六年级上册科学实验报告

六年级上册科学实验报告Tag内容描述：<p>1、学生实验报告单年级 班 组实验名称研究杠杆的秘密实验目的杠杆是否省力跟用力点和阻力点到支点之间的距离有关实验仪器及药品杠杆尺、钩码实验步骤左边（阻力点）情况右边（用力点）情况用力情况钩码数（个）阻力点到支点的距离（格）钩码数（个）用力点到支点的距离（格）1、 省力；2、费力；3、不省力也不费力1111不省力也不费力3223省力1331费力观察到的现象实验结论学生实验报告单年级 班 组实验名称小杆秤的研究实验目的小杆秤是根据杠杆的原理制作的实验仪器及药品自主小杆秤、钩码实验步骤1.学生利用自制的小杆秤称不同数量的钩码2.。</p><p>2、六年级科学上册实验操作题班级 姓名 一、研究杠杆的秘密实验材料：杠杆尺、钩码、记录表。实验过程：1)组装杠杆尺，左边看做阻力点，中间的螺丝代表支点，右边看做用力和用力点2)左边的第二格挂三个钩码，右边的第一格挂六个钩码，可以使杠杆尺保持平衡。（1个1个挂直到平衡）3)左边的第二格挂三个钩码，右边的第二格挂三个钩码，可以使杠杆尺保持平衡。4)左边的第二格挂两个钩码，右边的三格挂二个钩码，可以使杠杆尺保持平衡。实验结论：用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时是省力杠杆；用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距。</p><p>3、小学科学实验报告单2实验目的比较不同杠杆类工具的的不同类型实验名称杠杆类工具的比较实验器材：铁片、开瓶器、镊子、剪刀、钳子、订书机、筷子猜测：实验过程：用铁片、开瓶器、镊子、剪刀、钳子、订书机、筷子分别做相应的工作。然后做好记录。观察到的现象或实验的结果：铁片省力、开瓶器省力、剪刀省力、钳子省力、订书机不省力也不费力、筷子费力实验结论不同的杠杆类工具的用途不同，有的省力有的费力，有的不省力也不费力小学科学实验报告单1实验目的杠杆是否省力与力点和阻力点到支点之间的距离有关实验名称研究杠杆的秘密实验器。</p><p>4、一、实验课题：杠杆的研究（备注：实验前应将杠杆尺调到平衡状态）实验目的：通过做杠杆尺的实验,使学生了解杠杆的工作原理。实验器材：杠杆尺、钩码。实验原理：改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,杠杆尺的状态会有所改变。实验步骤：1、在将杠杆尺调节到平衡状态后,首先让学生在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码,试一试分别在杠杆尺右边的第一、第二、第二、第四个孔上挂上两个钩码,杠杆尺会处于一种什么状态?2、让学生分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,观察杠杆尺的状态会有什么变化?从中能发现什么规律?实验现象：改变。</p><p>5、六年级科学上册实验报告：一、实验名称模拟细菌的繁殖 实验目的1、使学生感悟到细菌繁殖的速度和数量都非常惊人2、会计算细菌繁殖的数量。 实验材料8个透明杯子无数颗豆子。 实验步骤 1、将8个同样的透明杯子按18编号。 2、在1号杯中放入一颗豆子代表第一代细菌。 3、在2号杯中放入两颗豆子代表第一代分裂后的第二代细菌 4、以此类推在其他各个杯中应放入多少颗豆子 实验现象3号杯子放4个、4号杯子放8个、5号杯子放16个、6号杯子放32个、7号杯子放64个、8号杯子放128个 实验结论细菌成倍地增长繁殖相当迅速。 二、实验名称鸟喙与取食的模。</p><p>6、小学科学实验报告单年级六时间实验类型分组 ：（ ） 演示 ：（ ）实验名称选择最合适的工具实验器材：钉有三颗图钉、两颗铁钉、和两颗木螺丝钉的木板一块，剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、剥线钳、钳工锤。猜测：选用不同的工具，拔出三种东西所用的力和方便程度是不一样的。实验过程：用剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、剥线钳和钳工锤分别去取出木板上的图钉、铁钉、和木螺丝钉。感觉取出三种钉子应用哪几种工具最简单、最方便、最省力。然后做好记录。（先进行演示实验，然后分成四组做分组实验）观察到的现象。</p><p>7、六年级科学教学工作总结20112012学年第二学期拟写人：刘柳转眼间，一个学期即将结束。回顾一学期的科学教学工作,有得有失。一学期来，我本着全面培养学生创新力、努力培养学生的说话能力为原则、全身心地投入到教学工作中、应该说圆满完成了教学任务。现将工作总结如下：一、基本情况本班学生34人，男生15人，女生19人。通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容。</p><p>8、六年级科学上册实验报告（一） 一、工具和机械 1实验课题：常用工具的使用 实验目的：使学生了解常用工具的使用方法和作用。 实验器材：克丝钳、开瓶器、剪刀、螺丝刀、钉锤等。 实验原理：不同的工具有不同的使用方。</p>