六年级历史上册第四单元政权分立与民族融合第20课三国鼎立导学案（无答案）鲁教版五四制

六年级历史上册第四单元政权分立与民族融合第20课三国鼎立导学案（无答案）鲁教版五四制Tag内容描述：<p>1、第20课 三国鼎立学习目标1、掌握官渡之战和赤壁之战的时间和历史作用；曹操统一北方的原因；赤壁之战曹操失败的原因以及三国鼎立局面形成的原因。2、通过对曹操在两次战役中一胜一败原因的分析，培养学生透过现象看本质的能力。 学习重点三国鼎立的形成学习难点通过对曹操等历史人物的评价，认识到评价历史人物时，主要应该看是否推动了社会的进步和生产力的发展学习活动一、自主预习官渡之战：1背景：东汉末年，军阀_，长期_，生产遭到_2.官渡之战时间：_年， 交战双方： 、 ，结果： 胜利。战争特点： 。 意义： 。赤壁之战：时间：208。</p><p>2、第20课 三国鼎立学习目标1、掌握官渡之战和赤壁之战的时间和历史作用；曹操统一北方的原因；赤壁之战曹操失败的原因以及三国鼎立局面形成的原因。2、通过对曹操在两次战役中一胜一败原因的分析，培养学生透过现象看本质的能力。 学习重点三国鼎立的形成学习难点通过对曹操等历史人物的评价，认识到评价历史人物时，主要应该看是否推动了社会的进步和生产力的发展学习活动一、自主预习官渡之战：1背景：东汉末年，军阀_，长期_，生产遭到_2.官渡之战时间：_年， 交战双方： 、 ，结果： 胜利。战争特点： 。 意义： 。赤壁之战：时间：208。</p><p>3、第21课 江南地区的开发学习目标1.了解这一时期简单的历史发展脉络，包括东晋的兴亡、南朝的政治，掌握江南地区的开发。2.通过本课的学习，综合认识头绪纷繁和较长时段的历史过程，把握其发展线索的能力有所提高。3.通过关于江南开发史实的学习，认识不同地区之间的交流对于经济发展的重要学习重点江南地区的开发学习难点江南地区的开发学习活动自主预习 西晋的兴亡和内迁的各族1.曹丕死后，大臣司马懿控制魏国大权。首先灭掉三国中国力最弱的_。266年，他的孙子_篡夺皇位，建立晋朝，定都_，史称_。280年，西晋灭掉_，结束了分裂的局面。2。</p><p>4、第23课 承上启下的魏晋南北朝文化学习目标1、 掌握魏晋南北朝时期数学、农学的科技成就2、掌握魏晋时期书法、绘画、雕塑艺术方面的成就学习重点祖冲之和圆周率、魏晋时期是书画成就学习难点圆周率及书画艺术学习活动自主预习祖冲之南朝的祖冲之是一位杰出科学家，他运用_的方法，把_精确到小数点以后的第七位数字，这项成果领先世界近千年。他写了一部数学著作_。贾思勰和齐民要术 北朝贾思勰撰写的_是我国现存的第一部完整的_。郦道元和水经注北魏的郦道元是我国古代著名的_家。他写的水经注，是一部综合性的_专著。大放光彩的书画艺术书。</p><p>5、第21课 江南地区的开发学习目标1.了解这一时期简单的历史发展脉络，包括东晋的兴亡、南朝的政治，掌握江南地区的开发。2.通过本课的学习，综合认识头绪纷繁和较长时段的历史过程，把握其发展线索的能力有所提高。3.通过关于江南开发史实的学习，认识不同地区之间的交流对于经济发展的重要学习重点江南地区的开发学习难点江南地区的开发学习活动自主预习 西晋的兴亡和内迁的各族1.曹丕死后，大臣司马懿控制魏国大权。首先灭掉三国中国力最弱的_。266年，他的孙子_篡夺皇位，建立晋朝，定都_，史称_。280年，西晋灭掉_，结束了分裂的局面。2。</p><p>6、第23课 承上启下的魏晋南北朝文化 学习 目标 1、 掌握魏晋南北朝时期数学、农学的科技成就 2、掌握魏晋时期书法、绘画、雕塑艺术方面的成就 学习 重点 祖冲之和圆周率、魏晋时期是书画成就 学习 难点 圆周率及书画艺术 学 习 活 动 自主预习 祖冲之 南朝的祖冲之是一位杰出科学家，他运用_的方法，把_精确到小数点以后的第七位数字，这项成果领先世界近千年。他写了一部数学。</p><p>7、第23课 承上启下的魏晋南北朝文化学习目标1、 掌握魏晋南北朝时期数学、农学的科技成就2、掌握魏晋时期书法、绘画、雕塑艺术方面的成就学习重点祖冲之和圆周率、魏晋时期是书画成就学习难点圆周率及书画艺术学习活动自主预习祖冲之南朝的祖冲之是一位杰出科学家，他运用_的方法，把_精确到小数点以后的第七位数字，这项成果领先世界近千年。他写了一部数学著作_。贾思勰和齐民要术 北朝贾思勰撰写的_是我国现存的第一部完整的_。郦道元和水经注北魏的郦道元是我国古代著名的_家。他写的水经注，是一部综合性的_专著。大放光彩的书画艺术书。</p>