在天球上的投影）,说一说： 对。</p><p>10、浩瀚的宇宙,授课教师：王俊娜,1,学习目标,1.能用自己的语言描述银河系的特征。 2.能正确地说出地球、太阳系、银河系、和宇宙之间的关系。,2,无论你居住在地球上的哪个地方，都能看到 。,银河系,3,一段银河 1998年4月某一天的凌晨摄于美国圣地亚哥以东80.5公里处。,4,南天银河 摄于美国佛罗里达州,5,考考你,如果能远观银。</p><p>11、1、广阔的宇宙，2、学习目标，1、能用自己的语言来描述银河系的特征。2.可以正确地说地球、太阳系、银河系和宇宙之间的关系。不管你住在地球的什么地方，你都能看到它。银河，银河，是在1998年4月的清晨，在圣地亚哥以东80.5公里处拍摄的。南部天空星系是在美国佛罗里达州拍摄的。如果你能从远处看银河系，从不同的角度看它，你会发现它是什么样的，你能描述它吗？进一步看，从侧面看，梭织布，银河系的形状，8，从。</p><p>12、晴朗的夜晚繁星点点 满天闪耀的星斗统称天体 我们把天体分为恒星 彗 星 行星 卫星和星系等 天上的星星有多少 容纳天体的天空有多大 天体与天空构成了宇宙 那么宇宙的起源是什么 它是怎么发生 演化和发展的 行星 恒星 星系和宇宙 学习目的 一 正确理解恒星 彗星 行星 卫星等概念 重点了解太阳系 二 正确理解星系 星系团 超星系团 宇宙的 概念 了解宇宙大爆炸理论 三 了解宇宙的起源 进化 发展 演。</p><p>13、浩瀚的宇宙,冀教版六年级科学下册,学习目标,1.能用自己的语言描述银河系的特征。 2.能正确地说出地球、太阳、银河系、和宇宙之间的关系。,教学重点、难点：,星系、宇宙对学生来说是很抽象的概念，没有直观的感受过，学生很难在脑海中形成一个具体的星系、宇宙图象。,一段银河 1998年4月某一天的凌晨摄于美国圣地亚哥以东80.5公里处。,南天银河 摄于美国佛罗里达州。</p><p>14、学习目标学习目标 1 能用自己的语言描述银河 系的特征 2 能正确地说出地球 太阳 银河系 和宇宙之间的关系 1 能用自己的语言描述银河 系的特征 2 能正确地说出地球 太阳 银河系 和宇宙之间的关系 一段一段银河银河 1。</p><p>15、浩瀚的宇宙 鄂教版 六年级科学下册课件 晴朗的夜晚繁星点点 满天闪耀的星斗统称天体 我们把天体分为恒星 彗星 行星 卫星和星系等 天上的星星有多少 容纳天体的天空有多大 天体与天空构成了宇宙 那么宇宙的起源是什。</p><p>16、浩瀚的宇宙 冀教版六年级科学下册 学习目标 1 能用自己的语言描述银河系的特征 2 能正确地说出地球 太阳 银河系 和宇宙之间的关系 一段银河1998年4月某一天的凌晨摄于美国圣地亚哥以东80 5公里处 南天银河摄于美国。</p><p>17、2019-2020年六年级科学下册 浩瀚的宇宙教案 冀教版 教学设计思想： 课文围绕着银河系和宇宙展开，按照查阅资料、分析资料、推理总结、讨论交流、得出结论的顺序，引导学生归纳出地球、太阳系、银河系和宇宙之间的关。</p><p>18、第 1 页 共 4 页 冀教版小学六年级下册科学冀教版小学六年级下册科学 浩瀚的宇宙浩瀚的宇宙 教案教案 PPTPPT 课件教学设计课件教学设计 13 浩瀚的宇宙教学设计 教学设计思想 课文围绕着银河系和宇宙展开 按照查阅资料 分析资料 推理总结 讨论交流 得出结论的顺序 引导学生归纳出地球 太阳系 银河系和宇宙之间的 关系 从而对宇宙的浩瀚有初步的认识 教学目标 一 科学探究目标 1 能围绕银河。</p>