六年级上册数学解决问题试题

六年级上册数学解决问题试题Tag内容描述：<p>1、小学六年级数学综合复习题解决的特殊练习题1 甲和乙车分别从两个地方同时出发，途中85小时见面。据悉，a车每小时45行 公里，两地相距152公里，b车每小时多少公里？(10分) 2、甲车间人数为乙车间23，乙车间向甲车间转移10人，两个车间的人数 完全一样。这两个车间原来有多少人？(10分) 3、机械厂去年计划生产45000台机器，实际上上半年全年完成计划，全年超额生产745台。去年下半年实际生产了。</p><p>2、小学六年级数学总复习解决问题专项练习题一 1 甲乙两车分别从两地同时出发相向而行 85小时相遇 已知甲车每小时行45 千米 两地相距152千米 乙车每小时行多少千米 10分 2 甲车间人数是乙车间的23 如果从乙车间调10人到。</p><p>3、1 一桶6千克的油 用了13千克 还剩多少千克 2 小强有100本书 小红的书是小强的34 小红有多少本书 3 有24吨小麦 运走了18 运走的小麦是多少吨 4 工地上有210袋水泥 第一天用去了总数的25 第二天用去了总数的13 两天一共用了多少袋水泥 5 一个果园中有苹果树120棵 梨树比苹果树多16 梨树有多少棵 6 两个修路队修一条公路 甲队修了48千米 乙队比甲队少修了38 乙队修了多少。</p><p>4、人教版六年级数学 多媒体课件,新课程 新思想 新理念,分数乘法应用题,你能说出这些算式表示什么意义吗？,你发现了什么？,据统计,2003年世界人均耕地面积为2500m2,我国人均耕地面积仅占世界人均耕地面积的 。我国人均耕地面积是多少平方米？,5,1,单位“1”,2500m2,？m2,单位“1”,画段图来分析：,单位“1”,单位“1”,500,1,=10。</p><p>5、六年级上册数学解决问题竞赛试卷 班别 姓名 1 甲 乙两车同时从东西两地相向出发 甲车每小时行40千米 乙车每小时比甲车多行 两车在甲车距中点30千米处相遇 两地间的距离多少千米 2 修一条公路 修了全长的后 离这条公。</p><p>6、六年级上册数学解决问题策略课后反思课的开始，在学生口答完简单的只有一个未知量的题目后，出示例 1 含有两个未知量的题目） ，呈现对比强烈的问题，引导学生比较问题的结构特点，形成认知冲突，进而产生把复杂的问题转化成简单问题的心理需求，激发学生进一步探求解决问题策略的欲望。在教学例 1 环节，我的教学预案上，预设了学生解决问题的三种思路：第一种是全部是小杯或全部是大杯，第二种是通过画图再解答，第三种是列方程解答。但是在课堂上学生大都采用了第一种假设方法和少量的列方程解答，画图没有。这时，我就调整教案，展示。</p><p>7、第3讲 分数乘法解决问题 一、 知识要点 知识点一：找单位“1”的方法 标准量：单位“1” 比较量：和单位“1”（标准量）相比数的量叫做比较量，也叫做对应量。 找单位“1”的方法：是（或占，相当于）谁的 的几分之几，“谁就是单位“1”，另外，比“谁”增加（或减少了）几分之几，“谁”就是单位“1”。 知识点二：简单求一个数的几分之几是多少用乘法 知识点三：已知一个数量比另一个数量多（或少）几分之几。</p><p>8、解决问题练习课 1、六年级男生有120人，女生是男生的7/8，六年级人数占全校人数的1/4，全校有学生多少人？ 2、水果店运来一批水果，第一天卖出总数的1/3，第二天卖出360千克，还剩下总数的4/9，这批水果有多少千克？ 3、一块地4公顷，其中3/8种水稻，3/4公顷种蔬菜，剩下的种油料作物，油料作物有多少公顷？ 4、一本书共300页，第一天看了它的1/5，第二天看了80页，还剩多少页？ 5、。</p><p>9、精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 35 六年级上册数学解决问题练习题 2一块合金内，铜和锌的比是 2： 3，现在再加入 6 克锌，共得新合金 36克。求新合金中锌的重量。 3如图，在一只圆形钟面上，时针长 3 厘米，分针长5 厘米。经过 12 小时，时针扫过的面积是多少平方厘米？分针走了多少厘米？ 8果园里有果树 1200棵，其中梨树占 40%，桃树占20%，两种果树共有多少棵？ 9修路队修一条路，已经修了 剩下 55%没有修，这条路长多少千米？ 4 10李大伯饲养鸡的只数的 60%与鹅的只数的相等。 5 已知李大伯饲养了 120 只鸡，。</p><p>10、精品教学资料 欢迎使用 精品教学资料 欢迎使用 精品教学资料 欢迎使用 1 年世界人均耕地面积为2500平方米 我国人均耕地面积仅占世界人均耕地面积的 我国人均耕地面积是多少平方米 2 一头鲸长28米 一个人身高是鲸体长。</p><p>11、第4单元 总复习,1.5 解决问题,3.复习经典数学问题的讲解方法。,1.会用学过的知识解决常见的实际问题。,2.复习解决实际问题的方法和技巧。,同学们，联系解决过的实际问题，举例说一说你知道的解决问题的策略。,1.解决简单的问题。,特征:简单的实际问题,是由两个已知条件和一个问题组成的,而且问题与已知条件都是直接相关的,一般都能通过一步计算直接求出答案。 解答方法:解决简单问题的关键是结合。</p><p>12、人教版六年级下册数学第一单元负数解决问题,授课人：古丽布斯旦吐尼牙孜单位：温宿县博孜墩乡第二中学2018年4月25日,东,西,阅读与理解,如何在一条直线上表示他们行走的距离和方向呢？,向东走2m,+2,-2,+4,-4,向东走4m,向西走2m,向西走4m,+,-,0,东,西,分析与解答,2m,+,-,0,-1,-2,-3,-4,1,2,3,4,正数,负数,距离相等方向相反,2m,分析与解。</p><p>13、解决问题练习课 1 六年级男生有120人 女生是男生的7 8 六年级人数占全校人数的1 4 全校有学生多少人 2 水果店运来一批水果 第一天卖出总数的1 3 第二天卖出360千克 还剩下总数的4 9 这批水果有多少千克 3 一块地4公。</p>