六年级上册第七

六年级上册第七Tag内容描述：<p>1、2018-2019新人教版九年级历史上册第六、七单元测试卷有详细解析第六、七单元测评(时间:60分钟满分:100分)一、选择题(本大题共15小题,每小题3分,共45分)1.有同学对英国资产阶级革命的过程作了一首歌谣以便于记忆:“君权神授盛行,国王专横不减,查理一世筹款,克伦威尔揭竿”请按先后顺序继续编排以下内容()专制国王被斩丈人被婿所赶查理二世重返A. B.C. D.2.为把王权“关进制度的笼子里”,英国资产阶级确立的政治原则是()A.天人感应 B.议会至上 C.君权神授 D.三权分立3.“诉诸武力的办法是由英王自选的,北美大陆也已经接受了这个挑战。”与这。</p><p>2、北京思勤教育银川分校第七单元 测试A卷1、 读拼音，写词语。（5分）s lio ji zu j xing q pn mi zng（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）b du nng zhng sh bi p xi k q（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2、 找出句子中的错别字，并把正确的字写在括号里。（6分）1、 老人顺着拦杆边走边放，海鸥依着他的节凑起起落落。 （ ）2、 爸爸的书房里，挂着一幅从森林里。</p><p>3、第七组21老人与海鸥教学目标1学习8个生字。正确读写并理解“塑料、饼干、节奏、乐谱、吉祥、期盼、急速、抑扬顿挫”等词语。2有感情地朗读课文，体会人鸥间真挚的情感。3体会人与动物应和谐相处，学习老人保护动物的高贵品质。教学重点练习用较快速度阅读课文，体会老人与海鸥间的深厚的感情。教学难点1揣摩作者是如何将老人与海鸥之间的感情真实、具体地表达出来的。2认识到动物是有灵性的，人与动物应该和谐相处。教学时间：2课时第一课时一、课时目标1学习“塑、饼、谱”等8个生字。正确读写并理解“塑料、饼干、节奏、乐谱、吉祥、企。</p><p>4、教学反思参考4）老人与海鸥首先，本课教学准备充分。林老师上这课之前，我们年级就进行了集体备课。老师们就进行了教材、目标、学情、学法分析。同年级老师共同研读课文，有了初步的教学设计之后，徐校长还进行了指导，提出了宝贵的意见。比如，要让学生收集相关人和动物之间的故事。这些都为本课的教学作了充分的准备。现在就来说这这节课的优点:第一：蓄情，奠定情感氛围。这组课文的主题是“人和动物和谐相处”，老人与海鸥讲述的是一个普通的老人与海鸥之间建立起来的深厚感情，林老师用一个真实的故事导入，那故事不也正是诉说着人和。</p><p>5、教学反思参考5）老人与海鸥我个人比较喜欢这样感人的文章，所以在上课之前，我就打算用我的朗诵来渲染孩子们，让他们也走进文章。这篇课文讲述的是一个真实而感人的故事。十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从此，老人与海鸥结下了不解之缘。每逢冬季来临，海鸥便成群结队地来到翠湖之畔，老人也像赶赴约会似的，每天到翠湖之畔去喂海鸥，风雨无阻。他视海鸥为儿女，给它们起名字，喂饼干，照顾伤病的海鸥。久而久之，海鸥与老人结下了深厚的友谊。然而有一天，老人去世了，海鸥们在老人的遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫。</p><p>6、教学反思参考2）老人与海鸥老人与海鸥是人教版六年级上册第七组首篇课文，它是根据人类学家邓启耀先生的寂寞鸥灵改写的，描写的是发生在昆明翠湖边的一个真实的故事。一位名叫吴庆恒的老人在湖畔与海鸥结下了不解之缘，每逢冬季来临，海鸥便成群结队地来到翠湖之畔，老人也风雨无阻地到翠湖边来喂海鸥。久而久之，海鸥与老人结下了深厚的情谊。然而有一天，老人去世了。海鸥在老人的遗像前盘旋、鸣叫、肃立，场面十分感人。每一次读都被深深地感动着。课文结构清楚，可分为两大部分，前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切。</p><p>7、教学反思参考1）老人与海鸥老人与海鸥这篇课文讲述了一位普通老人和一群海鸥之间的深厚友谊，文中的老人有情，海鸥有义，读之令人动容。全文以爱为主线，课文前半部分表现了老人对海鸥无私的爱，后半部分展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。因此，我把教学重点放在引导学生体会老人与海鸥之间深厚的感情上。六年级的学生，阅读教学已不是字词句段的单纯教学，重要的是抓住重点词句领会文章的主题、体会人物的思想感情，揣摩作者布局谋篇以及通过语言文字具体表达情感的写作方法，落实到本篇课文则是如何把老人与海鸥之间的感情写具体，。</p><p>8、教学反思参考3）老人与海鸥在本课教学中，我注意引导学生将文章分成两个部分，每个部分各分成三个画面。引领学生走进“老人与海鸥相伴”，感受老人喂海鸥、给海鸥取名字，介绍海鸥三个画面。通过与学生交流感受深刻的词句，让学生体会到“老人爱海鸥胜过爱自己”的感人情怀。当学生交流“他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。”三个“褪色”充分感受到老人十分勤俭。此外，还有“亲昵得变了调的地方话”“亲昵地说着话”并让学生想象老人与海鸥会亲昵地说些什么，如此一步一步地把。</p>