六年级上册口语交际习作

六年级上册口语交际习作Tag内容描述：<p>1、口语交际、习作四,珍惜资源,口语交际,结合实际谈谈,为什么要珍惜资源？（重要性） 怎样珍惜资源？（可行性） 生活中你是怎样珍惜资源的？哪些地方做的不够好？（实践性） 提出相关问题，大家一起讨论解决。,为什么要珍惜资源？,怎样珍惜资源？,一、手洗衣物,生活中的衣物，尽量手洗。不要过度依赖洗衣机。这样，不仅 环保低碳， 而且节约。,低碳环保生活，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从“节电”、“节气”和“回收”三个环节来改变生活细节。</p><p>2、六年级语文上册口语交际习作八教学设计教学内容：口语交际教学目标：让学生欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情操，同时培养口头表达、倾听的能力以及留心观察生活的习惯。前准备：单元导读后，可分组发放“身边的艺术”调查表，让学生边学习本组文边留心积累。“身边的艺术”调查表组长组员调查途径调查内容艺术形式艺术品与艺术有关的故事教学过程：一、读内容,明要求自己读口语交际的内容2说说有什么要求?（向家大介绍自己熟悉的一种艺术形式艺术品讲跟艺术有关的故事）设计意图：明确本次口语交际的内容。二、创设氛围,激发交流欲。</p><p>3、口语交际习作八,口语交际,身边的艺术,在第八单元课文的学习中，我们欣赏了贝多芬的月光曲，领略了蒙娜丽莎的魅力，让我们受到了美的熏陶。生活中处处有艺术，今天让我们来谈论身边的艺术，更多地了解艺术。,可以向大家介绍自己熟悉的一种艺术形式，比如，音乐、舞蹈、剪纸、手工编织；可以介绍一件艺术品，比如，一幅画、一首歌、一件工艺品；还可以讲讲跟艺术有关的故事。,舞蹈,绘画,雕刻,剪纸,手工,建筑,书法,书法,口语交际的内容,1、介绍自己熟悉的一种艺术形式,音乐（民族音乐、流行音乐） 舞蹈（芭蕾舞、拉丁舞、新疆舞、秧歌） 剪纸。</p><p>4、口语交际 习作3【教学目标】1以“老师眼中的你，你眼中的老师；父母眼中的你，你眼中的父母，同桌眼中的你，你眼中的同桌”为话题交流互动。交流时做到内容充实，表达流利。2.以“成长的烦恼”为题进行习作，注意在叙述的基础上抒发自己的感情。 【教学重点】明确习作要求，选择合适的材料。【教学难点】引导学生在叙述的基础上抒发自己的真情实感。【教具学具】字幕投影片。【授课类型】新授课。【教学方法】引导法、点拨法。【课时安排】口语交际1课时 习作3课时。第一课时【课时目标】1.以“老师眼中的你，你眼中的老师；父母眼中的你。</p><p>5、留在心里的印象,口语交际,五角岭完全小学 孟华,猜一猜,他有一对蒲扇般的大 耳朵，一个圆滚滚的大肚 子，手持九齿钉耙，贪吃 爱睡是他的本性。,他肩挂乾坤圈，手持 红缨枪，腰缠混天绫，脚 踏风火轮，斩妖除魔 ，威 风八面。,学习目标 1通过口语交际，增强表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。 2讲述留在心里的印象最深的人，表现人物的独特一面。 3. 可仿照少年闰土的写法，用一两件事。</p>